【文章內(nèi)容簡介】 ，要求學生能聽說、讀、寫詞匯：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the gate，并熟練運用。引導學生完成Part C Order and talk in pairs 部分的內(nèi)容。（二）學生齊讀學習目標，明確本節(jié)課任務。鞏固訓練：（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）學生分組讀單詞。（三）用所學短語造句。（四）go on a piic 去野餐 同義短語：have a piic 如：Let’s go on a ：，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。，可以互相檢查拼寫。作業(yè)設計：板書設計： 教后反思：教案反思：第二課時教學目標： ?！痵 talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。 you free...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 句型。教學重難點：能夠正確模仿Let’s talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。掌握Are you free...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 句型。德育滲透點：學會詢問他人意見。教學資源：SMART課件、掛圖 教學過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復習導入：T：What should we do to protect environment ? S: ?.T:Let’s look at Su ： “World Car Free Day”的含義?！痵 talk 中的對話，做到語音語調(diào)自然。 you free...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 句型。 shall we ?? When shall we meet ? 是特殊疑問句。鞏固訓練：，劃出不會讀的單詞。，找出疑難點。反饋小結(jié)：（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。（二）Are you free...? Shall we meet at the gate of the park? 我們在公園門口見面好嗎？ “ shall we??”表示“我們? 好嗎？” 肯定答語一般用OK或 All right。作業(yè)設計：板書設計：課后反思：教案反思：第三課時教學目標：’d like to ?? 句型并能進行相應的替換練習，達到學以致用的目的。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。教學重難點：能靈活運用所學I’d like to ?? 句型并能進行相應的替換練習，達到學以致用的目的。能夠準確、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。德育滲透點：學會禮貌表達主觀愿望。教學資源：SMART課件、掛圖 教學過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復習導入：T: What’s the weather like today ? S: It’s ?.T: Do you like going on 新授： shouldn’t...,并能進行相應的替換練習，達到學以致用的目的。、流利、熟練地朗讀Part B Let’s learn more，語音語調(diào)正確自然。 lot of 同義短語為 lots oftoo much ,too many “太多的”。鞏固訓練：(一)閱讀短文判斷正誤。() are mountains , trees and flowers on the earth.() live on the earth with many animals.() should cut down more trees.() make all the water dirty.() should care for the （二）互助釋疑同桌間對答案，理解特殊疑問句的用法和回答，對不懂的單詞、詞組以及句子進行探究。反饋小結(jié)：，師進行指導。:many ,much ,a lot of 都表示“許多”，但many 修飾可數(shù)名詞，much 修飾不可數(shù)名詞，a lot of既可以修飾可數(shù)名詞，又可以修飾不可數(shù)名詞 如：many pens ,much water , a lot of pens , a lot of ：板書設計：教后反思：教案反思：第四課時教學目標：，學以致用。 be 句型并靈活運用。教學重難點：要求完成Read and circle，加深對There be句型及一般疑問句結(jié)構(gòu)的理解。通過對Read and circle 部分的練習，讓學生初步感知many much 及There be這一句型，提高學生對這些詞及句型的運用能力。德育滲透點：教學資源：SMART課件、掛圖 教學過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復習導入： 聽寫短語 新授：，學以致用。 be 句型并靈活運用。鞏固訓練： 。 and circle。反饋小結(jié)： 。 there be 句型。There be 句型表示某地有某物，的形式取決于后的名詞。單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞則用 is，復數(shù)名詞則用are。作業(yè)設計：板書設計：課后反思：教案反思：第五課時教學目標：通過讀故事、練習等方式鞏固本單元知識。教學重難點：鞏固練習本單元所學單詞和句型。德育滲透點：通過故事的學習，達到情感教育。教學資源：SMART課件、掛圖 教學過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復習導入：T：Do you like listening to the story ? S: Yes, I ：、練習等方式鞏固本單元知識。Ⅹ： 注意： 總結(jié)shall 的用法。鞏固訓練：，理解含義。Where does fox put the grapes ? What’s do they do with the grapes? 反饋小結(jié)：。作業(yè)設計：板書設計：教后反思：教案反思：第六課時教學目標：Ⅳ、Ⅵ、Ⅷ、Ⅸ題。、勇于運用的習慣。教學重難點：通過做題，讓學生鞏固已學知識。學生能夠獨立思考練習題。德育滲透點：教學資源：SMART課件、掛圖 教學過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復習導入：同桌之間互考所學短語。