全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜素”優(yōu)秀教學(xué)案例評選孔乙己-閱讀頁
2024-08-23 13:49本頁面
【正文】 封建的種子，在那件長衫上發(fā)芽 站著的姿勢，和頭發(fā)一起 貧窮在柜臺旁 酒，是麻醉的良藥 同時，也種上了“之乎者也”等 迂腐的文字，換來店里 寬松的祥和 日子久了，不來 人們便忘卻，直至拖著折腿 爬來 才被人撿起，還是那陣笑聲 蕩漾在溫酒壺里 化作熱氣的無奈 離開 此后，一年又一年 十九枚銅錢 釘在掌柜的賒賬簿上 “孔乙己是這樣的使人快樂，可是沒有他，別人也便這么過。 我眼中的孔乙己： 課堂訓(xùn)練 檢測作業(yè)： 描寫你身邊的人 要求： ①學(xué)習(xí)作者主要抓住人物的 外貌 、 動作 、 語言等 刻畫人物的方法。 ③可展開合理想象，但要符合人物的個性特征。 好喝懶做無生計(jì)， 自命清高能力低。 迂腐麻木無自知， 一生混沌誰嘆息。 小說中有哪幾處寫到眾人的 哄笑 ？他們?yōu)槭裁炊?？作者用眾人的笑來貫穿孔乙己的故事，有什么用意? 細(xì)讀課文第十節(jié)與十一節(jié)，與打折腿前相比，孔乙己最后一次出場和以前相比，在外貌、動作、語言、神態(tài)等方面發(fā)生了哪些變化？這樣的 對比描寫 有什么作用？
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