小學(xué)五年級期末語文教學(xué)質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-09-01 05:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。閱讀回顧本試卷雖只考查了課外閱讀，短文學(xué)生雖然沒有接觸過，但文章篇幅不長、淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來沒有什么困難，閱讀短文后，要回答的問題也比較簡單。從試卷上看學(xué)生在分析、概括、語言表達(dá)能力三方面失分率高，最集中的表現(xiàn)是學(xué)生聯(lián)系上下文體會(huì)詞語、句子的能力薄弱，一是對詞語體會(huì)不準(zhǔn)確，意義完全不對；二是體會(huì)句子的意思還停留在表層意義上；三是根本不做答。反映出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫，學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。作文優(yōu)點(diǎn)：一是學(xué)生能根據(jù)提供的材料，展開豐富的想象。二是都有話可寫,語句生動(dòng)流暢；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整。存在的問題：一是視野不夠開闊；二是語言積累不多，語言表達(dá)不完整，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多。四、對今后教學(xué)的改進(jìn)措施。重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)。字詞教學(xué)是語文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，
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