【正文】 ouldn’t表達(dá)的句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠正確自如的使用much many should shouldn’t表達(dá)相關(guān)日常用語(yǔ)。鞏固活動(dòng)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。，老師迅速出示圖片，學(xué)生飛快搶答，盡可能地加快速度，每?jī)蓚€(gè)學(xué)生一組把日常生活的照片或圖片出示給對(duì)方看，指著圖中的描述復(fù)習(xí)單詞。二、鞏固練習(xí)：用圖片進(jìn)行操練?？刹捎瞄_(kāi)火車(chē)的方式，也可采用老師說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)等方式。老師指著圖片，由學(xué)生說(shuō)句子，或者老師展示教具中的圖片，學(xué)生說(shuō)出英語(yǔ)句子。三、作業(yè)1.《練習(xí)冊(cè)》：當(dāng)堂完成。，要求背誦流利、語(yǔ)言準(zhǔn)確?！八臅?huì)”和“三會(huì)”詞句，要求書(shū)寫(xiě)工整、準(zhǔn)確。Unit 4 Let,s go on a piic 單元目標(biāo)知識(shí)與技能：、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate “Let’s talk ”對(duì)話(huà)內(nèi)容，和“Let’s learn more ”短文。 you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。’d like to …?句型，并能靈活運(yùn)用。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生完成 Warmingup。 Let’s learn 。 Let’s talk 。 Let’s learn more 等內(nèi)容。情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解“Let’s talk”對(duì)話(huà)內(nèi)容，和 “Let’s learn more ”短文的含義，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)同學(xué)們熱愛(ài)大自然的信心。單元重點(diǎn)：‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate ，并熟練運(yùn)用。、會(huì)用：Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。’d like to …? 句型并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。單元難點(diǎn)：’d like to …? 在創(chuàng)設(shè)的情景中靈活自如地運(yùn)用。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more 短文，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： ‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate ，并熟練運(yùn)用。2. 引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Order and talk in pairs的內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate ，并熟練運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Order and talk in pairs 部分的內(nèi)容。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課T： Do you like piic?S: ….T: Do you want to go on a piic?S: ….二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）以學(xué)習(xí)Let‘s learn 部分所列舉的動(dòng)詞短語(yǔ)為主，要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate，并熟練運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生完成Part C Order and talk in pairs 部分的內(nèi)容。（二）學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課任務(wù)。三、提出問(wèn)題，一邊讀出單詞，交流不會(huì)讀的單詞。，可以互相檢查拼寫(xiě)。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）學(xué)生分組讀單詞。（三）用所學(xué)短語(yǔ)造句。（四）go on a piic 去野餐 同義短語(yǔ)：have a piic 如：Let’s go on a piic .五、課堂作業(yè) 每個(gè)詞組寫(xiě)五遍，劃會(huì)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 鞏固短語(yǔ)。2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話(huà)，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3. 掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話(huà)，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入T：What should we do to protect environment ?S: ….T:Let’s look at Su Nan .二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 理解 “World Car Free Day”的含義。2. 能夠正確模仿Let’s talk 中的對(duì)話(huà)，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然。3. 掌握Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 句型。三、提出問(wèn)題，劃出不會(huì)讀的單詞。，找出疑難點(diǎn)。四、解決問(wèn)題（一）教師放錄音，學(xué)生跟讀，糾正讀音。（二）Are you free ...? Shall we meet at the gate of the park? 我們?cè)诠珗@門(mén)口見(jiàn)面好嗎？ “ shall we…?”表示“我們… 好嗎？” 肯定答語(yǔ)一般用OK或 All right。五、拓展延伸 What shall we …? When shall we meet ? 是特殊疑問(wèn)句。六、課堂作業(yè)作業(yè)當(dāng)堂清 Part C Look and write .第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：’d like to …? 句型并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能靈活運(yùn)用所學(xué)I’d like to …? 