【正文】 來(lái)樹(shù)立兒童的自信心。2．杯口不要碰 撞。2．三個(gè)小玻璃杯或同樣大小的容器。 準(zhǔn)備工作：引導(dǎo)孩子，把用具放在桌子中央，托盤右側(cè)放裝米的大玻璃杯，三個(gè)小玻璃杯放 在左側(cè)。 2．握住大玻璃杯的把手，輕輕地提起來(lái)。 4．倒法與玻璃杯倒豆的要領(lǐng)相同。 6．看看有沒(méi)有掉到外面的米粒，將掉落的米粒撿回大玻璃杯里。 8．將用具放回桌子上。 錯(cuò)誤控制：1．米滿出來(lái)。 直接目的：1．學(xué)習(xí)正確的倒法。 間接目的：發(fā)展獨(dú)立性、專注力。 注意事項(xiàng)：1．容器口不要相碰。e)用海綿移水 教具構(gòu)成：1．兩個(gè)相同的碗，左邊一個(gè)盛有水，右邊空的。3．個(gè)托盤。 2．邀請(qǐng)孩子‘起工作，確定孩子可以看清楚示范動(dòng)作，沒(méi)有其它干擾。 4．用右手抓住海綿放到裝水的碗里，等待海綿吸水。 6．將海綿移到空碗上方，雙手?jǐn)D壓海綿，將水?dāng)D到空碗里。 8．結(jié)束練習(xí)后，用海綿擦拭有水區(qū)域，并將托盤放回原位。 直接目的：1．增強(qiáng)子眼協(xié)調(diào)能力。3．鍛煉生活自理能力。2．若有水滴在托盤上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海 綿把水吸干。2．更換彳同大小、顏色和形狀的碗。2．個(gè)大型的滴管。4．塊海綿。 2．邀請(qǐng)孩子一起工作，確定孩子可以看清示范工作，沒(méi)有其它干擾。” 4．把滴管緩緩插入左邊盛有水的容器中。 6．慢慢地舉起滴管，等待多于的水珠瀝干。 8．在移水過(guò)程中，觀察孩子的反應(yīng)，然后請(qǐng)孩子嘗試。 ，然后放回架子上。 直接目的：1．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 間接目的：1．笈展專注力、觀察力。 注意事項(xiàng)：若有水滴在托盤上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海綿把水滴吸干。2．用帶有顏色的水進(jìn)行練習(xí)。2．容器兩個(gè)。3．海綿一塊。 2．邀請(qǐng)孩子一起工作，確定孩子可以看清楚示范動(dòng)作，沒(méi)有其它干擾。 4．將水壺移至空杯『F上方，傾斜，確定壺口對(duì)著空杯的中心點(diǎn)，稍作停頓，再慢慢將水 倒入空杯中，在倒的過(guò)程中，提示注意小要讓水超過(guò)控制線。 6．稍作停頓，用左手再將水杯里的水倒回水壺中。 8．結(jié)束全部練習(xí)，用海綿擦拭有水區(qū)域，并將托盤放回原位置。 錯(cuò)誤控制：1．水滴到托盤上。 直接目的：1．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。3．鍛煉左右手部的肌肉。2．培養(yǎng)秩序性和邏輯性。 注意事項(xiàng)：若有水滴在托盤上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海綿把水滴吸干。2．變換杯子上的水位線：變高或者變低。2．三個(gè)貼有控制線的玻璃杯和一個(gè)大水壺（盛有3/4的水）。