【正文】 盆上方停留數(shù)秒，待手指端水滴完，再按壓洗手液至手心處（提示孩子按一下即可）。 6．毛巾一條或者擦手紙。 注意事項(xiàng)： 1．由于國(guó)情、場(chǎng)所、習(xí)慣不同，擤鼻涕的方法也不一樣。 6．接著做另一邊。 適用年齡：2歲烈上。 2．增強(qiáng)手眼協(xié)調(diào)能力。6．最后是后面的頭發(fā)。 3．面能夠站立的鏡子。錯(cuò)誤控制：儀容修飾彳i完全。二、清潔練習(xí) l 照鏡子 提示方法：個(gè)人提示或小組提示。 2．提高于眼協(xié)調(diào)能力。3．打開(kāi)行李箱和背包。 4．兩件短褲或裙子。 2．兩只鞋子并齊，鞋尖朝內(nèi)擺進(jìn)鞋架，在進(jìn)入教室時(shí)，記住‘‘定要在墊子上擦掉鞋上的泥土 薦走進(jìn)去。 2．增強(qiáng)手部肌肉的力量。，讓攪蛋器豎立，用左右掌心來(lái)回搓動(dòng)攪蛋器柄。 2．兩個(gè)雞蛋。8．T作結(jié)束后，將教具放回教具架。 2．托盤(pán)一個(gè)。 直接目的： 1．加強(qiáng)于腕的運(yùn)動(dòng)。 5．把螺母按逆時(shí)針?lè)较驈穆葆斏蠑Q下來(lái)，日J(rèn)‘以配合語(yǔ)言“轉(zhuǎn)”，于腕轉(zhuǎn)動(dòng)要明顯。 2．不同形狀、大小的衣服夾。 4．用三指捏緊打開(kāi)衣服夾，將其夾到右邊容器的邊緣。 2．縫扣子等。直接目的：1．練習(xí)手指的動(dòng)作。3．決定起點(diǎn)后，針從背面刺入，正面穿出。延伸活動(dòng)：1．改變小球的大小和顏色，例如閃光的或者變色的。3．用右手拇指、食指和中指拿鑷子，示范夾的動(dòng)作三次，可以配合語(yǔ)言提示： “捏放”。 間接目的： 1．培養(yǎng)專(zhuān)注力和獨(dú)立性。 4．把打開(kāi)的鎖放下，把上半部分轉(zhuǎn)向相反方向，再開(kāi)另一把鎖。延伸活動(dòng)：1．不同形狀和大小的容器，可用帶顏色的水。8．在移水過(guò)程中，觀察孩子的反應(yīng)，然后請(qǐng)孩子進(jìn)行嘗試，并觀察孩子的練習(xí)過(guò)程。 4．個(gè)托盤(pán)。 2．發(fā)展手日艮協(xié)調(diào)能力。4．給孩子呈現(xiàn)‘張。 間接目的： 增強(qiáng)獨(dú)立性、專(zhuān)注力。6．重復(fù)上述練習(xí)。 準(zhǔn)備工作： 1．在桌子上進(jìn)行練習(xí)，引導(dǎo)孩子從教具架上把教具搬到桌子上。 2．培養(yǎng)邏輯思維和秩序性。5．把盛滿(mǎn)豆子的勺子慢慢移到窄碗上方，并緩慢將豆子倒出停頓一下。用勺予舀豆 提示方法：個(gè)人提示。9．繼續(xù)練習(xí)，直到黃瓜被切完。2．邀請(qǐng)孩子到適合T作的地方，確定孩子。 教具構(gòu)成： 1．‘把小的鋸齒刀。2。 6．告訴孩子應(yīng)該將剪下的紙條留著放在一個(gè)小盒子里，做美工用。幼兒專(zhuān)用，放在小碟里。2．樹(shù)立照顧自己和照顧環(huán)境方面的自信心。 ，將教具放回教具架上。 6．用兩于捏住打開(kāi)時(shí)的兩個(gè)角，提起到折線的地方，再慢慢對(duì)應(yīng)上端的兩角。j)布的折疊 適合年齡：3歲以上。 8) 水壺放入洗臉盆，把東西放回原位。i)擰毛巾 教具構(gòu)成：洗臉甕、毛I(xiàn) IJ、水壺、海綿、抹布、小籃子等。 直接目的：1．學(xué)習(xí)使用漏斗。 5．將水壺移至漏斗的正上方，傾斜，確定壺口對(duì)著漏斗的中心點(diǎn)，稍作停頓，再慢慢將 水倒入漏斗中，在倒的過(guò)程中，注意控水線，一旦達(dá)到控水線，立即停止。h)用漏斗倒水 教具構(gòu)成：1．個(gè)托盤(pán)。2．從左到右的方向惑。 5．確定水位已達(dá)控制線的位置，將水壺輕輕放回原位。g)倒水 教具構(gòu)成：1．托盤(pán)一個(gè)。 錯(cuò)誤控制：滴落在托盤(pán)上的水。 3．用右手輕輕拿起滴管，左手放到右手上而，給孩子示范如何用力擠壓滴管，可以配有 語(yǔ)言提示： “擠放，擠放。 延伸活動(dòng)：1．