【正文】 1．發(fā)展手眼協(xié)調能力。 6．稍作停頓，用左手再將水杯里的水倒回水壺中。2．三個貼有控制線的玻璃杯和一個大水壺（盛有3/4的水）。2．發(fā)展手眼協(xié)調能力。興趣點：扭轉，讓水流出來。 7．用左手輕輕按住布邊，以免對好的角移動，右手沿著折線壓過去。 延伸活動： 1．折手帕、布、紙IIJ等。 7．引導孩子白己練習取拿紙條，并觀察其操作過程。 2．塊切菜板。，將教具放回原來的位置。6．繼續(xù)練習，若剩下的豆子不好舀，可用左手握碗邊，使碗傾斜，用勺舀出，直到把豆子全部舀進右邊碗中。 2．托盤左側放置裝有色砂的容器。用筷子夾糖果 適合年齡：2歲半以上。 間接目的： 1．培養(yǎng)專注力、獨立性。9．用海綿擦拭有水區(qū)域，并將托盤放回原位。 5．合鎖時，大鎖要雙手用力上下擠壓，合上后把鑰匙拔下來，并放在錟下面對應。4．把鑷子靠近裝小球的碗中，緩慢用鑷子央取一個小球，移入右邊窄碗，松開鑷子，使小球落入碗中。4．按著從正面向背面刺入。衣服夾的使用 適合年齡：2歲半以上。螺母和螺釘 適合年齡：2歲半以上。 2．鍛煉手眼協(xié)調能力和擰的動作。錯誤控制：瓶蓋沒有擰在合適的蓋子上。4．然后將攪蛋器放入碗中，雙手來回緩慢搓動，直到碗里的雞蛋被攪動出泡沫。 3．書包放在架子上或者掛在掛鉤上，要養(yǎng)成習慣，掛上后看一下是否掛直，以免里面的東西 掉出來，衛(wèi)生紙、手帕等要按順序放進書包，不能塞成一團。4．從托盤中拿出物品，放到工作毯上，一次只拿一件并疊好。 適用年齡：2歲半以上。 4．個托盤。 間接目的： 1．照顧自己。 7．兩手手指捏合，將衛(wèi)生紙向前拉出，折疊。 7．干抹布一條。 直接目的：學會洗手。準備工作：請孩子穿上圍裙，用水壺接水。、。 3．洗衣板、洗滌槽，槽的底部有活塞。6．洗好的衣服放到籃子里。2．檢查要晾干衣服的地方。 注意事項： 1．對有過前階段練習或經(jīng)歷其它用水作業(yè)的孩子提供洗滌練習更佳。基本操作：1．引導孩子，觀察鞋子，告訴孩子示范擦鞋的工作。2．鏡子。 2．衣服前襟向兩邊拉開。教具構成：1．室內用鞋。興趣點：將腳套進鞋里或抽出來?？劬o1．雙手把兩邊的布拉到中間合起來。3．兩手的食指和大拇指分別捏住拉鏈的底部，將拉環(huán)拉出。 2．左手接住穿過的紐扣，將其拉出。皮帶扣 適合年齡：2歲半以上。 興趣點：將針穿入皮帶孔及拔出針。2．用右于把左邊帶子拉上右邊，用左于將左邊帶子拉向右邊，兩者交叉。 2．左手按住鉤扣環(huán)部的衣襟。 3．鍛煉手部肌肉。6．針尖刺過下襟。 2．左手、右手交互使用，將繩帶從孔中拉出。2．繩帶從最上面左右孔表面向里穿。5．左邊繩帶也同樣從右邊第二孔由里面穿出表面。 2．地毯材料的選擇不要太厚也不要太重。 注意事項： 1．也可練習地毯表面在里的卷法。9．把地毯卷好，放回地毯架上。5．以繞圈的方式，把全部垃圾掃向中間。 2．在小桌子上，用雞毛撣子由左向右拂拭。7．用抹布擦干凈簸箕內外。 3．輕輕由遠處向中心，把碎屑掃在一起。使用撣子 教具構成： 1．雞毛撣子。 基本操作： 1．系上圍裙，到放掃除教具的地方，從掛鉤上取下掃帚、刷子、簸箕等。5．