小學(xué)五年級(jí)期末語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量分析(留存版)
【正文】 夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)。不熟背、背誦、博覽大量的詩(shī)文，不進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的練筆，要想學(xué)會(huì)讀寫是不可能的。激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文優(yōu)點(diǎn)：一是學(xué)生能根據(jù)提供的材料，展開豐富的想象。 本次檢測(cè)參考人數(shù)44人，及格率100%，%二、試題特點(diǎn)。存在的問(wèn)題： 第一題選擇題的第8小題學(xué)生失分較多，可以看出學(xué)生的理解能力太膚淺，有待提高。字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語(yǔ)；細(xì)節(jié)描寫具體生動(dòng)的句子；運(yùn)用了修辭手法的句子；富有哲理、意味深長(zhǎng)的句子。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。反映出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫，學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。下面就學(xué)生的答題情況以及對(duì)今后的教學(xué)等方面作一下分析：一、基本情況。字音、字詞
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