【正文】 端起玻璃杯。 6．與步驟34相同，再將豆子倒回原來的杯里。 直接目的：1．使用玻璃杯。2．通過獨(dú)立彎成整個工作來樹立兒童的自信心。2．三個小玻璃杯或同樣大小的容器。 2．握住大玻璃杯的把手，輕輕地提起來。 6．看看有沒有掉到外面的米粒，將掉落的米粒撿回大玻璃杯里。 錯誤控制：1．米滿出來。 間接目的：發(fā)展獨(dú)立性、專注力。e)用海綿移水 教具構(gòu)成：1．兩個相同的碗，左邊一個盛有水，右邊空的。 2．邀請孩子‘起工作，確定孩子可以看清楚示范動作，沒有其它干擾。 6．將海綿移到空碗上方，雙手?jǐn)D壓海綿，將水?dāng)D到空碗里。 直接目的：1．增強(qiáng)子眼協(xié)調(diào)能力。2．若有水滴在托盤上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海 綿把水吸干。2．個大型的滴管。 2．邀請孩子一起工作，確定孩子可以看清示范工作，沒有其它干擾。 6．慢慢地舉起滴管，等待多于的水珠瀝干。 ，然后放回架子上。 間接目的：1．笈展專注力、觀察力。2．用帶有顏色的水進(jìn)行練習(xí)。3．海綿一塊。 4．將水壺移至空杯『F上方，傾斜，確定壺口對著空杯的中心點(diǎn)，稍作停頓，再慢慢將水 倒入空杯中，在倒的過程中，提示注意小要讓水超過控制線。 8．結(jié)束全部練習(xí)，用海綿擦拭有水區(qū)域，并將托盤放回原位置。 直接目的：1．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2．培養(yǎng)秩序性和邏輯性。2．變換杯子上的水位線：變高或者變低。4．塊海綿。 4．伸出右手，將大拇指與其它四指明顯分開，再緩緩接近水壺，將四指穿入杯子把手， 然后以大拇指按住把手上方，用另t‘只手的食指和中指作支撐，穩(wěn)穩(wěn)端起水壺。 8．稍作停頓，雙手拿起杯子將水倒回水壺中。 錯誤控制：水滴落在托盤上。2．培養(yǎng)專注力和觀察力。3．采用帶有顏色的水。 3) 毛巾折成一半浸入水里，直到全部吸水。 7) 用抹布把臉盆擦干，把濺出的水滴擦干。2．毛巾沒有擰干，還滴水。延伸活動：l擰干海綿、抹布；2換大‘點(diǎn)的器具和其他小朋友‘起做。 基本操作： 1．引導(dǎo)孩子到教具架，拿取放布的盒子，并將其瑞到工作區(qū)。 5．讓孩子注意有折線的地方，用食指、中指沿著折線從左向右劃過。 9．左手輕輕按住折好的布，右手食指、中指從左到右撫平并壓出折線。 。 錯誤控制：1．折疊刁i佳，布料的邊緣沒有對齊。 間接目的：1．發(fā)展專注力。 3．用洋娃娃的衣服練習(xí)折疊。 教具構(gòu)成：1．剪刀一把。 2．邀請孩子到放紙條的地方，取三張紙條放到碟子里（一張、兩張、三張地數(shù)給孩子看）， 并提示孩子： “每次取三張即可，做完想繼續(xù)做，再來拿三張。 5．重復(fù)步驟4，剪完另外兩張紙條。 錯誤控制：沒有剪開。 間接目的：1．發(fā)展獨(dú)立性、專注力。 2．在紙上畫上線，可以采用不同的紙條并逐漸增加難度，如直線、鋸齒形線、曲線等。用刀切菜 適合年齡：三歲以上。 4．香蕉、黃瓜等易切食物?；静僮鳎?．告訴孩子將示范用刀切黃瓜。4．用右手拿住刀柄，緩慢地將刀拿到菜板上，刀刃要遠(yuǎn)離身體。8．雙手將切好的黃瓜抓起來，放到空碗中。2．發(fā)展手日艮協(xié)調(diào)能力。 延伸活動： 可以更換蔬菜和水果的種類，為幼兒準(zhǔn)備由軟到硬的蔬菜和水果，如：香蕉、橘子、蘋果、 馬鈴薯、胡蘿卜等。 2．個大的湯匙，橫放在托盤中。4．將勺子放進(jìn)左邊盛有豆子的碗中，輕輕地舀，舀起一勺豆子。