【正文】 5．稍微挪動簸箕的位置，再把剩下的碎屑掃進簸箕里。 3．小簸箕。3．右手握住掃帚柄上三分之一的部位。7．把沾在刷子上的毛及垃圾隨時清除到小簸箕上，全部倒進垃圾桶。 2．訓(xùn)練手指的動作。 地毯的卷起和展開 教具構(gòu)成：T作用地毯。3．將左右兩邊帶子調(diào)到相同長度。5．把衣襟向左右掀開。編織x型、一字型、V型 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被編織帶連接。4．針尖從上襟的表面刺進去。 直接目的： 1．學(xué)會系鉤扣。鉤扣 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被鉤扣連接。 5．再把兩襟向左右掀開。7．用同樣的方法，直到扣上最下面的皮帶扣。 2．培養(yǎng)秩序感。 教具構(gòu)成： 一塊正方形木框，左右兩塊布在中間相合，用紐扣連接?；静僮鳎捍蜷_：1．左手緊緊抓住布料上方。3．從上往下r‘個r‘個掀開按扣，直到最后一‘個。5．確定好鞋子左右后，擺在旁邊。穿、脫鞋提示方法：個人提示或小組提示。 4．衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面折痕。 適用年齡：2歲半以上。 7．報紙一張。4．增強清潔感。7．濕的抹布、毛巾要晾干，并換成另一塊干的的供下一個人使用。4．隨時浸一下水，反復(fù)搓洗，直到每一部分都能洗到。洗衣物 教具構(gòu)成： 1．兒童用圍裙。，去掉泡沫。 8．個盛海綿的小碟子。 ，若有必要，再以十抹布擦凈T作區(qū)。 5．指甲刷一把（放在容器內(nèi)）。5．用食指和中指壓住一邊鼻孔，從另一邊鼻孔以呼氣的方式擤鼻涕。 直接目的： 1．學(xué)會梳頭發(fā)。 2．把適合孩子用的梳子。 4．可以為游泳準(zhǔn)備適宜的物品。2．讓孩子坐在工作區(qū)，確認孩子可以清楚看清示范，沒有其他干擾。二、照顧自己 （一）物品的整理 可以按以下方式提示孩子： 1．將外套的兩肩弄整齊后掛在掛鉤上，注意不要傾斜。2．邀請孩子到適合T作的地方開始T作。7．請孩子操作。錯誤控制：一個螺釘上只有一個螺母。 延伸活動： 1．選用不同大小和材料的小籃子（塑料或藤編的）來夾。 延伸活動： 1．回針縫，用小布塊制作簡單的袋子。2．左于拿打好孔的圖形紙邊緣，右于持針。2．邀請孩子到適合T作的地方，確定孩子’町以清楚看見示范動作，沒有其他十?dāng)_。 3．左手拿鎖，用手指一下鎖孔，示意將鑰匙插進孔中，然后用右手拿起鑰匙插進鎖孔中，打 開鎖。7．將眼藥水瓶移到右邊空碗中，并將其懸在空碗中，兩手慢慢將其中水?dāng)D出。 直接目的： 1．自如運用筷子。 2．提高肌肉運動的能力。 3．托盤一個。4．將勺子放進左邊盛有豆子的碗中，輕輕地舀，舀起一勺豆子。8．雙手將切好的黃瓜抓起來，放到空碗中。用刀切菜 適合年齡：三歲以上。 5．重復(fù)步驟4，剪完另外兩張紙條。 間接目的：1．發(fā)展專注力。 5．讓孩子注意有折線的地方，用食指、中指沿著折線從左向右劃過。 7) 用抹布把臉盆擦干，把濺出的水滴擦干。 錯誤控制：水滴落在托盤上。2．變換杯子上的水位線：變高或者變低。 4．將水壺移至空杯『F上方，傾斜，確定壺口對著空杯的中心點，稍作停頓，再慢慢將水 倒入空杯中，在倒的過程中，提示注意小要讓水超過控制線。 ，然后放回架子上。2．