【正文】 興趣點(diǎn)：集中碎屑到簸箕里面。 基本操作： 1．右于拿小刷子。 4．拂過灰塵以后，再用抹布仔細(xì)擦拭。注意事項(xiàng)：1． 掃帚有不同的種類、拿法，對每種方法都應(yīng)給予正確的指導(dǎo)。7．小一點(diǎn)的垃圾用刷子撥進(jìn)簸箕里。 準(zhǔn)備工作： 1．用粉筆在地板上畫個(gè)小圈。 錯(cuò)誤控制：留下垃圾、灰塵，地毯毛不整齊。3．用右于拇指和四根指頭握住刷子。 3．地毯使用的材料要適合該子使用。5．仔細(xì)觀察兩邊是否卷好。2．蹲在卷起的地毯前面。2．培養(yǎng)秩序感。7．反復(fù)進(jìn)行到最下面的繩孔為止。3．從最上面孔拉出?！??；静僮饕蛔中停航忾_：1．拉繩帶兩端，解開蝴蝶結(jié)。 4．將左右兩襟打開。 2．發(fā)展于眼協(xié)調(diào)能力。8．把針尖壓進(jìn)別針頭。7．雙手把兩襟向左右掀開。 2．培養(yǎng)秩序感。6．整理布料，使其平整。 4．把鉤部推向左邊，由環(huán)部脫出。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。4．再將左邊的帶子距打結(jié)處46厘米繞個(gè)圈，用拇指和食指牢牢捏住罔的底部。 基本操作： 解開： 1．從最上面開始，從上而下解蝴蝶結(jié)。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)皮帶扣的系法。3．左手拿扣環(huán)，把皮帶尖端伸進(jìn)扣環(huán)。 基本操作： 解開： 1．從衣飾框的頂端開始，從上方握住扣環(huán)。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)穿帶紐扣的衣服。 4．將左右兩側(cè)的布料分別打開。2．培養(yǎng)秩序感。扣緊1．將布料合上。間接目的：1．培養(yǎng)孩子獨(dú)立穿衣的習(xí)慣。3．左手食指和中指壓在下襟的按扣旁。 適合年齡：2歲半以上。直接目的：1．學(xué)會(huì)穿、脫鞋。脫鞋基本操作：1．坐在椅子上。準(zhǔn)備工作：在椅子前準(zhǔn)備好室內(nèi)用鞋。 延伸活動(dòng)： 1．自己穿脫外套、夾克、毛衣（有扣子、褲子等的練習(xí)。 4．衣架連衣服掛回原位。 6．邊照鏡子，一邊整理衣服。4．桌子。 直接目的：學(xué)會(huì)擦鞋。3．依次拿出材料，從左到右擺放在報(bào)紙上，并且一一告知名稱。 4．鞋油刷。 3．不要用對手有傷害的洗滌劑。2．衣物上仍有污垢。4．手掌在布上輕輕拍打，撫平上面的皺紋。3．洗衣板用抹布擦干。8．用小刷子把水槽沖洗十凈，把于擦十。5．在小桌子上鋪塑膠墊。 5．洗衣粉、肥皂。 間接目的： 1．發(fā)展專注力。，拎出水面。2．提示用雙手將水壺放到桌子上。 4．洗衣粉和小勺。 2．提高生活自理能力。6．沖洗雙手的泡沫后，手離開水面，在洗手盆上方滴完水滴，然后小心端起洗手盆至水桶上方，將臟水慢慢倒入水桶內(nèi)。 9．適合兒童用的小圍裙一個(gè)。 教具構(gòu)成： 1．水壺一個(gè)（有把手、壺嘴的容器）。 興趣點(diǎn)：一邊一次擦鼻涕。 基本操作：1． 拿出衛(wèi)生紙。 延伸活動(dòng)： 1．更換不同的梳子。9．將梳子放回托盤，請孩子嘗試。 2．讓孩子在桌前坐好，確認(rèn)孩子可以清楚看清示范，沒有其他干擾。 延伸活動(dòng)： 使用三面鏡、小鏡子等。 準(zhǔn)備r作：引導(dǎo)小朋友到鏡子旁邊。 2．培養(yǎng)孩子的預(yù)見能力。6．拿起衣服，把它們小心放到箱子里，使其平整，沒有褶皺。7．牙刷、梳子、毛巾等個(gè)人用品。 5．示范如何清理沾上泥土及塵埃的農(nóng)服，可以總結(jié)日常生活經(jīng)驗(yàn)，教給孩子。 3．