用一小塊布代替海綿。 7．在移水的過(guò)程中，觀察孩子的反應(yīng)，請(qǐng)孩子進(jìn)行嘗試。2．塊長(zhǎng)方形海綿。2．容器相碰。 3．在小玻璃杯里倒入約三分之一的米粒。 注意事項(xiàng)：1．若有豆子撒落，示范如何用二指捏把豆子撿起來(lái)放進(jìn)玻璃杯中。 7．請(qǐng)孩子操作。3．托盤(pán)一‘個(gè)。 直接目的：1．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力?！? 2．邀請(qǐng)孩子一起T作，確定孩子39。 注意事項(xiàng)：1．如果有豆子散落，將示范如何用拇指、食指以二指捏的方式一顆顆撿起來(lái)，放 進(jìn)碗里。 5．確定碗已倒空，將碗輕輕放回原位。 適合年齡：2歲以上。2．杯里的水濺出。d)拿盤(pán)子 教具構(gòu)成：適合于拿的盤(pán)子，23個(gè)小碗或杯子。 錯(cuò)誤控制：1．拿地毯時(shí)松開(kāi)或落下。 準(zhǔn)備T作：在孩子容易看到的地方豎直放置卷好的地毯。 錯(cuò)誤控制：1．發(fā)出聲音。 3．彳能碰到人或東西，將桌子搬到指定的地方。 間接目的：1．學(xué)習(xí)照顧環(huán)境。 3．拿著椅子并看清周?chē)娜伺c物，將椅子搬向目的地。 間接目的：獨(dú)立性、專(zhuān)注力的培養(yǎng)。(3)起立 基本操作： 1．手握椅面的兩側(cè)，抬起身體的同時(shí)提起椅子。 3．站到桌椅之間。2．步伐混亂不夠穩(wěn)定。 2．腳尖著地。 1)是否易于清洗或者整理。 d)確保教具的完整性。 k)在操作之前，教師應(yīng)確保教具準(zhǔn)備的完整。 c)簡(jiǎn)化動(dòng)作，使孩子能夠看明白。(2)擦洗：桌子、椅子、窗戶(hù)、托盤(pán)、教具、杯子，以及灑水時(shí)用抹布擦等。(1)清理、整理工作：工作用的地毯的準(zhǔn)備及清理、擺放鞋子、衣服、書(shū)包、教具、 圖書(shū)、 玩具、掃地、桌子、椅子、床鋪等。 b)精確動(dòng)作，按照孩子的節(jié)奏進(jìn)行，要緩慢。 j)不能打斷孩子的操作。 c)注意教具的尺寸、易于取放及攜帶。 k)考慮禮儀。 基本操作： 穿鞋時(shí)： 1．伸出右腳，腳跟踩到地板上。 錯(cuò)誤控制：1．姿勢(shì)不佳。 2．桌椅之間保留一定的距離，以身體可以進(jìn)入為宜。2．桌椅之間沒(méi)有足夠容納身體的空間。2．調(diào)整肌肉運(yùn)動(dòng)的方向。 2．從地板上輕輕提起椅子。2．提高調(diào)整運(yùn)動(dòng)方向的能力。 2．拿起桌子，不要發(fā)出聲音。2．兩人走路時(shí)桌子的角度。c)搬運(yùn)工作用的地毯 提示方法：小組提示或個(gè)人提示 教具構(gòu)成：工作用的地毯。 興趣點(diǎn)：豎直地搬遠(yuǎn)地毯。 延伸活動(dòng)：搬卷著或折疊的塑膠墊。 錯(cuò)誤控制：1．盤(pán)子傾斜、容器滑動(dòng)。 (5)移（使用五指） 提示方法：個(gè)人提示。 4．將裝有豆子的碗移到空碗的『F上方，確定碗口對(duì)著空碗的中心點(diǎn)，稍作停頓，再慢慢 將豆子倒入空碗中，注意兩碗口巧i要碰觸。 間接目的：發(fā)展專(zhuān)注力。 基本操作： 1．告訴孩子： “小朋友，今天我們來(lái)做抓豆的工作。 興趣點(diǎn)：豆子落下的聲音。2．一‘些綠豆，放在左邊容器內(nèi)。 6．與步驟34相同，再將豆子倒回原來(lái)的杯里。2．通過(guò)獨(dú)立彎成整個(gè)工作來(lái)樹(shù)立兒童的自信心。 2．握住大玻璃杯的把手，輕輕地提起來(lái)。 錯(cuò)誤控制：1．米滿(mǎn)出來(lái)。e)用海綿移水 教具構(gòu)成：1．兩個(gè)相同的碗，左邊一個(gè)盛有水，右邊空的。 6．將海綿移到空碗上方，雙手?jǐn)D壓海綿，將水?dāng)D到空碗里。2．若有水滴在托盤(pán)上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海 綿把水吸干。 2．