4．塊海綿。 2．邀請(qǐng)孩子一起到適合工作的地方，確定孩子可以清楚地看見(jiàn)示范，沒(méi)有其它干擾。 4．伸出右手，將大拇指與其它四指明顯分開(kāi)，再緩緩接近水壺，將四指穿入杯子把手， 然后以大拇指按住把手上方，用另t‘只手的食指和中指作支撐，穩(wěn)穩(wěn)端起水壺。 6．確定水位達(dá)到控水線，再將水壺輕輕放回原位。 8．稍作停頓，雙手拿起杯子將水倒回水壺中。 ，用海綿擦拭濺出的水，將托盤放回原位。 錯(cuò)誤控制：水滴落在托盤上。2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2．培養(yǎng)專注力和觀察力。 延伸活動(dòng)：1．更換不同大卟、形狀的水壺。3．采用帶有顏色的水。 基本操作： 1) 用水壺裝水。 3) 毛巾折成一半浸入水里，直到全部吸水。 5) 把擰干的毛巾放入裝毛巾的小籃子中。 7) 用抹布把臉盆擦干，把濺出的水滴擦干。興趣點(diǎn)：扭轉(zhuǎn)，讓水流出來(lái)。2．毛巾沒(méi)有擰干，還滴水。2發(fā)展調(diào)整肌肉運(yùn)動(dòng)的能力。延伸活動(dòng)：l擰干海綿、抹布；2換大‘點(diǎn)的器具和其他小朋友‘起做。 教具構(gòu)成：1．邊長(zhǎng)30厘米的方布6種，用棉或麻等易折疊的布料，每塊用有色的線在折線處劃出一條線作記號(hào)，線型有一字型、單對(duì)角型、十字型、X字型。 基本操作： 1．引導(dǎo)孩子到教具架，拿取放布的盒子，并將其瑞到工作區(qū)。 3．用兩手的手指捏住布的兩角，輕輕展開(kāi)。 5．讓孩子注意有折線的地方，用食指、中指沿著折線從左向右劃過(guò)。 7．用左手輕輕按住布邊，以免對(duì)好的角移動(dòng)，右手沿著折線壓過(guò)去。 9．左手輕輕按住折好的布，右手食指、中指從左到右撫平并壓出折線。 ，根據(jù)單對(duì)角線提示，將其折成三角形。 。 興趣點(diǎn)：1．沿著折線折疊。 錯(cuò)誤控制：1．折疊刁i佳，布料的邊緣沒(méi)有對(duì)齊。 直接目的：1．發(fā)展疊衣服的能力。 間接目的：1．發(fā)展專注力。 延伸活動(dòng)： 1．折手帕、布、紙IIJ等。 3．用洋娃娃的衣服練習(xí)折疊。 5．練習(xí)收工折紙，由孩子自己構(gòu)想簡(jiǎn)單的圖案描繪到紙上自己剪。 教具構(gòu)成：1．剪刀一把。2．長(zhǎng)紙條j張，寬約11. 5cm，上面畫上各 種直線或者曲線，放在容器內(nèi)。 2．邀請(qǐng)孩子到放紙條的地方，取三張紙條放到碟子里（一張、兩張、三張地?cái)?shù)給孩子看）， 并提示孩子： “每次取三張即可，做完想繼續(xù)做，再來(lái)拿三張。 3．左手拿起剪刀，使其與身體垂直，同時(shí)刀口向前，刀柄的兩個(gè)圓洞呈上下方向，然后 將右手的大拇指伸入剪刀上方的洞內(nèi)，其他手指伸入剪刀下方的洞內(nèi)（視準(zhǔn)備工作的剪 刀自行調(diào)整拿法），然后緩緩導(dǎo)入剪的動(dòng)作，可同時(shí)加入語(yǔ)言“打開(kāi)、剪、打開(kāi)、剪”。 5．重復(fù)步驟4，剪完另外兩張紙條。 7．引導(dǎo)孩子白己練習(xí)取拿紙條，并觀察其操作過(guò)程。 