【總結】從技術走向管理,張萍,,?,小游戲,左右手互握;習慣養(yǎng)成容易改很難;,,?,課程目的,技術管理者的必修課;管理者必備的態(tài)度、知識、技巧;,,?,,圖示:,,?,管理定義,在組織內外部環(huán)境的約束下,為了...
2024-10-25 03:47
【總結】第二講課程綱要及結構?一、課程綱要與結構?權威的統(tǒng)計報告顯示,現(xiàn)在的職業(yè)經(jīng)理人65%以上的人曾經(jīng)從事過營銷工作,而58%的人所學的專業(yè)為工科或理科,這些專業(yè)多屬技術工作。由此可見,專業(yè)人才如何走向管理已成為當今社會的一個非常嚴峻的問題。本課程對于這個問題的探討將圍繞以下的結構展開:圖1-1課程綱要與結構示意圖?【圖解】最核
2025-04-13 11:20
【總結】從有效教學走向卓越教學余文森教授、博士生導師教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心2反思:1.效率至上2.可測量性?案例(故事):《圣經(jīng)》與竹籃3.程序化、機械化、僵化方向:規(guī)律性、科學性、規(guī)定性、共性+人文性、藝術性、靈活性、個性一、反思與顛覆3
2025-05-11 23:09
【總結】
2025-08-06 18:14
【總結】第1題:下列不屬于專業(yè)技術人員轉型為管理人員需要克服的思維習慣和角色認知上的障礙的是A親力親為B強將手下必弱兵C追求技術完美D不打無準備之仗第2題:越接近一線越側重的管理技能是A技術性技能B人際關系技能C理論操縱技能D目標管理技能第3題:管理者角色這一概念的提出者是A
2025-04-07 12:03
【總結】產(chǎn)品經(jīng)理從專業(yè)走向管理[全篇]2009年08月2日|12:56分類:產(chǎn)品技能|標簽:產(chǎn)品培訓產(chǎn)品技能產(chǎn)品經(jīng)理發(fā)展產(chǎn)品經(jīng)理培訓|165views前言上周很榮幸的,給一家企業(yè)做了定制版的“產(chǎn)品經(jīng)理內部培訓”,嚴格意義上來說也談不上“培訓”2個字,因為本身自己的認識、資歷、技能都是半桶水,二來,到目前也沒有做出啥成功的產(chǎn)品。不過成長的道路,必有你師我?guī)?,借此希望和?/span>
2025-04-07 08:02
【總結】《從管理走向領導》聽課筆記講師:曾仕強(中國式管理之父)引言我們缺少宗教的高度,具有信仰危機。人都是自作自受。人生目的:求得好死、死得其所。電視都是神經(jīng)破壞器,現(xiàn)在是一個信息泛濫的時代。清明節(jié):只有死人才清明,活著的人都不清明。人生要過關不要過節(jié)(了結)。你的命運掌握在心中,心在哪里,結果就在哪里:心想事成。最高境界:如有神助。時也
2025-04-15 02:22
【總結】主辦方:深圳市華晟企業(yè)管理咨詢有限公司提前報名優(yōu)惠?。?755)8622241513510936819敖老師根據(jù)我們多年從事研發(fā)管理咨詢的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的研發(fā)中基層主管都是從技術能力比較強的工程師中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的研發(fā)人員在從技術走向管理的過程中存在如下問題:1、角色不能轉換,過度關注技術細節(jié);2、認真幫助下屬可是他們并不買賬;
2025-08-04 07:07
【總結】2022/8/201從“科學探究”理念走向教學實踐嘉興市教育研究院2022年4月.杭州2022/8/202“科學探究”在科學課中實施策略科學探究操作與認識上的一些誤區(qū)對“科學探究”理念再認識2022/8/203一、對“
2025-08-01 17:38
【總結】從專業(yè)人才走向管理★課程意義——為什么要學習本課程?(學習本課程的必要性)?☆技術以嚴謹求進,管理以藝術求精。從技術工程師到管理領頭人,這是一個充滿著痛苦與掙扎的歷練之旅!本課程以幫助職業(yè)經(jīng)理人“突破管理瓶頸”為核心,以“全面、易懂、實用”為原則,講授管理者應掌握的基本管理理念和方法,為學員提供關于如何處理實際工作的操作性建議,就管理者的角色定位、
2025-04-14 13:23
【總結】從技術走向管理【直接是正確答案】1.()表現(xiàn)為能夠創(chuàng)造積極的氛圍引導交流,能夠理解他人的觀點和情感,并能夠使他人感覺到你能認同他們的感受和觀點A.移情能力?2.()是計劃的前提,是一切管理職能之首。A.決策?、()、領導和控制。C.組織?()工作成果A.工作成果?,應著力創(chuàng)造一個適宜()的環(huán)境,培植組織的親和力。
2025-06-21 22:35
【總結】現(xiàn)代學校由管理走向經(jīng)營赴江蘇教育考察報告廖翠華考察學習行程 一、集中理論學習 ?。ǎ保霸拢玻橙眨玻度铡」玻刺臁〗K教育學院)1、現(xiàn)代質量觀與學校教育質量管理(教院程振響教授)2、當什么樣的校長,辦什么樣的學校(教院王鐵軍教授)3、教學質量管理的十點思考與實踐(南京13中王軍校長4、有效教學的思考與實踐(南京寧海中學郭其俊校長)5、學校內涵發(fā)展與校長
2025-03-01 12:11
【總結】1,從技術走向管理的成功之道,周新奇,-從中間力量到中堅力量,2,課程大綱,高效團隊建設,第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章,問題員工管理,答疑和討論,管理者的角色,授權和時間管理,與上司和部...
【總結】華成培訓研發(fā)管理系列課程之RDM016從樣品走向量產(chǎn)天馬行空官方博客:;QQ:1318241189;QQ群:1755696322PromotingInnovation?本課程學習目標?通過本課程的學習,您將能夠:?了解業(yè)界產(chǎn)品化管理的最佳模式與實踐?理解公司發(fā)展不同階段產(chǎn)品化管理的組織模式及其優(yōu)缺點?掌握可制造性設
2025-01-03 00:09
【總結】1從專業(yè)人員走向管理世界500強企業(yè)培訓課程2第一天:管理初步3/74從專業(yè)人員到管理高手的成功實例?世界首富比爾·蓋茨——軟件開發(fā)員出身?今天的比爾,不但是一個一流的編程高手,同時還是一個一流的管理專家,他管理著一個龐大的電腦王國。?企業(yè)管理大師杰克·韋爾奇——電氣工程師出身?
2025-01-14 08:21