邀請(qǐng)孩子一起工作，確定孩子可以看清示范工作，沒(méi)有其它干擾。 ，然后放回架子上。2．用帶有顏色的水進(jìn)行練習(xí)。 4．將水壺移至空杯『F上方，傾斜，確定壺口對(duì)著空杯的中心點(diǎn)，稍作停頓，再慢慢將水 倒入空杯中，在倒的過(guò)程中，提示注意小要讓水超過(guò)控制線。 直接目的：1．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2．變換杯子上的水位線：變高或者變低。 4．伸出右手，將大拇指與其它四指明顯分開(kāi)，再緩緩接近水壺，將四指穿入杯子把手， 然后以大拇指按住把手上方，用另t‘只手的食指和中指作支撐，穩(wěn)穩(wěn)端起水壺。 錯(cuò)誤控制：水滴落在托盤(pán)上。3．采用帶有顏色的水。 7) 用抹布把臉盆擦干，把濺出的水滴擦干。延伸活動(dòng)：l擰干海綿、抹布；2換大‘點(diǎn)的器具和其他小朋友‘起做。 5．讓孩子注意有折線的地方，用食指、中指沿著折線從左向右劃過(guò)。 。 間接目的：1．發(fā)展專(zhuān)注力。 教具構(gòu)成：1．剪刀一把。 5．重復(fù)步驟4，剪完另外兩張紙條。 間接目的：1．發(fā)展獨(dú)立性、專(zhuān)注力。用刀切菜 適合年齡：三歲以上。基本操作：1．告訴孩子將示范用刀切黃瓜。8．雙手將切好的黃瓜抓起來(lái)，放到空碗中。 延伸活動(dòng)： 可以更換蔬菜和水果的種類(lèi)，為幼兒準(zhǔn)備由軟到硬的蔬菜和水果，如：香蕉、橘子、蘋(píng)果、 馬鈴薯、胡蘿卜等。4．將勺子放進(jìn)左邊盛有豆子的碗中，輕輕地舀，舀起一勺豆子。 間接目的： 1．培養(yǎng)專(zhuān)注力、獨(dú)立性。 3．托盤(pán)一個(gè)。5．把裝色砂的容器放到左側(cè)，空容器放到盤(pán)予右側(cè)。 2．提高肌肉運(yùn)動(dòng)的能力。 3．伸出右手拇指、食指和中指，先將一根筷子放到三指上，再將另一根放上。 直接目的： 1．自如運(yùn)用筷子。 3．‘塊海綿。7．將眼藥水瓶移到右邊空碗中，并將其懸在空碗中，兩手慢慢將其中水?dāng)D出。注意事項(xiàng)：若有水滴在托盤(pán)上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海綿把水滴吸十。 3．左手拿鎖，用手指一下鎖孔，示意將鑰匙插進(jìn)孔中，然后用右手拿起鑰匙插進(jìn)鎖孔中，打 開(kāi)鎖。 2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2．邀請(qǐng)孩子到適合T作的地方，確定孩子’町以清楚看見(jiàn)示范動(dòng)作，沒(méi)有其他十?dāng)_。間接目的：培養(yǎng)專(zhuān)注力、秩序感。2．左于拿打好孔的圖形紙邊緣，右于持針。2．線拉的太用力。 延伸活動(dòng)： 1．回針縫，用小布?jí)K制作簡(jiǎn)單的袋子。 3．用右手拇指、食指和中指拿起夾子，給孩子示范夾的動(dòng)作三次，可以配合語(yǔ)言“捏放”。 延伸活動(dòng)： 1．選用不同大小和材料的小籃子（塑料或藤編的）來(lái)夾。 4．示范如何用左手拿螺釘，右手拿螺母。錯(cuò)誤控制：一個(gè)螺釘上只有一個(gè)螺母。 教具構(gòu)成： 1．不同材料和大小的瓶子35個(gè)。7．請(qǐng)孩子操作。 教具構(gòu)成： 1．條適合孩子的圍裙。2．邀請(qǐng)孩子到適合T作的地方開(kāi)始T作。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)使用攪蛋器。二、照顧自己 （一）物品的整理 可以按以下方式提示孩子： 1．將外套的兩肩弄整齊后掛在掛鉤上，注意不要傾斜。 3．兩件襯衣或T恤衫。2．讓孩子坐在工作區(qū)，確認(rèn)孩子可以清楚看清示范，沒(méi)有其他干擾。 直接目的： 1．學(xué)習(xí)打包裹。 4．可以為游泳準(zhǔn)備適宜的物品。興趣點(diǎn)：看到自己在鏡子中的模樣。 2．把適合孩子用的梳子。5．