【正文】 at ….(2) It’s time to ….二、呈現(xiàn)目標(biāo)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、說(shuō)、讀Let’s talk. It’s time to …. 結(jié)構(gòu)的句型，就該干某事的時(shí)候了進(jìn)行問(wèn)答，并掌握一般疑問(wèn)句Can I …? Yes/No…’s talk 中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然?！痵 time to ….句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。三、自主學(xué)習(xí) （一）溫故知新1. 猜一猜師出示第一課時(shí)所學(xué)的單詞圖片，露出圖片一部分，讓學(xué)生猜單詞。2. 比比誰(shuí)最快教師讓學(xué)生拿出所準(zhǔn)備的單詞卡片，然后教師說(shuō)詞匯，學(xué)生迅速找出對(duì)應(yīng)的單詞卡片舉起并大聲讀出該詞匯。（二）閱讀方法自主讀Part A 當(dāng)中的Let’s talk，畫(huà)出不懂的單詞、詞組以及句子。（三）互助釋疑同桌間交流句子意思以及不懂的單詞、詞組。找出疑點(diǎn)，全體交流，教師反饋。（四）探究出招模仿例句造句，小組內(nèi)交流，糾正錯(cuò)誤。四、解決問(wèn)題（一）聽(tīng)錄音，第一遍，整體感知對(duì)話，第二遍掌握正確發(fā)音，個(gè)別難詞應(yīng)該反復(fù)跟讀。（二）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的讀音錯(cuò)誤并糾正。（三）解釋句型It’s time to …. 的結(jié)構(gòu)；一般疑問(wèn)句Can I …? Yes/No…五、當(dāng)堂檢測(cè) (一) 作業(yè)當(dāng)堂清完成《配套練習(xí)》第2頁(yè)Ⅲ題，第3頁(yè)Ⅴ題。(二) 挑戰(zhàn)自我根據(jù)本課對(duì)話自編對(duì)話。第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。 Part B Let’s learn more學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：It’s time to …. 2. 能靈活運(yùn)用所學(xué) 一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日常規(guī)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部分短文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、會(huì)用句型：It’s time to …. 2. 能靈活運(yùn)用所學(xué) 一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行描述一日作息，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部分對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)描述自己的一天。教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己所說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)態(tài)，導(dǎo)入本節(jié)課的短文，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)（一）自讀短文，勾出不認(rèn)識(shí)的單詞、短語(yǔ)、句子。（二）同桌之間互相討論。探究不懂的內(nèi)容。（三）小組合作解決難點(diǎn)，師進(jìn)行指導(dǎo)。三、展示交流（一）小組展示小組內(nèi)讀短文，練習(xí)用英語(yǔ)描述一日作息。（二）班級(jí)展示指名小組上講臺(tái)復(fù)述短文。四、點(diǎn)撥升華（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）講解主謂一致語(yǔ)法。（三）學(xué)生熟讀短文。五、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清 Part A 當(dāng)中的Do you know? What is the date? 日期是多少？ （二）挑戰(zhàn)自我 用本單元所學(xué)的詞匯做對(duì)話第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 要求學(xué)生會(huì)說(shuō)Part B Let’s play 部分的對(duì)話，加深對(duì) 一般疑問(wèn)句及It,s time to…. 句型的理解。 2. 通過(guò)復(fù)習(xí)Part B Read the words 中已學(xué)含有字母ay的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母ay在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：要求學(xué)生會(huì)說(shuō)Part B Let’s play 部分的對(duì)話，加深對(duì) 一般疑問(wèn)句及It,s time to…. 句型的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)Part B Read the words 中已學(xué)含有字母ay的單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)字母ay在單詞中的常見(jiàn)讀音規(guī)則，讓學(xué)生初步感知音標(biāo)知識(shí)，提高學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞的能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T:What do you do?S:I do eye exercises.….對(duì)話導(dǎo)入，引出學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)（一）溫故知新相互問(wèn)答 What time is it? It,s .... Is it time to …? Yes ,it is .（二）閱讀方法讀課本上的對(duì)話，理解含義。（三）互助釋疑小組內(nèi)聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話。三、展示交流班級(jí)展示請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演對(duì)話，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。四、點(diǎn)撥升華（一）教師放規(guī)劃錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）指名學(xué)生讀對(duì)話。（三）Read the words： 字母ay在單詞中的發(fā)言規(guī)則五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清完成Part C當(dāng)中 Order and act. Unit 2 I’m Healthy單元目標(biāo)知識(shí)與技能：能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列詞匯：take a walk play pingpong play tennis go boating go skating go shopping 過(guò)程與方法：能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用以下句型： — How often do you /does he / she ...?— Twice a week . / ...并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能運(yùn)用How often do you /does he / she ...? 句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。單元重點(diǎn)： ‘s learn 部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：take a walk play pingpong play tennis go boating go skating go shopping 并熟練運(yùn)用。、會(huì)用句型：— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。單元難點(diǎn)：，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 部分短文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 以學(xué)習(xí)Let‘s learn 部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：take a walk play pingpong play tennis go boating go skating go shopping 并熟練運(yùn)用。2. 引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Listen and circle 部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：以學(xué)習(xí)Let‘s learn 部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：take a walk play pingpong play tennis go boating go skating go shopping，并熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Listen and circle 部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課T： What food do you like ? S: I like ….T: What’s your favorite sport?S: My favorite sport….二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：以學(xué)習(xí)Let’s learn 部分所列舉的運(yùn)動(dòng)名稱為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：take a walk play pingpong play tennis go boating go skating go shopping，并熟練運(yùn)用。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。三、提出問(wèn)題，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。，可以互相檢查拼寫(xiě)。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀單詞。（三）用所學(xué)短語(yǔ)造句。五、課堂作業(yè)完成配套練習(xí)第10頁(yè)第Ⅳ、Ⅴ題第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、會(huì)用句型：— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3. 能運(yùn)用— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ... 句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能運(yùn)用— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行流。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：Do you like health ?S: Yes .T: Do you think how to be healthy ?S。 I think ….二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、會(huì)用句型：— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3. 能運(yùn)用— How often do you /does he / she ...? — Twice a week . / ...句型在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地進(jìn)行交流。三、提出問(wèn)題，劃出不會(huì)讀的單詞。，找出疑難點(diǎn)。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二） —How often do you /does he / she ...? 你、他、她多久做一次什么？ —Twice a week . / ... 表示頻率的短語(yǔ)。頻率短語(yǔ)：表次數(shù)的單詞 + a + week/day/year/….be good for … 表示“對(duì)……有好處“，它的反義詞是be bad for …“對(duì)……有害處”。五、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清Part C Read and tick 。 Read and talk第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ... 2. 能靈活運(yùn)用—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ... 對(duì)話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 3. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：、會(huì)用句型：—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ... 2. 能靈活運(yùn)用—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ... 對(duì)話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 讓學(xué)生介紹自己的飲食和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能聽(tīng)懂、會(huì)用句型：—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ... 2. 能靈活運(yùn)用—How often do you /does he / she ...? —Twice a week . / ... 對(duì)話，并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。3. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。三、提出問(wèn)題(一)閱讀短文回答問(wèn)題1. Is Kitty a healthy girl ?2. How often does Kitty drink milk ?3. How many hours does Kitty sleep every night ? 4. What sports does Kitty do ?5. Does Kitty do well in her study ? （二）互助釋疑同桌間對(duì)答案，理解特殊疑問(wèn)句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。四、解決問(wèn)題，師進(jìn)行指導(dǎo)。: do well in 在……做得好 如： She does well in her study .