03國(guó)際工程項(xiàng)目的綜合管理(0704)(編輯修改稿)
2025-08-31 18:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 圖 專利技術(shù) ： 生物活動(dòng)參量處理方法（專利號(hào)： 1042434） 機(jī)體功能調(diào)諧儀 （專利號(hào)： 1038769） —— 腦象圖的形成 —— 某測(cè)試者腦象圖 對(duì)圖形 進(jìn)行技 術(shù)分析 圖形的技術(shù)分類 圖形信息特征分析 圖形的類型 圖形的質(zhì)量 類型比 優(yōu)秀圖比 思維能力特征 切交型 混合型 腦象圖測(cè)評(píng)技術(shù)分析 （ 1） 正交型 比較分析 對(duì)照常模 腦象圖測(cè)評(píng)技術(shù)分析 （ 2） 圖形技術(shù) 分類結(jié)果 圖形信息 分析結(jié)果 圖形與常模 比較結(jié)果 腦功能優(yōu)勢(shì)評(píng)價(jià) 智力類型評(píng)價(jià) 優(yōu)勢(shì)軸 優(yōu)勢(shì)區(qū) 運(yùn)動(dòng)智力 人際交往智力 書畫智力 邏輯數(shù)學(xué)智力 空間方位智力 操作動(dòng)手智力 音樂(lè)智力 語(yǔ)言智力 綜合評(píng)價(jià)報(bào)告 腦象圖測(cè)評(píng)技術(shù)分析 （ 3） 對(duì)應(yīng)情況 對(duì)比 腦象圖測(cè)評(píng)報(bào)告 圖形分析 信息特征 思維能力特征 腦功能優(yōu)勢(shì) 智力類型特征 綜合評(píng)價(jià) （ 1）基本能力特征 （ 2）行為風(fēng)格特征 （ 3）腦區(qū)功能特征 不足之處 發(fā)展建議 測(cè) 試 結(jié) 果 被測(cè)試者腦象圖反映出 的腦優(yōu)勢(shì)區(qū)與相關(guān)信息 人腦的各 腦區(qū)思維 功能分工 優(yōu)勢(shì) 各種社會(huì) 工作與活 動(dòng)對(duì)應(yīng)人 的心智條 件與思維 功能要求 腦功能成象測(cè)評(píng)技術(shù)的應(yīng)用 在企業(yè)人力資源管理上的應(yīng)用 ?我們應(yīng)用腦功能成象測(cè)評(píng)技術(shù)，分別為： —— 臺(tái)灣富士康集團(tuán)選拔管理高級(jí)人員； —— 太原鋼玉集團(tuán)、山西天脊化工集團(tuán)、晉城礦務(wù)局、 蘭華集團(tuán)和南風(fēng)化工集團(tuán)選拔培養(yǎng)中層干部； —— 解放軍 6904工廠選拔優(yōu)秀中層干部進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)； —— 太原三晉國(guó)際大廈、山西汽車運(yùn)輸集團(tuán)公司、天 龍集團(tuán)調(diào)整干部崗位。 等企業(yè)人員進(jìn)行了腦功能成象測(cè)評(píng)，為這些單位選拔培養(yǎng)人才提供了較為科學(xué)客觀的依據(jù)，并且都得到了比較滿意的效果。 中國(guó)女排用腦象圖技術(shù)測(cè)選隊(duì)員 (2) 在確定馮坤是否可入選中國(guó)女排時(shí) ,就是將其腦象圖與中國(guó)女排老隊(duì)員梁艷進(jìn)行了甄別分析后決策的。事實(shí)證明了這一決策的科學(xué)與正確性。中國(guó)女排隊(duì)長(zhǎng)馮坤為中國(guó)隊(duì)奪取 2022年雅典奧運(yùn)會(huì)冠軍而作出的表現(xiàn)是舉世矚目的。 為北京空軍學(xué)院選拔學(xué)員 北京空軍學(xué)院在山西預(yù)選飛行員時(shí)，為了 驗(yàn)證腦象圖測(cè)評(píng)技術(shù)的科學(xué)性與信度，在 一批普通人員（ 29人）中混編了兩名優(yōu)秀 飛行員，然后對(duì)這一批人員進(jìn)行腦象圖測(cè) 試，經(jīng)過(guò)測(cè)試分析，結(jié)果準(zhǔn)確無(wú)誤地檢測(cè) 出混合編入受測(cè)人群中的 2名真正飛行員。 這樣的測(cè)試信度和效度，得到了 北京空軍 學(xué)院專家們的肯定和贊許 。 用腦象圖技術(shù)測(cè)評(píng)超常兒童 北京市第八中學(xué)是全國(guó)的重點(diǎn)中學(xué)， 1994年增設(shè)了 “ 超常兒童實(shí)驗(yàn)班 ” ，為了提高 “ 超常班 ” 的生源質(zhì)量，該學(xué)校采用了王德堃教授等發(fā)明的腦功能成象技術(shù)進(jìn)行測(cè)評(píng)選拔學(xué)生，取得了極其良好的效果。 北京八中 “ 超常班 ” 自采用這一技術(shù)以來(lái)，每年考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生人數(shù)達(dá) 100%。 2022年 8月 17日在北京召開的 ” 亞太超常大會(huì) ” 上，該校在大會(huì)上宣讀了 《 腦象圖與超常兒童的鑒別研究 》 論文，受到了代表們的高度關(guān)注。 