不要移動地毯，身體向后退，從左到右刷。錯誤控制：兩端不整齊，沒有完全展開。第四節(jié)：照顧環(huán)境 一、清掃 提示方法： 個人提示、小組提示或團體提示。編織：1．把兩襟合向中央。3．直到最上面的孔。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨立穿衣的習慣。2．把針尖壓出來。 錯誤控制： 1．鉤子沒有鉤住環(huán)部。 間接目的： 1．培養(yǎng)孩子獨立穿農的習慣。 3．用左手的食指和中指按住兩襟，用右手的食指將節(jié)挑開。5．給孩子提示針孔，用左手將針穿進針孔。 3．鍛煉手部肌肉，尤其是二指。 2．鼓勵幼兒互相練習。拉鏈適合年齡：2歲半以上。 基本操作： 打開：1．用左手的食指與中指壓住最上面按扣叫部（下襟）。3．把腳從鞋里抽出來。 3．在穿脫時幼兒間可以互相幫助。 2．先用雙手將衣服向外打開，然后兩手轉到背后，右手抓住左袖口，抽出左手。 2．提高獨立完成工作的能力。 5．棉花球數(shù)個，放在小容器內。2．調整肌肉運動。5．塑膠摯上的水滴也要擦干。2．舀一勺洗衣粉倒入水中，可用器具攪動加速溶解。 3．學會照顧自己和別人。，盡量把手絹擰干。 6．晾手絹的衣架。8．提示孩子觀察指甲縫，檢查是否有臟物，然后用指甲刷刷洗指甲縫，依次確定十根手指是否都已洗干凈，再同步驟7將雙手浸入水中搓洗。 3．洗于液一瓶。3．對折。，放入托盤，將托盤放回架子。 適合年齡：2歲半以上。 2．更換不同的衣服，這些取決于季節(jié)的變化和旅游外出的目的和地點等。9．個十凈的大托盤，盛衣服和鞋子。 2．可以用洗潔精或帶顏色的水來代替。準備T作：讓孩子穿上圍裙，老師將雞蛋打碎到碗中，把海綿、攪蛋器等物品放入托盤中。5．稍作停頓，將瓶蓋轉回，先拿起最左邊的一組，將瓶蓋放在瓶身上方，提示孩子必須先觀察瓶蓋是否放正，再開始以順時針方向轉動瓶蓋。 2．提高手眼協(xié)調能力。 2．下面要鋪墊子，墊子可用泡沫或瓦楞紙，這樣不易產(chǎn)生危險。準備T作：從教具架上把教具搬到桌子上，若為初學者，預先在圖形上按適當?shù)拈g隔打孔。3．個托盤。 基本操作： 1．告訴孩子將示范開鎖的動作。5．用右手捏壓眼藥水瓶，然后松開手，讓水進入其中。8．操作完畢，將教具歸位。 錯誤控制：茶匙里一次舀太多，色砂會撒落。其中一個裝有色砂。2．邀請孩子到適合工作的地方，確定孩子可以清楚看見示范動作，沒有其他干擾。6．用力切割，可以配合語言“切”。 4．剪毛線、布、厚紙等。 3．左手拿起剪刀，使其與身體垂直，同時刀口向前，刀柄的兩個圓洞呈上下方向，然后 將右手的大拇指伸入剪刀上方的洞內，其他手指伸入剪刀下方的洞內（視準備工作的剪 刀自行調整拿法），然后緩緩導入剪的動作，可同時加入語言“打開、剪、打開、剪”。 直接目的：1．發(fā)展疊衣服的能力。 3．用兩手的手指捏住布的兩角，輕輕展開。 5) 把擰干的毛巾放入裝毛巾的小籃子中。 ，用海綿擦拭濺出的水，將托盤放回原位。 注意事項：若有水滴在托盤上，應引導幼兒用海綿把水滴吸干。 2．邀請孩子一起工作，確定孩子可以看清楚示范動作，沒有其它干擾。 8．在移水過程中，觀察孩子的反應，然后請孩子嘗試。