鍛煉協(xié)調(diào)和，F(xiàn)衡能力。6．把攪蛋器和海綿放回原位。5．個(gè)小的攪蛋器。2．加強(qiáng)腕部肌肉的訓(xùn)練。 3．將瓶子按順序排成一行，用左手拿起最左邊的瓶子并握住瓶身，右手先抓握瓶蓋，轉(zhuǎn)動(dòng)瓶 蓋，配以語言提示“轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)”，同時(shí)夸大手腕的運(yùn)動(dòng)，然后把瓶身放回，同時(shí)把轉(zhuǎn)下的 瓶蓋放在瓶身下面對應(yīng)。 2．培養(yǎng)獨(dú)立性和專注力。8．再用左手拿螺釘，右手拿螺母，按順時(shí)針方向把螺母擰到螺釘上。 2．‘+個(gè)小籃子。 7．請孩子操作。 2．兩個(gè)相同的容器。2．培養(yǎng)秩序感。6．縫好后，線從背面拉出，打個(gè)結(jié)后剪斷。適合年齡：3歲以上。6．將小球再移回原來碗中，請孩子操作。 教具構(gòu)成： 1．兩個(gè)相同的碗，左邊碗中裝有610個(gè)小球。 7．請孩子操作。 教具構(gòu)成： 1．大鎖和小鎖（帶著鑰匙）兩把，已鎖好。錯(cuò)誤控制：水落到托盤上。 3．用右手拇指、食指和中指拿起眼藥水瓶，示范如何捏眼藥水瓶，可以配有語言提示： “捏 放”。 注意事項(xiàng)： 糖果若有散落，要示范如何用拇指和食指將其捏起，放進(jìn)碗中。6．左邊碗的糖果被移到右邊碗中后，要再將右邊碗中的糖果移回左邊碗中。 2．兩個(gè)相同的碗，左邊碗中盛有糖果，右邊碗是窄的。9．做完后，清理桌面，將教具放回原位?；静僮鳎?．把容器的蓋子拿起來。 適合年齡：2歲半。8．操作完畢，將教具放回。 2．個(gè)大的湯匙，橫放在托盤中。2．發(fā)展手日艮協(xié)調(diào)能力。4．用右手拿住刀柄，緩慢地將刀拿到菜板上，刀刃要遠(yuǎn)離身體。 4．香蕉、黃瓜等易切食物。 2．在紙上畫上線，可以采用不同的紙條并逐漸增加難度，如直線、鋸齒形線、曲線等。 錯(cuò)誤控制：沒有剪開。 2．邀請孩子到放紙條的地方，取三張紙條放到碟子里（一張、兩張、三張地?cái)?shù)給孩子看）， 并提示孩子： “每次取三張即可，做完想繼續(xù)做，再來拿三張。 3．用洋娃娃的衣服練習(xí)折疊。 錯(cuò)誤控制：1．折疊刁i佳，布料的邊緣沒有對齊。 9．左手輕輕按住折好的布，右手食指、中指從左到右撫平并壓出折線。 基本操作： 1．引導(dǎo)孩子到教具架，拿取放布的盒子，并將其瑞到工作區(qū)。2．毛巾沒有擰干，還滴水。 3) 毛巾折成一半浸入水里，直到全部吸水。2．培養(yǎng)專注力和觀察力。 8．稍作停頓，雙手拿起杯子將水倒回水壺中。4．塊海綿。2．培養(yǎng)秩序性和邏輯性。 8．結(jié)束全部練習(xí)，用海綿擦拭有水區(qū)域，并將托盤放回原位置。3．海綿一塊。 間接目的：1．笈展專注力、觀察力。 6．慢慢地舉起滴管，等待多于的水珠瀝干。2．個(gè)大型的滴管。 直接目的：1．增強(qiáng)子眼協(xié)調(diào)能力。 2．邀請孩子‘起工作，確定孩子可以看清楚示范動(dòng)作，沒有其它干擾。 間接目的：發(fā)展獨(dú)立性、專注力。 6．看看有沒有掉到外面的米粒，將掉落的米粒撿回大玻璃杯里。2．三個(gè)小玻璃杯或同樣大小的容器。 直接目的：1．使用玻璃杯。 3．伸出右手，把大拇指與其它四指清楚分開（呈握杯狀），再緩緩接近有豆子的玻璃杯， 將四指伸進(jìn)杯的把手，然后用大拇指按住把手上方，用另一只手的食指和中指作支撐， 穩(wěn)穩(wěn)地端起玻璃杯。 注意事項(xiàng)：豆子若有撒落，要示范如何用拇指、食指以二指捏的方式一顆顆撿起來放入碗中。 4．移到空碗的正上方，松開右手，等豆子掉入碗中，稍作停頓后進(jìn)行，直到移空左碗里 的豆子。