持續(xù)這樣的動(dòng)作，要從前面的頭發(fā)開(kāi)始，從左往右進(jìn)行。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)梳頭發(fā)。擤鼻涕 提示方法：小組提示或個(gè)人提示。5．用食指和中指壓住一邊鼻孔，從另一邊鼻孔以呼氣的方式擤鼻涕。 間接目的：培養(yǎng)獨(dú)立性、專(zhuān)注力。 5．指甲刷一把（放在容器內(nèi)）。2．拿出水壺，然后將水壺的壺嘴沿著洗手翁邊緣，緩慢倒入洗手翁合適的水（提示孩子將水倒至控水線或者某個(gè)圖案赴）。 ，若有必要，再以十抹布擦凈T作區(qū)。洗于絹 適合年齡：3歲以上。 8．個(gè)盛海綿的小碟子。6．將小勺放回容器中，蓋上蓋子，把洗衣粉的容器放回。，去掉泡沫。 。洗衣物 教具構(gòu)成： 1．兒童用圍裙。準(zhǔn)備T作：1．在此之前練習(xí)過(guò)洗手絹和擰毛巾。4．隨時(shí)浸一下水，反復(fù)搓洗，直到每一部分都能洗到。3．將衣物對(duì)折兩次，用力擰十。7．濕的抹布、毛巾要晾干，并換成另一塊干的的供下一個(gè)人使用。2．衣物在肥皂水里去掉污垢，變得干凈。4．增強(qiáng)清潔感。擦鞋 適合年齡：3歲以上。 7．報(bào)紙一張。 7．請(qǐng)孩子擦拭另一只鞋子，必要時(shí)給予協(xié)助。 適用年齡：2歲半以上。 2．解開(kāi)農(nóng)扣，打開(kāi)前襟，取出衣架放回原處。 4．衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面折痕。 2．扣子和扣孔沒(méi)有一一對(duì)應(yīng)。穿、脫鞋提示方法：個(gè)人提示或小組提示。4．。5．確定好鞋子左右后，擺在旁邊。 2．穿戴于套。3．從上往下r‘個(gè)r‘個(gè)掀開(kāi)按扣，直到最后一‘個(gè)。錯(cuò)誤控制：扣子沒(méi)有吻合。基本操作：打開(kāi)：1．左手緊緊抓住布料上方。直接目的：1．學(xué)會(huì)拉拉鏈。 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中間相合，用紐扣連接。4．用同樣的方法扣紐扣，直到扣完為止。 2．培養(yǎng)秩序感。6．繼續(xù)進(jìn)行，直到下面皮帶扣完全解開(kāi)。7．用同樣的方法，直到扣上最下面的皮帶扣。 2．培養(yǎng)秩序感。 5．再把兩襟向左右掀開(kāi)。8．整理布料，使其平整。鉤扣 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被鉤扣連接。2．左于按在下襟環(huán)部旁邊。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)系鉤扣。3．右手拇指、食指夾住別針中央部分，用拇指把針尖壓出別針頭外。4．針尖從上襟的表面刺進(jìn)去。 錯(cuò)誤控制： 1．上下襟的位置沒(méi)有對(duì)好。編織x型、一字型、V型 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被編織帶連接。4．右邊繩帶從左邊第二個(gè)孔表面穿進(jìn)去拉紫，左邊繩帶穿向右側(cè)的第二個(gè)孔。5．把衣襟向左右掀開(kāi)。7．反復(fù)交叉進(jìn)行。3．將左右兩邊帶子調(diào)到相同長(zhǎng)度。直接目的：1．學(xué)會(huì)X型、一字型、V型的芽孔方法。 地毯的卷起和展開(kāi) 教具構(gòu)成：T作用地毯。基本操作（表面在外的卷法）：1．蹲在展開(kāi)的地毯前面。 2．訓(xùn)練手指的動(dòng)作。 準(zhǔn)備工作： 1．每一樣教具都是適合孩子的尺寸，清潔T具都要在教室的一角掛起來(lái)。7．把沾在刷子上的毛及垃圾隨時(shí)清除到小簸箕上，全部倒進(jìn)垃圾桶。 注意事項(xiàng)： 1．如果地毯非常臟，就在室外系一條繩子，掛上地毯，用撣子撣干凈。3．右手握住掃帚柄上三分之一的部位。興趣點(diǎn)：把垃圾集中在圓圈里。 3．小簸箕。 2．濕抹布。5．稍微挪動(dòng)簸箕的位置，再把剩下的碎屑掃進(jìn)簸箕里。