【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 五、拓展延伸do well in 同義短語為 be good at healthy “健康的”、“強(qiáng)壯的”，是形容詞，其名詞形式為health ,意為“健康”。六、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清 Part C 當(dāng)中的Look and write . （二）挑戰(zhàn)自我 仿照短文寫一寫你的朋友。第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)以致用。 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：要求完成Ask and answer，加深對(duì) How often …?句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對(duì)Play a game 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知這一句型，提高學(xué)生對(duì)這一句型的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入T: Do you like play ?S: Yes , I do .T: Do you play tennis ?二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)做游戲，做練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)單詞和句型。三、提出問題相互問答 Do you/Does she /he play tennis ?No ,I don’t /she/he doesn’t. But I/he/she often play/plays pingpong. How often do/does you/she/he play it ? Twice a week .四、解決問題 often does she /he /Li Shan go skating ? 句型中does的作用。五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清完成Part C當(dāng)中 Look and write. 第五課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入T：Do you like listening to the story ?S: Yes, I do .二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。三、提出問題，理解含義。四、解決問題。五、拓展延伸讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)翻譯下列短語：一天一次 （ ） 一周一次 （ ） 一年一次 （ ） 注意： twice = two times once = one time 六、課后作業(yè)完成課堂上未完成的作業(yè)。Unit 3 Care for the Earth單元目標(biāo)知識(shí)與技能：、說、讀、寫下列詞匯：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car “Read and think”對(duì)話內(nèi)容，和“World Car Free Day”的含義?！痶的用法。 much ,many的含義及用法，掌握there be句型。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生完成 Warmingup: Let’s learn Let’s talk L ook and write 等內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“Read and think”對(duì)話內(nèi)容，和“World Car Free Day”的含義，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保的決心。單元重點(diǎn)：‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ，并熟練運(yùn)用。、會(huì)用：much many should shouldn’t there be 句型并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。單元難點(diǎn)： many should shouldn’t 在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地運(yùn)用。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部分對(duì)話，語音語調(diào)正確自然。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： ‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ，并熟練運(yùn)用。2. 引導(dǎo)學(xué)生完成Part C look and write 部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ，并熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成Part C look and write 部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課T： Do you think our environment is good or bad ?S: I think ….T: What should we do?S: We should ….二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）以學(xué)習(xí)Let‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語為主，要求學(xué)生能聽說、讀、寫詞匯：pick flowers cut down trees the earth make the air dirty waste water drive a car ，并熟練運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C look and write 部分的內(nèi)容。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。三、提出問題，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。，可以互相檢查拼寫。四、解決問題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生分組讀單詞。（三）用所學(xué)短語造句。（四）cut down 砍伐、消減 如：People can’t cut down trees.make the air dirty 污染空氣 如： People make the air dirty when they drive cars .waste water 浪費(fèi)水；污水 waste gas 廢氣五、課堂作業(yè)完成配套練習(xí)第15頁第Ⅰ、Ⅱ題第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 理解 “World Car Free Day”的含義。2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然。3. 能運(yùn)用should shouldn’t have to 和something 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用should shouldn’t have to 和something 。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入T：What should we do to protect environment ?S: ….T:Let’s look at Su Nan .二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解 “World Car Free Day”的含義。2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話，做到語音語調(diào)自然。3. 能運(yùn)用should shouldn’t have to 和something 。三、提出問題，劃出不會(huì)讀的單詞。，找出疑難點(diǎn)。四、解決問題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二） I have to clean my bike . have to 不得不，在肯定句中可以和must互換。 如：I have to go home .五、拓展延伸情態(tài)動(dòng)詞should表應(yīng)該，其否定形式為shouldn’t不應(yīng)該。它和情態(tài)動(dòng)詞can, may, must, could 用法基本一致，后可直接加動(dòng)詞原形。 六、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Part C Let’s chant 。Look and write .第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： shouldn’ ... ,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用should shouldn’t ... ,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入新課 T: Should we protect environment? How ?二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能靈活運(yùn)用should shouldn’t ... ,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。三、提出問題(一)閱讀短文判斷正誤。( ) 1. There are mountains , trees and flowers on the earth .( ) 2. We live on the earth with many animals . ( ) 3. We should cut down more trees . ( ) 4. We make all the water dirty .( ) 5. We should care for the animals . （二）互助釋疑同桌間對(duì)答案，理解特殊疑問句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。四、解決問題，師進(jìn)行指導(dǎo)。:many ,much ,a lot of 都表示“許多”，但many 修飾可數(shù)名詞，much 修飾不可數(shù)名詞 ，a lot of既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞 如：many pens ,much water , a lot of pens , a lot of water . 五、拓展延伸a lot of 同義短語為 lots of too much ,too many “太多的”。六、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清 Part C 當(dāng)中的Look， group, write and say . （二）挑戰(zhàn)自我 完成配套練習(xí)第17頁第Ⅴ。第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)以致用。 be 句型并靈活運(yùn)用。 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：要求完成Read and circle，加深對(duì)There be句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過對(duì)Read and circle 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知many much 及There be這一句型，提高學(xué)生對(duì)這些詞及句型的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入聽寫短語二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)以致用。 be 句型并靈活運(yùn)用。 。三、提出問題。 and circle。四、解決問題。 there be 句型。 There be 句型表示某地有某物，的形式取決于后的名詞。單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞則用 is，復(fù)數(shù)名詞則用are。五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清編五個(gè)There be 句型。第五課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入T：Do you like listening to the story ?S: Yes, I do .二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。三、提出問題，理解含義。Where does Cara live ?What’s near Cara’s house?What does Ada eat and wear ?Does Ada feel happy?四、解決問題。五、拓展延伸讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成配套練習(xí)第17頁第Ⅴ：注意： 總結(jié)many,much 的用法。六、課后作業(yè)完成課堂上未完成的作業(yè)。 第六課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：繼續(xù)復(fù)習(xí)用 much many should shouldn’t表達(dá)的日常生活句型。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：繼續(xù)復(fù)習(xí)much many should sh