若有水滴在托盤上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海 綿把水吸干。e)用海綿移水 教具構(gòu)成：1．兩個相同的碗，左邊一個盛有水，右邊空的。 2．握住大玻璃杯的把手，輕輕地提起來。 6．與步驟34相同，再將豆子倒回原來的杯里。 興趣點：豆子落下的聲音。 間接目的：發(fā)展專注力。 (5)移（使用五指） 提示方法：個人提示。 延伸活動：搬卷著或折疊的塑膠墊。c)搬運工作用的地毯 提示方法：小組提示或個人提示 教具構(gòu)成：工作用的地毯。 2．拿起桌子，不要發(fā)出聲音。 2．從地板上輕輕提起椅子。2．桌椅之間沒有足夠容納身體的空間。 錯誤控制：1．姿勢不佳。 k)考慮禮儀。 j)不能打斷孩子的操作。(1)清理、整理工作：工作用的地毯的準(zhǔn)備及清理、擺放鞋子、衣服、書包、教具、 圖書、 玩具、掃地、桌子、椅子、床鋪等。 c)簡化動作，使孩子能夠看明白。 d)確保教具的完整性。 2．腳尖著地。 3．站到桌椅之間。 間接目的：獨立性、專注力的培養(yǎng)。 間接目的：1．學(xué)習(xí)照顧環(huán)境。 錯誤控制：1．發(fā)出聲音。 錯誤控制：1．拿地毯時松開或落下。2．杯里的水濺出。 5．確定碗已倒空，將碗輕輕放回原位?！? 2．邀請孩子一起T作，確定孩子39。3．托盤一‘個。 注意事項：1．若有豆子撒落，示范如何用二指捏把豆子撿起來放進玻璃杯中。2．容器相碰。 7．在移水的過程中，觀察孩子的反應(yīng)，請孩子進行嘗試。 3．用右手輕輕拿起滴管，左手放到右手上而，給孩子示范如何用力擠壓滴管，可以配有 語言提示： “擠放，擠放。g)倒水 教具構(gòu)成：1．托盤一個。2．從左到右的方向惑。 5．將水壺移至漏斗的正上方，傾斜，確定壺口對著漏斗的中心點，稍作停頓，再慢慢將 水倒入漏斗中，在倒的過程中，注意控水線，一旦達到控水線，立即停止。i)擰毛巾 教具構(gòu)成：洗臉甕、毛I IJ、水壺、海綿、抹布、小籃子等。j)布的折疊 適合年齡：3歲以上。 ，將教具放回教具架上。幼兒專用，放在小碟里。2。2．邀請孩子到適合T作的地方，確定孩子。用勺予舀豆 提示方法：個人提示。 2．培養(yǎng)邏輯思維和秩序性。6．重復(fù)上述練習(xí)。4．給孩子呈現(xiàn)‘張。 4．個托盤。延伸活動：1．不同形狀和大小的容器，可用帶顏色的水。 間接目的： 1．培養(yǎng)專注力和獨立性。延伸活動：1．改變小球的大小和顏色，例如閃光的或者變色的。直接目的：1．練習(xí)手指的動作。 4．用三指捏緊打開衣服夾，將其夾到右邊容器的邊緣。 5．把螺母按逆時針方向從螺釘上擰下來，日J‘以配合語言“轉(zhuǎn)”，于腕轉(zhuǎn)動要明顯。 2．托盤一個。 2．兩個雞蛋。 2．增強手部肌肉的力量。 4．兩件短褲或裙子。 2．提高于眼協(xié)調(diào)能力。錯誤控制：儀容修飾彳i完全。6．最后是后面的頭發(fā)。 適用年齡：2歲烈上。 注意事項： 1．由于國情、場所、習(xí)慣不同，擤鼻涕的方法也不一樣。3．將手放入洗手盆內(nèi)沾濕至手腕處，將手拿出水面，在洗手盆上方停留數(shù)秒，待手指端水滴完，再按壓洗手液至手心處（提示孩子按一下即可）。 教具構(gòu)成： 1．適合孩子用的圍裙。7．將一只手放到盆中，輕輕將盆中的洗衣粉攪開。 錯誤控制：手絹仍然很臟，工作區(qū)到處是水。2．把小朋友帶到洗滌臺和放置各種教具的小桌子前，詳細說明各種教具的名稱及用途，也可進行記憶名稱的游戲。