一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-09-01 00:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 占據(jù)空間”的角度理解形狀是物體的重要特征。 教學(xué)難點(diǎn)：探究多種“平鋪”方式，意識(shí)到物體形狀會(huì)影響其平鋪的方式。 【器材準(zhǔn)備】 有一定高度的方盒子、大小相同的乒乓球和木塊若干、橡皮若干、螺母若干、布袋（內(nèi)裝一個(gè)乒乓球和一塊橡皮）、課件、班級(jí)記錄單。 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們用“稱(chēng)一稱(chēng)”的方法比較了幾種物體的輕重。還記得是哪幾種物體嗎？（學(xué)生回憶：乒乓球、木塊、塑料塊、橡皮） 1．出示小布袋。不打開(kāi)布袋，引導(dǎo)學(xué)生用“摸”“看”的方法進(jìn)行猜測(cè)，根據(jù)“形狀”判斷布袋內(nèi)的物體是乒乓球和橡皮。2．出示另外兩種物體——木塊和螺母，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩種物體是什么形狀。強(qiáng)調(diào)形狀也是物體的重要特征。 3．引出課題。今天我們一起來(lái)《認(rèn)識(shí)物體的形狀》。 課件展示猜測(cè)的方法及四種物體的形狀。4．提出問(wèn)題。這里有四個(gè)同樣大小的方盒子，要想把這四種不同形狀的物體分別裝進(jìn)里面，怎樣才能裝得更多呢？學(xué)生交流裝盒子的方式，教師規(guī)定統(tǒng)一用“平鋪一層”的方式進(jìn)行。二、探究將物體平鋪在盒內(nèi)的方式 1．請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)來(lái)演示平鋪的方法，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。2．請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手將四種物體分別平鋪在盒內(nèi)，并且將數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。比一比，哪組最快，哪組裝得最多。 3．分組活動(dòng)結(jié)束后，教師將各小組的數(shù)據(jù)填寫(xiě)在班級(jí)記錄表單中。 三、研討：“形狀”對(duì)物體占據(jù)空間的影響 1．觀察班級(jí)記錄單：有什么發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：每個(gè)小組乒乓球和木塊數(shù)量都一樣，而螺母和橡皮的數(shù)量就不一樣了。是怎么回事呢？2．交流展示“擺放”的方式。 （1）各小組將擺放的方式展示出來(lái)，并標(biāo)清數(shù)量。 （2）乒乓球和木塊只有一種擺放方式。螺母、橡皮有多種擺放方式，而且擺放方式不同，裝的數(shù)量也不一樣。 3．分析研討：為什么會(huì)這樣呢？ （1）同一種物體不同的平鋪方式占據(jù)空間狀況不同。 （2）不同形狀的物體在平鋪時(shí)占據(jù)空間的狀況不同。 四、拓展延伸 以螺母“躺著”平鋪一層和“立著”平鋪一層為例，引導(dǎo)學(xué)生思考：盒子真的被填滿(mǎn)了嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。 （二次備課處）板書(shū)設(shè)計(jì)：教學(xué)反思/后記： 第一單元 我們周?chē)奈矬w第 4 課 時(shí) 給物體分類(lèi)【教學(xué)目標(biāo)】 1. 科學(xué)概念目標(biāo)：了解分類(lèi)是科學(xué)研究的一種重要方法，分類(lèi)可以更清晰、有序地認(rèn)識(shí)物體。 2. 科學(xué)探究目標(biāo)：能夠根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。 3. 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)：繼續(xù)發(fā)展對(duì)物體進(jìn)行研究的興趣。 4. 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)：體會(huì)人們可以利用分類(lèi)的方法整理身邊的各種信息。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：能夠根據(jù)一個(gè)特征對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解科學(xué)準(zhǔn)確的分類(lèi)需要將標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化。 【器材準(zhǔn)備】 乒乓球、大木塊和小木塊、與木塊大小和形狀相同的塑料塊、大螺母和小螺母、大橡皮和小橡皮、塑料杯、泡沫塊、玻璃珠、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)、班級(jí)記錄單等。 【教學(xué)過(guò)程】 一、新課導(dǎo)入 1．小朋友到超市想買(mǎi)酸奶，你能幫他找到酸奶嗎？讓學(xué)生初步感受生活中的分類(lèi)，體會(huì)分類(lèi)對(duì)于人們生活的幫助，分類(lèi)可以讓人們更便捷的生活。 2．我們也觀察了許多物體的特征，你能描述一下嗎？這些不同物體的特征有相同的方面嗎？ 3．我們能不能用一種特征作為標(biāo)準(zhǔn)
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