8．操作完畢，將教具放回。 間接目的： 1．培養(yǎng)專注力、獨(dú)立性。 適合年齡：2歲半。 3．托盤一個?；静僮鳎?．把容器的蓋子拿起來。5．把裝色砂的容器放到左側(cè)，空容器放到盤予右側(cè)。9．做完后，清理桌面，將教具放回原位。 2．提高肌肉運(yùn)動的能力。 2．兩個相同的碗，左邊碗中盛有糖果，右邊碗是窄的。 3．伸出右手拇指、食指和中指，先將一根筷子放到三指上，再將另一根放上。6．左邊碗的糖果被移到右邊碗中后，要再將右邊碗中的糖果移回左邊碗中。 直接目的： 1．自如運(yùn)用筷子。 注意事項(xiàng)： 糖果若有散落，要示范如何用拇指和食指將其捏起，放進(jìn)碗中。 3．‘塊海綿。 3．用右手拇指、食指和中指拿起眼藥水瓶，示范如何捏眼藥水瓶，可以配有語言提示： “捏 放”。7．將眼藥水瓶移到右邊空碗中，并將其懸在空碗中，兩手慢慢將其中水?dāng)D出。錯誤控制：水落到托盤上。注意事項(xiàng)：若有水滴在托盤上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海綿把水滴吸十。 教具構(gòu)成： 1．大鎖和小鎖（帶著鑰匙）兩把，已鎖好。 3．左手拿鎖，用手指一下鎖孔，示意將鑰匙插進(jìn)孔中，然后用右手拿起鑰匙插進(jìn)鎖孔中，打 開鎖。 7．請孩子操作。 2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 教具構(gòu)成： 1．兩個相同的碗，左邊碗中裝有610個小球。2．邀請孩子到適合T作的地方，確定孩子’町以清楚看見示范動作，沒有其他十?dāng)_。6．將小球再移回原來碗中，請孩子操作。間接目的：培養(yǎng)專注力、秩序感。適合年齡：3歲以上。2．左于拿打好孔的圖形紙邊緣，右于持針。6．縫好后，線從背面拉出，打個結(jié)后剪斷。2．線拉的太用力。2．培養(yǎng)秩序感。 延伸活動： 1．回針縫，用小布塊制作簡單的袋子。 2．兩個相同的容器。 3．用右手拇指、食指和中指拿起夾子，給孩子示范夾的動作三次，可以配合語言“捏放”。 7．請孩子操作。 延伸活動： 1．選用不同大小和材料的小籃子（塑料或藤編的）來夾。 2．‘+個小籃子。 4．示范如何用左手拿螺釘，右手拿螺母。8．再用左手拿螺釘，右手拿螺母，按順時針方向把螺母擰到螺釘上。錯誤控制：一個螺釘上只有一個螺母。 2．培養(yǎng)獨(dú)立性和專注力。 教具構(gòu)成： 1．不同材料和大小的瓶子35個。 3．將瓶子按順序排成一行，用左手拿起最左邊的瓶子并握住瓶身，右手先抓握瓶蓋，轉(zhuǎn)動瓶 蓋，配以語言提示“轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)”，同時夸大手腕的運(yùn)動，然后把瓶身放回，同時把轉(zhuǎn)下的 瓶蓋放在瓶身下面對應(yīng)。7．請孩子操作。2．加強(qiáng)腕部肌肉的訓(xùn)練。 教具構(gòu)成： 1．條適合孩子的圍裙。5．個小的攪蛋器。2．邀請孩子到適合T作的地方開始T作。6．把攪蛋器和海綿放回原位。 直接目的： 1．學(xué)會使用攪蛋器。 3．鍛煉協(xié)調(diào)和，F(xiàn)衡能力。二、照顧自己 （一）物品的整理 可以按以下方式提示孩子： 1．將外套的兩肩弄整齊后掛在掛鉤上，注意不要傾斜。 5．示范如何清理沾上泥土及塵埃的農(nóng)服，可以總結(jié)日常生活經(jīng)驗(yàn)，教給孩子。 3．兩件襯衣或T恤衫。7．牙刷、梳子、毛巾等個人用品。2．讓孩子坐在工作區(qū)，確認(rèn)孩子可以清楚看清示范，沒有其他干擾。6．