全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜素”優(yōu)秀教學案例評選孔乙己(編輯修改稿)
2024-08-31 13:49 本頁面
【文章內容簡介】 伸向歷史。 間接寫“被丁舉人打折腿的遭遇”， 筆觸由酒店伸向店外。 安排一個線索人物“我”作為“見證人”，用第一人稱來講述故事，把五個片段連成一個嚴密的整體。 （二）參考示例從文中找出描寫孔乙己 外貌、語言、動作、神態(tài) 等方面的句子，體會這些句子表現(xiàn)了他怎樣的性格特征。 示例： 他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。 一個“摸”字寫出了孔乙己 動作 的遲疑，“四文大錢”藏的 嚴實，從 側面 介紹這錢來之不 易，孔乙己的進一步窮困，精神、 肉體受摧殘之深。一個“走”字 說明孔乙己所有的支撐力都在手 上，腿已經(jīng)不起作用，反映其 遭 遇的悲慘 ，也說明其 好喝成性 ， 腿折了還要用“手”走來喝酒。 封建教育就是這樣毒害讀書人。 （三）評價孔乙己 他人眼中的孔乙己： （請同學們用波浪線在文中劃出 酒客們 、 掌柜 、小伙計 、 孩子們 對孔乙己態(tài)度的語句，說說孔乙己在周圍人眼里的地
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1