錯(cuò)誤控制：沒(méi)有剪開(kāi)。2．提高調(diào)整肌肉運(yùn)動(dòng)的能力。 間接目的：1．發(fā)展獨(dú)立性、專注力。增強(qiáng)秩序感。 2．在紙上畫上線，可以采用不同的紙條并逐漸增加難度，如直線、鋸齒形線、曲線等。 4．剪毛線、布、厚紙等。用刀切菜 適合年齡：三歲以上。 2．塊切菜板。 4．香蕉、黃瓜等易切食物。 6．兒童用圍裙、抹布?；静僮鳎?．告訴孩子將示范用刀切黃瓜?？贘．以清楚地看見(jiàn)示范動(dòng)作，沒(méi)有其他十?dāng)_。4．用右手拿住刀柄，緩慢地將刀拿到菜板上，刀刃要遠(yuǎn)離身體。6．用力切割，可以配合語(yǔ)言“切”。8．雙手將切好的黃瓜抓起來(lái)，放到空碗中。，將教具放回原來(lái)的位置。2．發(fā)展手日艮協(xié)調(diào)能力。 2。 延伸活動(dòng)： 可以更換蔬菜和水果的種類，為幼兒準(zhǔn)備由軟到硬的蔬菜和水果，如：香蕉、橘子、蘋果、 馬鈴薯、胡蘿卜等。 適合年齡：2歲半以上。 2．個(gè)大的湯匙，橫放在托盤中。2．邀請(qǐng)孩子到適合工作的地方，確定孩子可以清楚看見(jiàn)示范動(dòng)作，沒(méi)有其他干擾。4．將勺子放進(jìn)左邊盛有豆子的碗中，輕輕地舀，舀起一勺豆子。6．繼續(xù)練習(xí)，若剩下的豆子不好舀，可用左手握碗邊，使碗傾斜，用勺舀出，直到把豆子全部舀進(jìn)右邊碗中。8．操作完畢，將教具放回。 直接目的： 1．學(xué)習(xí)使用勺子。 間接目的： 1．培養(yǎng)專注力、獨(dú)立性。 注意事項(xiàng)： 豆子若有撒落，要示范如何用拇指和食指捏的方式把豆子撿起來(lái)，放進(jìn)杯子里。 適合年齡：2歲半。其中一個(gè)裝有色砂。 3．托盤一個(gè)。 2．托盤左側(cè)放置裝有色砂的容器。基本操作：1．把容器的蓋子拿起來(lái)。3．越到最后，色砂越難舀，這時(shí)，可用左手托住容器，把容器稍微傾斜，繼續(xù)舀。5．把裝色砂的容器放到左側(cè)，空容器放到盤予右側(cè)。7．如果有色砂落到桌子上、盤子上，用小刷子刷干凈。9．做完后，清理桌面，將教具放回原位。 錯(cuò)誤控制：茶匙里一次舀太多，色砂會(huì)撒落。 2．提高肌肉運(yùn)動(dòng)的能力。用筷子夾糖果 適合年齡：2歲半以上。 2．兩個(gè)相同的碗，左邊碗中盛有糖果，右邊碗是窄的。 基本操作： 1．告訴孩子將示范用筷子夾糖果。 3．伸出右手拇指、食指和中指，先將一根筷子放到三指上，再將另一根放上。‘合的動(dòng)作，并重復(fù)說(shuō)：“開(kāi)、關(guān)”三次。6．左邊碗的糖果被移到右邊碗中后，要再將右邊碗中的糖果移回左邊碗中。8．操作完畢，將教具歸位。 直接目的： 1．自如運(yùn)用筷子。 間接目的： 1．培養(yǎng)專注力、獨(dú)立性。 注意事項(xiàng)： 糖果若有散落，要示范如何用拇指和食指將其捏起，放進(jìn)碗中。 教具構(gòu)成： 1．兩個(gè)相同的小玻璃杯。 3．‘塊海綿。 基本操怍： 1．告訴孩子將示范用眼藥水牢瓶子運(yùn)水。 3．用右手拇指、食指和中指拿起眼藥水瓶，示范如何捏眼藥水瓶，可以配有語(yǔ)言提示： “捏 放”。5．用右手捏壓眼藥水瓶，然后松開(kāi)手，讓水進(jìn)入其中。7．