拿起衣服，把它們小心放到箱子里，使其平整，沒有褶皺。 直接目的： 1．學(xué)習(xí)打包裹。 2．培養(yǎng)孩子的預(yù)見能力。 4．可以為游泳準(zhǔn)備適宜的物品。 準(zhǔn)備r作：引導(dǎo)小朋友到鏡子旁邊。興趣點(diǎn)：看到自己在鏡子中的模樣。 延伸活動： 使用三面鏡、小鏡子等。 2．把適合孩子用的梳子。 2．讓孩子在桌前坐好，確認(rèn)孩子可以清楚看清示范，沒有其他干擾。5．持續(xù)這樣的動作，要從前面的頭發(fā)開始，從左往右進(jìn)行。9．將梳子放回托盤，請孩子嘗試。 直接目的： 1．學(xué)會梳頭發(fā)。 延伸活動： 1．更換不同的梳子。擤鼻涕 提示方法：小組提示或個人提示。 基本操作：1． 拿出衛(wèi)生紙。5．用食指和中指壓住一邊鼻孔，從另一邊鼻孔以呼氣的方式擤鼻涕。 興趣點(diǎn)：一邊一次擦鼻涕。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性、專注力。 教具構(gòu)成： 1．水壺一個（有把手、壺嘴的容器）。 5．指甲刷一把（放在容器內(nèi)）。 9．適合兒童用的小圍裙一個。2．拿出水壺，然后將水壺的壺嘴沿著洗手翁邊緣，緩慢倒入洗手翁合適的水（提示孩子將水倒至控水線或者某個圖案赴）。6．沖洗雙手的泡沫后，手離開水面，在洗手盆上方滴完水滴，然后小心端起洗手盆至水桶上方，將臟水慢慢倒入水桶內(nèi)。 ，若有必要，再以十抹布擦凈T作區(qū)。 2．提高生活自理能力。洗于絹 適合年齡：3歲以上。 4．洗衣粉和小勺。 8．個盛海綿的小碟子。2．提示用雙手將水壺放到桌子上。6．將小勺放回容器中，蓋上蓋子，把洗衣粉的容器放回。，拎出水面。，去掉泡沫。 。 間接目的： 1．發(fā)展專注力。洗衣物 教具構(gòu)成： 1．兒童用圍裙。 5．洗衣粉、肥皂。準(zhǔn)備T作：1．在此之前練習(xí)過洗手絹和擰毛巾。5．在小桌子上鋪塑膠墊。4．隨時浸一下水，反復(fù)搓洗，直到每一部分都能洗到。8．用小刷子把水槽沖洗十凈，把于擦十。3．將衣物對折兩次，用力擰十。3．洗衣板用抹布擦干。7．濕的抹布、毛巾要晾干，并換成另一塊干的的供下一個人使用。4．手掌在布上輕輕拍打，撫平上面的皺紋。2．衣物在肥皂水里去掉污垢，變得干凈。2．衣物上仍有污垢。4．增強(qiáng)清潔感。 3．不要用對手有傷害的洗滌劑。擦鞋 適合年齡：3歲以上。 4．鞋油刷。 7．報紙一張。3．依次拿出材料，從左到右擺放在報紙上，并且一一告知名稱。 7．請孩子擦拭另一只鞋子，必要時給予協(xié)助。 直接目的：學(xué)會擦鞋。 適用年齡：2歲半以上。4．桌子。 2．解開農(nóng)扣，打開前襟，取出衣架放回原處。 6．邊照鏡子，一邊整理衣服。 4．衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面折痕。 4．衣架連衣服掛回原位。 2．扣子和扣孔沒有一一對應(yīng)。 延伸活動： 1．自己穿脫外套、夾克、毛衣（有扣子、褲子等的練習(xí)。穿、脫鞋提示方法：個人提示或小組提示。準(zhǔn)備工作：在椅子前準(zhǔn)備好室內(nèi)用鞋。4．。脫鞋基本操作：1．坐在椅子上。5．確定好鞋子左右后，擺在旁邊。直接目的：1．學(xué)會穿、脫鞋。 2．穿戴于套。 適合年齡：2歲半以上。3．從上往下r‘個r‘個掀開按扣，直到最后一‘個。3．左手食指和中指壓在下襟的按扣旁。錯誤控制：扣子沒有吻合。間接目的：1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿衣的習(xí)慣。基本操作：打開：1．左手緊緊抓住布料上方。