3．鍛煉生活自理能力。 注意事項：1．容器口不要相碰。 準備工作：引導孩子，把用具放在桌子中央，托盤右側放裝米的大玻璃杯，三個小玻璃杯放 在左側。注意兩杯口不要碰觸。 6．請孩子進行操作。 直接目的：1．發(fā)展孩子手眼協(xié)調能力。 延伸活動：搬運其它大件的物品，例如：箱子、水桶、掃帚等。2．增強獨立性、專注力。 間接目的：1．學習照顧環(huán)境。b)搬桌子 準備工作：大小、重量適合小朋友搬運的桌子。 2．小朋友同成半圓形坐下，椅子放在前方讓每個人都能看清楚。 興趣點：從桌子下移出椅子到一定的距離，椅子和身體一起抬高，調整距離坐下。 2．其它與前述相同。 i)操作順序合理。 h)時刻觀察孩子的動作與反應，觀察孩子的興趣點。2．照顧自己 是指為提高孩子的生活自理能力以適應現(xiàn)實生活而設置，主要包括：攜帶物品的整理、東西灑落時的處理、照鏡子、梳頭發(fā)、擤鼻涕、穿衣、脫衣、疊衣服、穿鞋、脫鞋、洗臉、洗手、衣飾框、洗手帕、喝水、吃飯、刷牙、剪指甲、擦汗、洗腳、洗澡、整理書包、入廁、疊被子、擦鞋子、擦嘴巴，其他。 e)操作時盡量少講話，語言要簡練、準確。 f)確保安傘，材質健康、環(huán)保、無毒。 5．速度要緩慢，沉著穩(wěn)定地前進。 5．背挺直，腰部微微貼住椅背坐好。(4)拿（持）、搬（運）、放（置） 提示有法：團體提示或小組提示 適用年齡：2歲半以上。 注意事項：拿著椅子，以小組或者團體活動進行繞室內一周的練習。3．兩人手的高度不同。 直接目的：1．學會正確搬運地毯。2．肌肉運動的調整。 7．請孩子進行操作。 3．先伸出左手，緩緩接近有豆子的碗，五指要緊貼碗壁，再伸出右手，四指呈握狀，伸 進碗中，把豆子抓起。2．邀請孩子一起工作，確定孩子可以看清楚示范工作，沒有其它干擾。d)分米粒 教具構成：1．裝米粒的大玻璃杯一個。2．增強手眼協(xié)調能力。 錯誤控制：水滴在托盤上。 5．用兩于擠壓滴管，然后松開于，等待水進入滴管中。左邊一個是盛滿一半水的水壺，右邊一個是有控水線 的玻璃杯。 間接目的：1．增強控制行為能力。 7．繼續(xù)進行，直到所有的杯子都倒入水。 2) 在洗臉盆里倒入約三分之一的水，用海綿拭去水壺口的水滴。2．每種布各準備兩三塊，折好放在盒子罩，裝布的盒子形狀要比折起來的布稍大。2．角的重合對『F。 基本操作： 1．告訴孩子將示范剪刀剪紙的工作。 延伸活動： 1．更換紙的類型，如用賀卡、雜志、薄紙片和建筑用紙等。3．用雙手將洗好的黃瓜拿到切菜板上，橫向放好，稍作停頓。 教具構成： 1．連個相同的碗，左邊的碗中盛有豆子，右邊碗是空的。用茶匙移色砂 提示方法：個人提示。8．請孩子進行操作。5．用筷子將左邊碗中的糖果夾到右邊碗中，動作要緩慢。 2．邀請孩子到適合工作的地方，確定孩子可以清楚看見示范動作，沒有其他干擾。開鎖 適合年齡：2歲半以上。用鑷子夾運小球 適合年齡：2歲半以上。提示方法：個人提示。間接目的：1．培養(yǎng)獨立性、專注力。 6．稍作停頓，將夾子依次放回左邊容器中。7．重復練習，直到所有的螺母都從螺釘上被擰下來。 2．邀請孩子坐到桌子前面，確定孩子_口J．以清楚看清示范，沒有其他十擾。