4．放進籃里。3，拔掉塞子后，水流進水桶的聲音。 教具構(gòu)成： 1．幼兒皮鞋一雙。 8．完成工作后，引導(dǎo)孩子將材料有序地放回籃子內(nèi)，將棉花球丟進垃圾桶，并將報紙折好后 放入垃圾桶，與孩子一起去洗手。 3．右于提左邊的衣領(lǐng)，讓左于先穿過左袖。 3．衣服穿反了?！荒_找到同側(cè)的鞋，腳尖先伸進鞋里。 3．穿脫有鞋帶的鞋。直接目的：1．學(xué)會按扣。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。5．整理布料，使其Jf￡整。7．把布料分別掀開。 延伸活動： 位幼兒選擇不同的皮帶扣進行練習(xí)。興趣點：用食指把帶子推穿過繞圈的地方。3．右手捏住鉤子的縫線處，稍微向左拉。4．拔出針尖。 2．布不平。5．通過左邊第二個孔的繩帶換到右邊第三個孔，變成由里向外穿出，右邊的繩帶也相同。8．在結(jié)尾處打個蝴蝶結(jié)。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2．右手四根手指伸進地毯下方，拇指握在上面，左手也相同。 2．引導(dǎo)孩子到已展開的地毯前。 2．大一點的垃圾可用鑷子夾取。錯誤控制：掃過后地上還有垃圾。 準(zhǔn)備T作： 1．在吃點心或吃盒飯的時候。 延伸操作：沾滿塵土的鞋子弄臟地板上，要做清掃塵土的綜習(xí)。東西掉落的處理 面包屑的處理 教具構(gòu)成： 1．小簸箕、小刷子。，把教具放回原來的位置。 間接目的：培養(yǎng)獨立性、責(zé)任感。 3．小簸箕。5．身體向后退，直到地毯完全展開。錯誤控制：沒有編成標(biāo)準(zhǔn)形狀。6．將右邊最上孔的繩帶拉向右側(cè)第三孔，由里穿出表面，再穿左邊孔成一字型。3．將左右兩邊帶子調(diào)到相同長度。 興趣點：把針嵌進、壓出的方法。2．左于拇指、食指拿住嵌合針尖的別針頭?？圩。?．把兩襟合向中央，從上往下進行。7．用I司樣的方式系以下的蝴蝶結(jié)。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨立穿衣的習(xí)慣。 5．用兩手將皮帶與扣環(huán)完全拉開。3．右手接住穿出的紐扣，左手接住衣襟，左右拉。4．整理布料，使其平整。興趣點：壓按扣時發(fā)出的聲音。 延伸操作： 1．穿脫襪子。3．確定鞋子的左右。 錯誤控制： 1．袖子扭成一團。 穿衣服 基本操作： 1．把掛在掛鉤上的衣服連衣架拿到桌子上，前襟向上平放。6．拿出棉花球，將鞋油均勻涂抹在鞋面上，最后拿擦亮布將整命鞋面擦亮，與孩子一起檢查是否還有需要擦拭之處，并與未清理過的鞋子比較，看看擦拭過的鞋子是否干凈且光亮多了。 6．夏天不要使用手套。興趣點：1．肥皂產(chǎn)生泡沫。2．在水中輕輕搖晃，沖掉肥皂水。 9．塑膠墊、小桌子。 。5．右手用小勺舀出洗衣粉從右側(cè)倒入盆中。 3．幼兒可以做“洗澡”的游戲，例如：為洋娃娃洗澡?；静僮鳎?．首先引導(dǎo)孩子到洗手區(qū)，按照使用順序的先后，介紹洗手用具的名稱，并將物品放在合適的位置。 2．對自身的觀察。 4．可以教孩子扎辮子、使用發(fā)夾等?！皇州p輕拽住發(fā)梢。 3．讓孩子自己看鏡子，發(fā)覺有必要修飾的地方就白己整理。 錯誤控制：行李箱或背包關(guān)不上。 2．兩雙襪子。 錯誤控制：液體灑落在桌子上。攪蛋器的使用 適合年齡：2歲半以上。擰瓶蓋 適合年齡：2歲半以上。 