將眼藥水瓶移到右邊空碗中，并將其懸在空碗中，兩手慢慢將其中水?dāng)D出。9．用海綿擦拭有水區(qū)域，并將托盤放回原位。錯(cuò)誤控制：水落到托盤上。2．鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。注意事項(xiàng)：若有水滴在托盤上，應(yīng)引導(dǎo)幼兒用海綿把水滴吸十。2．和眼藥水瓶功能相仿的其他器具。 教具構(gòu)成： 1．大鎖和小鎖（帶著鑰匙）兩把，已鎖好。 基本操作： 1．告訴孩子將示范開(kāi)鎖的動(dòng)作。 3．左手拿鎖，用手指一下鎖孔，示意將鑰匙插進(jìn)孔中，然后用右手拿起鑰匙插進(jìn)鎖孔中，打 開(kāi)鎖。 5．合鎖時(shí)，大鎖要雙手用力上下擠壓，合上后把鑰匙拔下來(lái)，并放在錟下面對(duì)應(yīng)。 7．請(qǐng)孩子操作。 錯(cuò)誤控制：鎖沒(méi)合上。 2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 2．培養(yǎng)邏輯思維和秩序感。 教具構(gòu)成： 1．兩個(gè)相同的碗，左邊碗中裝有610個(gè)小球。3．個(gè)托盤。2．邀請(qǐng)孩子到適合T作的地方，確定孩子’町以清楚看見(jiàn)示范動(dòng)作，沒(méi)有其他十?dāng)_。4．把鑷子靠近裝小球的碗中，緩慢用鑷子央取一個(gè)小球，移入右邊窄碗，松開(kāi)鑷子，使小球落入碗中。6．將小球再移回原來(lái)碗中，請(qǐng)孩子操作。錯(cuò)誤控制：小球沒(méi)有落入碗中。間接目的：培養(yǎng)專注力、秩序感。2．可以用鑷子夾取移送毛線球、小橡皮等。適合年齡：3歲以上。準(zhǔn)備T作：從教具架上把教具搬到桌子上，若為初學(xué)者，預(yù)先在圖形上按適當(dāng)?shù)拈g隔打孔。2．左于拿打好孔的圖形紙邊緣，右于持針。4．按著從正面向背面刺入。6．縫好后，線從背面拉出，打個(gè)結(jié)后剪斷。錯(cuò)誤控制：1．跳點(diǎn)。2．線拉的太用力。2．為縫紉做準(zhǔn)備。2．培養(yǎng)秩序感。 2．下面要鋪墊子，墊子可用泡沫或瓦楞紙，這樣不易產(chǎn)生危險(xiǎn)。 延伸活動(dòng)： 1．回針縫，用小布?jí)K制作簡(jiǎn)單的袋子。衣服夾的使用 適合年齡：2歲半以上。 2．兩個(gè)相同的容器。 基本操作： 1．告訴孩子將示范使用衣服夾。 3．用右手拇指、食指和中指拿起夾子，給孩子示范夾的動(dòng)作三次，可以配合語(yǔ)言“捏放”。 5．重復(fù)進(jìn)行，直到所有農(nóng)服夾都夾到右邊容器上。 7．請(qǐng)孩子操作。 2．提高手眼協(xié)調(diào)能力。 延伸活動(dòng)： 1．選用不同大小和材料的小籃子（塑料或藤編的）來(lái)夾。螺母和螺釘 適合年齡：2歲半以上。 2．‘+個(gè)小籃子。 2．邀請(qǐng)孩子到適合工作的地方，確定孩子能看清禾范動(dòng)作，沒(méi)有其他干擾。 4．示范如何用左手拿螺釘，右手拿螺母。6．把擰下來(lái)的螺母和螺釘按照上下順序?qū)?yīng)。8．再用左手拿螺釘，右手拿螺母，按順時(shí)針?lè)较虬崖菽笖Q到螺釘上。錯(cuò)誤控制：一個(gè)螺釘上只有一個(gè)螺母。 