2．綠豆口J．以換成谷物或其它韌品。 錯(cuò)誤控制：豆子掉落在托盤上。3．些綠豆，放在左邊的碗中。 間接目的：1．學(xué)習(xí)照顧環(huán)境。 2．兩手握盤子的邊緣，手臂朝向腋下靠近，小臂彎成直角，水平地端著盤子。2．提高調(diào)整運(yùn)動(dòng)方向的能力。 3．站在原地，再把地毯端『F地拿好。 直接目的：1．學(xué)會(huì)正確搬運(yùn)桌子。 2．看清周圍的狀況，依需要進(jìn)行左右、前后等方向的移動(dòng)，‘直到達(dá)目的地，搬動(dòng)時(shí)， 兩人的于要保持在水半位置。 延伸活動(dòng)：1．可以用凳子進(jìn)行練習(xí)。 錯(cuò)誤控制：1．發(fā)出聲音。 教具構(gòu)成：兒童用的椅子、桌子、地毯、水桶（盛水）、盤子（裝水的茶杯）、水壺（盛水）。 4．走到椅子后，雙手提起椅背，把椅子輕輕放回桌下。 6．膝蓋合攏，兩于放在大腿上。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性和專注力。 6．手和腳進(jìn)行相反方向擺動(dòng)。 3．能夠使兒童得到發(fā)展。 g)實(shí)用性。 n)鼓勵(lì)孩子重復(fù)進(jìn)行搡作，說：“你做得很好，再來一次吧。 f)按照從易到難、從具體到抽象、從上到下、從左到右順序進(jìn)行。(5)用餐：清洗餐具、水果削皮等。蒙臺(tái)梭利日常生活教育蒙臺(tái)梭利日常生活教育一、日常生活教育的主要內(nèi)容1．基本動(dòng)作教育 所謂基本動(dòng)作教育，即讓孩子練習(xí)日常生活中的基本運(yùn)動(dòng)，它是照顧自己、照顧環(huán)境、社交禮儀的基礎(chǔ)，它主要包括：走線、走（步行）、坐姿、站姿、拿、搬、放、擰、倒、折、剪、切、貼、縫、編、捏、夾、轉(zhuǎn)、擦、撕、打、敲、卷、削、拉、揉，其他。4．社交禮儀 社交禮儀作為一種文化，是人們在社會(huì)生活中處理人際關(guān)系，用來對他人表達(dá)友誼和好感的符號。 g)避免鏡面教學(xué)，教師要坐在慣用手的右邊?！? o)隨時(shí)做好操作記錄。 h)真實(shí)性。 4．男孩、女孩都能接受。 彳i穿鞋時(shí)： 1．與穿鞋時(shí)動(dòng)作不同，腳尖先踏到地板上，然后放下腳跟。 注意事項(xiàng)：走線練習(xí)與此目的不同。 7．雙手輕握椅子面兩側(cè)，身體略微抬起，將椅子提起來輕輕前移。 興趣點(diǎn)：從后方輕輕移動(dòng)椅子。a)搬椅子 準(zhǔn)備T作： 1．預(yù)備兒童用的椅子。2．椅子的拿法不正確。2．讓孩子拿教師用的椅子或者其它形狀的椅子進(jìn)行搬運(yùn) 練習(xí)。 3．準(zhǔn)備放下時(shí)，一人輕輕將一側(cè)桌腳放下，另一人保持不動(dòng)。2．提高調(diào)整運(yùn)動(dòng)方向的能力。 4．地毯與身體保持一定的距離。 間接目的：1．學(xué)習(xí)照顧環(huán)境。 3．保持這個(gè)姿勢搬運(yùn)。2．增強(qiáng)獨(dú)立性、專注力。 基本操作： 1．告訴孩子： “小朋友，下面我要做的是‘倒豆’的T作。 興趣點(diǎn)：倒豆的聲音。b)整只手抓豆 教具構(gòu)成：1．個(gè)托盤。 5．再用同樣的方式把右碗里的豆子移回左碗。 延伸活動(dòng)：1．更換碗的大小和顏色。 4．將有豆子的玻璃杯移到空杯的正上方，確定對著空杯的中心點(diǎn)，稍作停頓，慢慢將豆 子倒入空杯中。2．增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。3．托盤一個(gè)。 7．鼓勵(lì)孩子進(jìn)行練習(xí)。 延伸活動(dòng)：將色沙、鳥飼料倒入小容器的方法。 