4．個大托盤。 2．增強白理能力和白信心。6．雙鞋裝在塑料袋中。 間接目的： 1．發(fā)展邏輯思維與解決問題的能力。 間接目的： 培養(yǎng)獨立性、專注力。8．將梳子上的頭發(fā)拿下來，包到紙巾里。 準備T作：孩子在教師前面集合成半圓形。洗于 適合年齡：2歲半以上。5．將雙手浸入水中，一手成杯狀，舀水從另一手的手腕處淋下，并由上而下搓洗掉肥皂泡沫，直至洗凈。 3．兩個盆。9．雙手握住手絹用力揉搓，然后松開，反復數(shù)次，用這樣的方法去除污跡，直到手絹變得干凈。 2．擠壓動作的發(fā)展，鍛煉手部肌肉。4．系圍裙，戴于套。2．倒掉水桶里的污水。錯誤控制：1．水滴到地板上。 3．鞋油一盒。 錯誤控制：擦完的鞋不亮。 5．把兩邊衣襟對齊，扣好紐扣。 間接目的：培養(yǎng)獨立性、專注力。6．用同樣方式再把另一只鞋子穿上。四、農飾框 提示方法：個人提示。3．鍛煉手部肌肉，尤其是三指。間接目的：1．培養(yǎng)獨立穿衣的習慣和自信。錯誤控制：紐扣穿錯了孔。2．右手拿皮帶的尖端。 教具構成：一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被不同顏色的絲帶連接。直接目的：1．學會系蝴蝶結。5．用同樣的方法做到最后。6．其他別針也用同樣方法進行。 直接目的： 1．學會使用別針。7．在繩帶的尾部打個蝴蝶結。2．由下起左右交叉拉出繩帶。間接目的：1．培養(yǎng)孩子獨立穿衣的習慣。4．卷起后，左右手交替向前壓緊繼續(xù)卷。2．坐在展開的地毯前。 2．布圍裙、抹布。間接目的：培養(yǎng)獨立性、責任感。 3．在桌子上準備好所有用具。錯誤控制：桌子上還殘留著碎屑，碎屑掉到地板上。 5．把小桌子搬回原來的地方。8．把垃圾倒進垃圾桶里。 直接目的： 1．鍛煉手眼協(xié)調動作。刷地毯 教具構成： 1．地毯。3．兩手放在地毯左右各三分之一的地方，拇指放在地毯的下側，其他手指握住上面。8．在繩帶的尾部打個蝴蝶結。4．將右邊繩帶由左邊第二孔里側向外穿出，再向右孔穿進拉成一字型。編織：1．把兩襟合向中央。9．最后把針尖刺過時的皺紋撫平。安傘別針教具構成：一塊正方形木框，左右兩塊布在中央相合，被別針連接。 5．用相同的方法進行到最下面。5．用右邊的帶子從后面繞個圈，用右手食指把帶子從孔中塞進去，又形成一個圈。 2．發(fā)展于眼協(xié)調能力。 2．用左手拇指、食指抓住皮帶的尖端向右推?？劬o：1．把兩襟和在中央。2．用右手食指和拇指捏起拉環(huán)，用左手食指、中指和拇措將拉槽拿起。4．然后把扣子的凹部與凸部重合，手指用力壓下，繼續(xù)操作直到全部做完。2．于腳肌肉運動的調整。穿鞋：基本操作：1．坐在椅子上，脫掉室外鞋，并擺在旁邊。 興趣點： 1．穿上、脫下的過程。準備工作：1．外衣掛在衣架上。4．一只手伸入鞋內，另一只手拿著鞋刷，把鞋子上的灰塵（由身體近端到遠端）刷至報紙上。 4．如果刁用水槽，用穩(wěn)定性高的水盆、水桶也r[J．以。5．整理盛衣籃和衣夾。9．再套上活塞，將水壺里的水倒進槽里。 6．水桶、小刷子。，擠出海綿中的臟水到桶里，把海綿放回到碟子里。3．拿起水壺，然后將水壺的