3．從籃子里取出一組螺母和螺釘（螺母已經(jīng)被擰在螺釘上）。 2．邀請孩子到適合T作的地方，確定孩子能夠看清示范動作，沒有其他十?dāng)_。針沒有按照孔交互穿過。直接目的：練習(xí)捏的動作。 直接目的： 1．學(xué)會開鎖。間接目的：培養(yǎng)秩序感、獨立性、專注力和白信心。 2．個眼藥水空瓶。 2．邀請孩子到適合工作的地方，確定孩子可以清楚看見示范工作，沒有其他干擾。4．確認色砂已經(jīng)舀完，把容器放在桌子上，茶匙放在托盤中。 2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。發(fā)展專注力、協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備工作：先把手洗干凈，穿上圍裙，在廚房準(zhǔn)備好用具，菜要洗凈，菜板要稍微清洗一下。3．增強手眼協(xié)調(diào)能力。k)剪刀剪紕 適合年齡：2歲半以上。 ，繼續(xù)折疊剩下的布料。間接目的：培養(yǎng)專注力、獨立性。2．更換不同大小的漏斗。 3．把漏斗放到一個玻璃杯上。2．水超過杯予上的控制線。 延伸活動：1．更換碗的大小、形狀和顏色。 基本操作： 1．告訴孩子將示范用滴管取水。 5．用兩只手握住海綿，拉出水面，稍作停頓，將水滴瀝干。 興趣點：倒米時的聲音。 間接目的：1．增強專注力。c)玻璃杯倒豆 教具構(gòu)成：1．帶把手的玻璃杯兩個。3．些綠豆，放在左邊的碗中。 3．伸出左手，緩緩地接近有豆子的碗，五指要緊貼碗壁，再伸出右手，遵循同樣的方式， 穩(wěn)穩(wěn)地端起碗。 興趣點：端盤子時不可傾斜，否則盤子里的東西會掉下來。 6．保持豎直的狀態(tài)，把地毯輕輕放入地毯架里，不要使地毯散開。 興趣點：1．手的位置，桌腳的放置方法。 直接目的：1．學(xué)習(xí)安全搬運椅子的方法。 直接目的：1．學(xué)習(xí)坐椅子及起立的正確方法。(2)坐（椅子在桌子下時） 基本操作： 1．站在椅子后，從兩側(cè)握住椅背，將椅子輕輕提起，從桌子下面拉出來。五、日常生活教具操作與演練一、基本動作(1)走（步行）： 提示方法：小組提示或團體提示 適合年齡： 教具構(gòu)成：運動鞋（室內(nèi)用便鞋） 準(zhǔn)備工作：在室內(nèi)或戶外集合。 b)功能性(CCIO: concentration，coordination，independence，order)明確，直接目 的和間接目的明確。二、日常生活教具的操作1．教具操作原則： a)每次只演示一種教具，目的性明確。(3)庭院工作：撿拾落葉、垃圾、拔草、松土、剪枝等。 1)努力排除讓孩子走神的因素。四、日常生活教具設(shè)計注意事項 1．必須是日常生活中常用的。 直接目的：1．學(xué)習(xí)基本的走路方法。 2．輕輕地將椅子向后移動并放下。 4．到達目的地之后，輕輕地將椅子的前腳左右分別放下著地，再同時放下后面兩腳。 4．把前方桌腳輕輕放下，再把靠近身體的桌腳放下。 基本操作： 1．蹲下并用雙手握住地毯筒的上部。 準(zhǔn)備工作：將小碗或杯子放在盤子里，碗里或杯子里裝有水。 a)整只手拿碗倒豆 教具構(gòu)成：1．個托盤。2．碗口不要碰撞。2．鍛煉手部的肌肉，增強手的靈活性。 錯誤控制：豆子掉落在托盤上。 4．倒法與玻璃杯倒豆的要領(lǐng)相同。3．個托盤。2．更換彳同大小、顏色和形狀的碗。 直接目的：