句型并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課T: What’s the weather like today ?S: It’s ….T: Do you like going on 二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能靈活運(yùn)用should shouldn’t ... ,并能進(jìn)行相應(yīng)的替換練習(xí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2. 能夠準(zhǔn)確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確自然。三、提出問(wèn)題(一)閱讀短文判斷正誤。 ( ) 1. There are mountains , trees and flowers on the earth .( ) 2. We live on the earth with many animals . ( ) 3. We should cut down more trees . ( ) 4. We make all the water dirty .( ) 5. We should care for the animals . （二）互助釋疑同桌間對(duì)答案，理解特殊疑問(wèn)句的用法和回答，對(duì)不懂的單詞、詞組以及句子進(jìn)行探究。四、解決問(wèn)題，師進(jìn)行指導(dǎo)。:many ,much ,a lot of 都表示“許多”，但many 修飾可數(shù)名詞，much 修飾不可數(shù)名詞 ，a lot of既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞 如：many pens ,much water , a lot of pens , a lot of water . 五、拓展延伸a lot of 同義短語(yǔ)為 lots of too much ,too many “太多的”。六、課堂作業(yè)（一）作業(yè)當(dāng)堂清 Part C 當(dāng)中的Look， group, write and say . （二）挑戰(zhàn)自我 完成配套練習(xí)第17頁(yè)第Ⅴ。教導(dǎo)處審閱：第四課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，學(xué)以致用。 be 句型并靈活運(yùn)用。 。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：要求完成Read and circle，加深對(duì)There be句型及一般疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)的理解。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)Read and circle 部分的練習(xí)，讓學(xué)生初步感知many much 及There be這一句型，提高學(xué)生對(duì)這些詞及句型的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入聽(tīng)寫(xiě)短語(yǔ)二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)以致用。 be 句型并靈活運(yùn)用。 。三、提出問(wèn)題。 and circle。四、解決問(wèn)題。 there be 句型。 There be 句型表示某地有某物，的形式取決于后的名詞。單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞則用 is，復(fù)數(shù)名詞則用are。五、課堂作業(yè) 作業(yè)當(dāng)堂清編五個(gè)There be 句型。第五課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：鞏固練習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)故事的學(xué)習(xí)，達(dá)到情感教育。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)入T：Do you like listening to the story ?S: Yes, I do .二、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)讀故事、練習(xí)等方式鞏固本單元知識(shí)。三、提出問(wèn)題，理解含義。Where does fox put the grapes ?What’s do they do with the grapes?四、解決問(wèn)題。五、拓展延伸讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成配套練習(xí)第27頁(yè)第Ⅹ：注意： 總結(jié)shall 的用法。六、課后作業(yè)完成課堂上未完成的作業(yè)。 第六課時(shí) 學(xué)習(xí)內(nèi)容：完成練習(xí)冊(cè)第Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ題。、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)做題，讓學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能夠獨(dú)立思考練習(xí)題。學(xué)習(xí)流程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同桌之間互考所學(xué)短語(yǔ)。二、呈現(xiàn)目標(biāo)：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate .3復(fù)習(xí)下列句型：Are you free ...? What shall we …? Shall we …? When shall we meet ? 三、提出并解決問(wèn)題學(xué)生完成老師指定的練習(xí)題，老師巡視，有必要時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。Unit 5 It Was Here Just Now 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：一、能正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)下列詞匯：scarf，wallet，sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, heavy, lost, in front of, just now, yesterday .二、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)用下列句型：1．It was here just now. Oh, it’s behind the door.2．It was in front of the house yesterday ,but now it isn’t there.3．Last night , they were under your bed . Look , they are still there .4．Was/Were there …? Yes, there was /were . / No, there wasn’t / weren’t.5．I have to now.方法與過(guò)程：1．以輕松活潑的表現(xiàn)形式學(xué)習(xí)scarf，wallet，sungl