新授： ：go on a piic take out of put into g et to the park meet at the ：Are you free...? What shall we ?? Shall we ?? When shall we meet ? 鞏固訓練：學生完成老師指定的練習題，老師巡視，有必要時進行輔導。反饋小結(jié)： 作業(yè)設計：板書設計：教后反思：教案反思：Revision 1 單元總目標： 14所學的知識回顧和總結(jié)。，使學生提升知識，提高能力。利用四課時，復習14單元。單元具體目標：、說、讀、寫以下詞匯：Unit 1: play the violin , do eye exercises , play sports ,learn English , have a rest , take out the book ,matter, afraid, always, usually, brush, tooth Unit 2: healthy, take a walk, play pingpong, play tennis, go boating, go skating, how often, once, twice, study, do well inUnit 3: care for pick flowerscut down treesthe earthmake the air dirty car have toUnit 4: go on a piic, take out of, put into, get to the park, excited meet at the gate, free, basket, ask, hungry, start, answer 、會說、會讀、會用下列句型： Unit 1: ——Can I go out to play ?——I’m afraid you can’’s time to …——Sorry,…——It doesn’t shopping, waste water a lot of, drive aOn Saturday morning, Li Shan always gets up at … Then she …Unit 2: You look healthy.——Do you often? ——Yes, I do./ No, I don’t.——How often do you … ? ——I …every is a healthy eats a lot of fruits and vegetables every she …once/twice …time a Unit 3: I have no have to do …——Why not go in your dad car ?——Because today is World Car Free should do something for our shouldn’t drive the car have only one should care for 4: ——Are you free?——’s up ?What shall we take ?Shall we meet at the gate of the park ?When shall we meet at 8:00 or 8:30 ? 課時分配：四課時第一課時教學目標：、說、讀、寫一、二單元的四會單詞。、會說、會讀、會用一、二單元重點句型。教學重難點：四會單詞及重點句型的記憶。教學資源：課本、單詞卡片、課件。教學過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復習導入：…師生問好。新授：一、利用單詞卡片復習一、二單元四會單詞。，讓學生看圖片說單詞?！痵 learn 部分單詞。三、利用課件復習一、二單元重點句型。教師帶領學生熟讀并理解掌握重點句子。鞏固訓練：。、背誦并默寫句型。反饋小結(jié)： 作業(yè)設計：板書設計：教后反思：教案反思：第二課時教學目標：、說、讀、寫三、四單元的四會單詞。、會說、會讀、會用三、四單元重點句型。教學重難點：四會單詞及重點句型的學習、掌握及運用。教學資源：課本、單詞卡片、課件。教學過程：課前3分鐘演講主題： 演講人： 復習導入：師生問答，轉(zhuǎn)入復習。新授：利用單詞卡片復習三、四單元四會單詞。、四單元單詞圖片，讓學生看圖片說單詞。、四單元Let’s learn 部分單詞。利用課件復習一、二單元重點句型。教師帶領學生熟讀并理解掌握重點句子 鞏固訓練：學生兩人一組聽寫單詞。反饋小結(jié)：學生熟讀、背誦并默寫句型 作業(yè)設計：板書設計：教后反思：教案反思：第三課時教學目標： and tick or cross。 and answer。教學重難點：將14 單元所學相關(guān)內(nèi)容運用于實踐。教學資源：課本、課件及相關(guān)圖片。教學過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復習導入： 新授：一、做Listen and tick or cross的題目。，讓學生說出句子。，學生根據(jù)聽力內(nèi)容作判斷。二、學習并完成Read and answer。、明確理解問題。鞏固訓練：Make up the sentences and ：，讓學生站成了正確的順序。作業(yè)設計：板書設計：教后反思：教案反思：第四課時教學目標： Let’s sing。教學重難點：通過練習鞏固14 單元內(nèi)容。教學資源：掛圖、課件。教學過程：課前3分鐘演講主題：演講人： 復習導入： 新授：一、學習Let’s play 部分。二、完成Order the dialogue and act。三、學習Let’s sing。，請學生欣賞歌曲。鞏固訓練：學生根據(jù)語境，完成Look and plete，把圖片所示的意思寫出來，補全對話。反饋小結(jié)： 作業(yè)設計：板書設計：教后反思教案反思：Unit 5 It Was Here Just Now學習目標：一、能正確認讀、書寫下列詞匯：scarf，wallet，sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, heavy, lost, in front of, just now, 、能聽懂、會說、會讀、會用下列句型：1．It was here just , it’s behind the ．It was in front of the house yesterday ,but now it isn’t ．Last night , they were under your , they are still ．Was/Were there ??Yes, there was /were./ No, there wasn’t / weren’．I have to ：6課時第一課時教學目標：: scarf，wallet，sunglasses, gloves, warm jacket, rain boots, school bag, heavy, lost, in front of, just now, 。教學重難點：學習單詞: scarf，wallet，sunglasses, glov