扣緊1．將布料合上。直接目的：1．學(xué)會拉拉鏈。2．培養(yǎng)秩序感。 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中間相合，用紐扣連接。 4．將左右兩側(cè)的布料分別打開。4．用同樣的方法扣紐扣，直到扣完為止。 直接目的： 1．學(xué)會穿帶紐扣的衣服。 2．培養(yǎng)秩序感。 基本操作： 解開： 1．從衣飾框的頂端開始，從上方握住扣環(huán)。6．繼續(xù)進(jìn)行，直到下面皮帶扣完全解開。3．左手拿扣環(huán)，把皮帶尖端伸進(jìn)扣環(huán)。7．用同樣的方法，直到扣上最下面的皮帶扣。 直接目的： 1．學(xué)會皮帶扣的系法。 2．培養(yǎng)秩序感。 基本操作： 解開： 1．從最上面開始，從上而下解蝴蝶結(jié)。 5．再把兩襟向左右掀開。4．再將左邊的帶子距打結(jié)處46厘米繞個圈，用拇指和食指牢牢捏住罔的底部。8．整理布料，使其平整。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。鉤扣 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被鉤扣連接。 4．把鉤部推向左邊，由環(huán)部脫出。2．左于按在下襟環(huán)部旁邊。6．整理布料，使其平整。 直接目的： 1．學(xué)會系鉤扣。 2．培養(yǎng)秩序感。3．右手拇指、食指夾住別針中央部分，用拇指把針尖壓出別針頭外。7．雙手把兩襟向左右掀開。4．針尖從上襟的表面刺進(jìn)去。8．把針尖壓進(jìn)別針頭。 錯誤控制： 1．上下襟的位置沒有對好。 2．發(fā)展于眼協(xié)調(diào)能力。編織x型、一字型、V型 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被編織帶連接。 4．將左右兩襟打開。4．右邊繩帶從左邊第二個孔表面穿進(jìn)去拉紫，左邊繩帶穿向右側(cè)的第二個孔?；静僮饕蛔中停航忾_：1．拉繩帶兩端，解開蝴蝶結(jié)。5．把衣襟向左右掀開。‘些。7．反復(fù)交叉進(jìn)行。3．從最上面孔拉出。3．將左右兩邊帶子調(diào)到相同長度。7．反復(fù)進(jìn)行到最下面的繩孔為止。直接目的：1．學(xué)會X型、一字型、V型的芽孔方法。2．培養(yǎng)秩序感。 地毯的卷起和展開 教具構(gòu)成：T作用地毯。2．蹲在卷起的地毯前面。基本操作（表面在外的卷法）：1．蹲在展開的地毯前面。5．仔細(xì)觀察兩邊是否卷好。 2．訓(xùn)練手指的動作。 3．地毯使用的材料要適合該子使用。 準(zhǔn)備工作： 1．每一樣教具都是適合孩子的尺寸，清潔T具都要在教室的一角掛起來。3．用右于拇指和四根指頭握住刷子。7．把沾在刷子上的毛及垃圾隨時清除到小簸箕上，全部倒進(jìn)垃圾桶。 錯誤控制：留下垃圾、灰塵，地毯毛不整齊。 注意事項(xiàng)： 1．如果地毯非常臟，就在室外系一條繩子，掛上地毯，用撣子撣干凈。 準(zhǔn)備工作： 1．用粉筆在地板上畫個小圈。3．右手握住掃帚柄上三分之一的部位。7．小一點(diǎn)的垃圾用刷子撥進(jìn)簸箕里。興趣點(diǎn)：把垃圾集中在圓圈里。注意事項(xiàng)：1． 掃帚有不同的種類、拿法，對每種方法都應(yīng)給予正確的指導(dǎo)。 3．小簸箕。 4．拂過灰塵以后，再用抹布仔細(xì)擦拭。 2．濕抹布。 基本操作： 1．右于拿小刷子。5．稍微挪動簸箕的位置，再把剩下的碎屑掃進(jìn)簸箕里。興趣點(diǎn)：集中碎屑到簸箕里面。