該學(xué)校還應(yīng)用腦功能成象技術(shù)進(jìn)行學(xué)生文理分科，幫助學(xué)生填報(bào)高考志愿，都起到了很好的參考作用。 腦象圖測(cè)試孿生兄弟之天資 大寶和小寶是鄭州市的一雙三歲多的孿生兄弟，抱著對(duì)腦象圖技術(shù)好奇和感興趣的心理， 2022年春節(jié)前，大寶和小寶被爺爺奶奶帶到專家那里做了腦象圖測(cè)試。專家通過(guò)對(duì)哥輛的腦象圖分析，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)小家伙雖然是孿生的，但是兩人的腦象圖表現(xiàn)出了明顯的差異，尤其是從右前腦顯示的信息觀察，其中一個(gè)孩子比另一個(gè)孩子的圖象形狀和突觸鏈接的密度好一些，而從腦區(qū)分工優(yōu)勢(shì)特征來(lái)講，就表明兩個(gè)孩子在形象思維和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)方面有明顯差別。這一分析令孩子的爺爺十分信服。并且認(rèn)為專家通過(guò)腦象圖所做的分析與其日常的觀察基本一致（認(rèn)為達(dá)到了 90%的準(zhǔn)確性）。 大寶 小寶 腦功能成象測(cè)評(píng)技術(shù)的應(yīng)用 （ 3） ?為了推進(jìn) IPMP認(rèn)證工作的順利開展，保證認(rèn)證工作更 加公平、客觀、科學(xué)與合理，以達(dá)到綜合評(píng)估項(xiàng)目經(jīng)理 的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)與能力水平的目的， 2022年 4月 27日 — 30 日 ,我們?cè)谏虾?duì)參加 IPMP B級(jí)認(rèn)證的 11名學(xué)員進(jìn)行了測(cè) 評(píng)，并得到了中國(guó)項(xiàng)目管理研究委員會(huì)的認(rèn)可。 IPMP認(rèn) 證委員會(huì)委員、德國(guó)項(xiàng)目管理認(rèn)證委員會(huì)主席 也饒有興趣地作了測(cè)試 (右圖）。 為 IPMP資質(zhì)認(rèn)證提供參考 《 飛向成功 》 中的寓言故事 ? 為了像人類一樣聰明， 森林里的動(dòng)物們開辦了一所學(xué)校。學(xué)生中有小雞、小鴨、小鳥、小兔、小山羊、小松鼠等，學(xué)校為它們開設(shè)了唱歌、跳舞、跑步、爬山和游泳5門課程。 ? 第一天上跑步課，小兔興奮地在體育場(chǎng)地跑了一個(gè)來(lái)回，并自豪地說(shuō)：我能做好我天生就喜歡做的事！而看看其它小動(dòng)物，有噘著嘴的，有沉著臉的。放學(xué)后，小兔回到家對(duì)媽媽說(shuō)，這個(gè)學(xué)校真棒！我太喜歡了。 ? 第二天上游泳課。接下來(lái)，第三天是唱歌課，第四天是爬山課 …… 學(xué)校里的每一天課程，小動(dòng)物們總有喜歡的和不喜歡的。 ? 這個(gè)寓言故事詮釋了一個(gè)通俗的哲理 : ? “不能讓豬去唱歌，兔子學(xué)游泳”。 ? ? 成功理論告訴我們，判斷一個(gè)人是否成功，最主要看他是否最大限度地發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。 要成功，小兔子就應(yīng)跑步，小鴨子就該游泳， 小松鼠就得爬樹。 每個(gè)人都有天生優(yōu)勢(shì) ? 因?yàn)殛P(guān)于人性的許多 “ 傳統(tǒng)智慧 ” 值得反思 。 ? 例如 ， 只要功夫深 ， 鐵杵就能磨成針嗎 ？ ? 愚公好還是智叟好 ？ ? 琴棋書畫 ， 樣樣不精；還是一招鮮 ， 吃遍天 ？ ? 優(yōu)勢(shì)和才干 （ talents） 是什么 ？ ? 惟有喬丹們才有嗎 ？ 還是人人都有 ？ ? 才干是先天和早期形成 ， 還是能夠后天培訓(xùn) ？ ? 沒(méi)有所需才干能創(chuàng)一流業(yè)績(jī)嗎 ？ ? 惟有 “ 高級(jí) ” 工作需要才干 ， 還是做好每件工作都需要才干 ？ ? 優(yōu)勢(shì)不是喬丹 、 蓋茲們的專利 ， 每個(gè)人都有天生優(yōu)勢(shì) 。 ? 發(fā)揮優(yōu)勢(shì) （ Strengths） ? 人的優(yōu)勢(shì)（ Strengths） =才干 (talents)+知識(shí) ? (knowledge)+技能 (skills) 識(shí)別優(yōu)勢(shì) 因才適用 優(yōu)秀經(jīng)理 敬業(yè)員工 忠誠(chéng)顧客 持續(xù)發(fā)展 .利潤(rùn)增長(zhǎng) 開始 蓋勒普路徑 Gallup Path 啟示： 成才與成功始于優(yōu)勢(shì)的識(shí)別 ? 蓋勒普路徑 ? 人的優(yōu)勢(shì)（ Strengths） =才干 (talents)+知識(shí) (knowledge)+技能 (skills) ? 啟示： ? 先有才干，后有知識(shí)和技能； ? 圍繞才干，決定學(xué)習(xí)什么（揚(yáng)長(zhǎng)教育） ? 才干 (talents）重于知識(shí) (knowledge)和技能(sk
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