橢圓及其標準方程(編輯修改稿)
2024-08-31 17:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)、教師在演示中要從兩個方面加以強調(diào)：(1)將穿有鉛筆的細線拉到圖板平面外，得到的不是橢圓，而是橢球形，使學生認識到需加限制條件：“在平面內(nèi)”．(2)這里的常數(shù)有什么限制嗎？教師邊演示邊提示學生注意：若常數(shù)=|F1F2|，則是線段F1F2；若常數(shù)＜|F1F2|，則軌跡不存在；若要軌跡是橢圓，還必須加上限制條件：“此常數(shù)大于|F1F2|”．(二)橢圓標準方程的推導1．標準方程的推導由橢圓的定義，可以知道它的基本幾何特征，但對橢圓還具有哪些性質(zhì)，我們還一無所知，所以需要用坐標法先建立橢圓的方程．如何建立橢圓的方程？根據(jù)求曲線方程的一般步驟，可分：(1)建系設點；(2)點的集合；(3)代數(shù)方程；(4)化簡方程等步驟．(1)建系設點建立坐標系應遵循簡單和優(yōu)化的原則，如使關(guān)鍵點的坐標、關(guān)鍵幾何量(距離、直線斜率等)的表達式簡單化，注意充分利用圖形的對稱性，使學生認識到下列選取方法是恰當?shù)模詢啥cFF2的直線為x軸，線段F1F2的垂直平分線為y軸，建立直角坐標系(如圖214)．設|F1F2|=2c(c＞0)，M(x，y)為橢圓上任意一點，則有F1(1，0)，F(xiàn)2(c，0)．(2)點的集合由定義不難得出橢圓集合為：P={
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1