2．鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和擰的動(dòng)作。 2．培養(yǎng)獨(dú)立性和專注力。 2．螺釘上可以加上墊圈。 教具構(gòu)成： 1．不同材料和大小的瓶子35個(gè)。 基本操作： 1．告訴孩子將示范擰瓶蓋的工作。 3．將瓶子按順序排成一行，用左手拿起最左邊的瓶子并握住瓶身，右手先抓握瓶蓋，轉(zhuǎn)動(dòng)瓶 蓋，配以語(yǔ)言提示“轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)”，同時(shí)夸大手腕的運(yùn)動(dòng)，然后把瓶身放回，同時(shí)把轉(zhuǎn)下的 瓶蓋放在瓶身下面對(duì)應(yīng)。5．稍作停頓，將瓶蓋轉(zhuǎn)回，先拿起最左邊的一組，將瓶蓋放在瓶身上方，提示孩子必須先觀察瓶蓋是否放正，再開(kāi)始以順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)瓶蓋。7．請(qǐng)孩子操作。錯(cuò)誤控制：瓶蓋沒(méi)有擰在合適的蓋子上。2．加強(qiáng)腕部肌肉的訓(xùn)練。延伸活動(dòng)：町利用生活中媽媽的化妝盒、首飾盒來(lái)教孩子。 教具構(gòu)成： 1．條適合孩子的圍裙。 3．塊海綿。5．個(gè)小的攪蛋器。準(zhǔn)備T作：讓孩子穿上圍裙，老師將雞蛋打碎到碗中，把海綿、攪蛋器等物品放入托盤中。2．邀請(qǐng)孩子到適合T作的地方開(kāi)始T作。4．然后將攪蛋器放入碗中，雙手來(lái)回緩慢搓動(dòng)，直到碗里的雞蛋被攪動(dòng)出泡沫。6．把攪蛋器和海綿放回原位。8．?dāng)噭?dòng)好的雞蛋可以交給廚房作餐點(diǎn)使用。 直接目的： 1．學(xué)會(huì)使用攪蛋器。 間接目的： 1．增強(qiáng)秩序感和專注力。 3．鍛煉協(xié)調(diào)和，F(xiàn)衡能力。 2．可以用洗潔精或帶顏色的水來(lái)代替。二、照顧自己 （一）物品的整理 可以按以下方式提示孩子： 1．將外套的兩肩弄整齊后掛在掛鉤上，注意不要傾斜。 3．書包放在架子上或者掛在掛鉤上，要養(yǎng)成習(xí)慣，掛上后看一下是否掛直，以免里面的東西 掉出來(lái)，衛(wèi)生紙、手帕等要按順序放進(jìn)書包，不能塞成一團(tuán)。 5．示范如何清理沾上泥土及塵埃的農(nóng)服，可以總結(jié)日常生活經(jīng)驗(yàn)，教給孩子。 教具構(gòu)成： 1．兩套內(nèi)衣。 3．兩件襯衣或T恤衫。 5．雙拖鞋，裝在塑料袋中。7．牙刷、梳子、毛巾等個(gè)人用品。9．個(gè)十凈的大托盤，盛衣服和鞋子。2．讓孩子坐在工作區(qū)，確認(rèn)孩子可以清楚看清示范，沒(méi)有其他干擾。4．從托盤中拿出物品，放到工作毯上，一次只拿一件并疊好。6．拿起衣服，把它們小心放到箱子里，使其平整，沒(méi)有褶皺。8．合上行李箱或背包。 直接目的： 1．學(xué)習(xí)打包裹。 3．鍛煉獨(dú)自旅行和外出的能力。 2．培養(yǎng)孩子的預(yù)見(jiàn)能力。 2．更換不同的衣服，這些取決于季節(jié)的變化和旅游外出的目的和地點(diǎn)等。 4．可以為游泳準(zhǔn)備適宜的物品。