3．雙于握住海綿，給幼兒示范如何用力擠壓海綿，口J‘以配合語言提示：“擠放，擠放”。2．提高動(dòng)作控制能力。3． 個(gè)大的托盤。 7．將滴管移到右邊窄碗中，并將其懸在窄碗中，兩手慢慢將滴管中的水?dāng)D出。2．通過獨(dú)立完成整個(gè)工作來樹立幼兒的自信心。 基本操作： 1．告訴孩子將示范倒水。 9．將所有的教具放回托盤中，放回教具架。3．培養(yǎng)專注力和觀察力。 基本操作： 1．告訴孩子，將示范用漏斗倒水。 9．請孩子進(jìn)行嘗試。 注意事項(xiàng)：若有水滴落在托盤上，引導(dǎo)幼兒用海綿把水滴吸干。 4) 拿出水面，在較低處用兩手把毛I(xiàn)IJ擰干，在毛I(xiàn)IJ的中心點(diǎn)兩側(cè)，左右兩手向相反方 向轉(zhuǎn)動(dòng)。直接目的：1學(xué)習(xí)擰的方法。 2．從盒子里取出一塊布放在手上，用右手輕壓，拿到桌子中央。 。2．’口J．以看到兩個(gè)折痕。 4．用各種衣服練習(xí)折疊。”端著小碟子到適合工 作的地方坐好，確定孩子可以清楚地看見示范，沒有其他干擾。 直接目的：1．學(xué)習(xí)使用剪刀。 3．由孩子自己構(gòu)想簡單的圖案描繪到紙上自己剪。 5．個(gè)托盤。5．左手按住黃瓜稍前端，輕輕將刀刃按在黃瓜上。 間接目的： 1．增強(qiáng)秩序感。 基本操作：1．告訴孩子將示范用勺子舀豆的工作。 錯(cuò)誤控制：豆子掉落在托盤上。 教具構(gòu)成： 1．容器兩個(gè)。2．右手拿茶匙，將色砂平乎舀起，保持角度不變，輕輕提起來，到達(dá)窄容器中央上方時(shí)，將茶匙中的色砂傾倒下去。興趣點(diǎn)：用茶匙舀起與傾倒。 3．個(gè)托盤。7．請孩子操作。用眼藥水空瓶子運(yùn)水 適合年齡：2歲半以上。4．把眼藥水瓶緩緩插入左邊盛有水的容器中。直接目的：1．練習(xí)三指捏的動(dòng)作。 2．‘‘個(gè)托盤。 8．操作完畢，將用品放回。 2．適合孩子用的鑷子。7．操作完畢，把鑷子歸位，將托盤放回教具架。教具構(gòu)成：畫有花草、動(dòng)物等單純圖樣的紙（繪畫用紙或厚紙），毛線，毛線針，墊子、剪刀、刺針（以牛奶瓶蓋做針插）。興趣點(diǎn)：針從一點(diǎn)到另一點(diǎn)是正背交互進(jìn)行。注意事項(xiàng)：1． 孩子在圖案上刺孔時(shí)，要依據(jù)相等間隔用針刺孔，針距不要太密。 3．個(gè)托盤。 直接目的： 1．學(xué)習(xí)使用衣服夾，鍛煉手捏的動(dòng)作。 基本操作： 1．告訴孩子將示范螺母和螺釘?shù)牟僮鳌?．重復(fù)練習(xí)，直到所有的螺母都被擰到螺釘上，放回籃子里。 延伸活動(dòng)： 1．不同型號、材質(zhì)的螺母和螺釘。4．重復(fù)步驟3，由左到右依次將所有瓶蓋擰下。間接目的：培養(yǎng)孩子的專洼力、獨(dú)立性和自信心。6．兩個(gè)干凈的碗。7．老師再打碎一個(gè)雞蛋到另一個(gè)碗中，鼓勵(lì)孩子操作。 延伸活動(dòng)： 1．可以更換不同大小、形狀的碗。收拾行李和背包 適合年齡：3歲以上。8．其他物件，如：鐘表、皮夾等。7．把其他物品放入箱子的空閑處。 延伸活動(dòng)： 1．更換不同種類的包。 基本操作： 1．站在傘身鏡前面，讓傘身都能照到，以使整理傘身儀容。梳頭發(fā) 提示方法：個(gè)人提示。3．將鏡子放到桌子上，調(diào)到合適的位置，讓幼兒從鏡子里可以看到自己。 2．向幼兒展示不同國度的梳子文化。2．將衛(wèi)生紙展開。 錯(cuò)誤控制：鼻子未擦干凈。 2．洗手盆一個(gè)。準(zhǔn)備工作：1．孩子手臟了、用餐前、如廁后，提示孩子要洗手。7．用海綿擦凈洗手甕，再從水壺中倒適量的水至洗手盆，將雙手放入洗手衙內(nèi)，再次沖凈肥皂泡沫，然后將于離開水面，滴完水滴。