qmeczw新大教育綱對(duì)初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的要求(編輯修改稿)
2025-08-31 10:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 根據(jù)間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)感受生活 七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 本課教學(xué)時(shí)數(shù)擬為二個(gè)課時(shí) 第一課時(shí) 第一課時(shí)的教學(xué)要點(diǎn)有：聽(tīng)讀、朗讀訓(xùn)練，語(yǔ)匯積累，圈點(diǎn)批注與整體閱讀，文章大致內(nèi)容的理解與把握。具體為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 一、導(dǎo)入，激發(fā)情感，創(chuàng)設(shè)氛圍 提問(wèn)： 在你的生活中誰(shuí)最令你感動(dòng)，最令你感動(dòng)的是什么？ 而在我們今天所學(xué)的散文家、詩(shī)人，學(xué)者，民主戰(zhàn)士朱自清的《背影》中誰(shuí)是令他最感動(dòng)的人呢？而最令他感動(dòng)的又是什么呢？ ?。ǖ谝粏?wèn)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)語(yǔ)文與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生由生活中的具體形象出發(fā)；第二問(wèn)旨在激起學(xué)生的閱讀需要，同時(shí)，也體現(xiàn)了對(duì)預(yù)習(xí)的要求） 二、朗讀訓(xùn)練 聽(tīng)錄音朗讀（選一段節(jié)奏舒緩情調(diào)感傷的音樂(lè)） 要求：將那些自己讀不準(zhǔn)的字標(biāo)出記號(hào)；將自己不能理解的詞語(yǔ)框出來(lái) 正音練習(xí)（幻燈出示，見(jiàn)附一） 教師對(duì)這些詞領(lǐng)讀兩遍 朗讀 2段一組同學(xué)讀，4段二組同學(xué)讀，5段全班同學(xué)讀，6段三組同學(xué)讀 ?。ɡ首x是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要方法之一，而我們學(xué)生最薄弱的也是這一點(diǎn)，是順其自然，還是切實(shí)去改變，我選擇后者，初一時(shí)期是訓(xùn)練朗讀的關(guān)鍵時(shí)期，如果此時(shí)不加以強(qiáng)化，到了高年級(jí)再去補(bǔ)已經(jīng)很難有成效，心理學(xué)認(rèn)為人發(fā)展某種能力具有關(guān)鍵期，朗讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期就在小學(xué)和初中階段。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，初一第一學(xué)期朗讀要求為正確，對(duì)一些學(xué)生讀不準(zhǔn)的詞語(yǔ)，采用英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)單詞的方法，教師進(jìn)行領(lǐng)讀。） 三、圈點(diǎn)批注與整體閱讀訓(xùn)練 閱讀全文，用規(guī)定符號(hào)進(jìn)行圈點(diǎn)批注 批注要點(diǎn) 1）、詞語(yǔ)：不能理解的用橫線(xiàn)，認(rèn)為用得好的用框框 2）、關(guān)鍵語(yǔ)句（或?qū)懙煤玫恼Z(yǔ)句）用波浪線(xiàn) 3）、有疑問(wèn)的地方，用括號(hào)再加問(wèn)號(hào) 4）、用雙豎線(xiàn)和單豎線(xiàn)劃分文章層次 ?。ㄟ@一環(huán)節(jié)主要用于學(xué)習(xí)讀書(shū)方法，形成不動(dòng)筆不讀書(shū)的習(xí)慣，既是對(duì)課文內(nèi)容的進(jìn)一步熟悉，又是個(gè)種發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)過(guò)程，當(dāng)然畢竟是初一的學(xué)生，不能做太高的要求，能夠有所批注，不論對(duì)錯(cuò)都是可貴的） 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)批注的地方并理由（找成績(jī)好的同學(xué)，旨在給其它的同學(xué)做出示范，教師可在學(xué)生閱讀時(shí)巡視，找那些批得較好的同學(xué)發(fā)言。教師可根據(jù)此收集反聵信息） 詞匯積累——課堂練習(xí)二 ?。▽?xiě)完后對(duì)照課本，找出寫(xiě)錯(cuò)的字并改正） （詞匯是語(yǔ)言的材料，切實(shí)落實(shí)，此練習(xí)一方面設(shè)計(jì)聽(tīng)的能力，一方面練習(xí)詞的意義，一方面練習(xí)正確書(shū)寫(xiě)，一石三鳥(niǎo)） 閱讀嘗試練習(xí)（提問(wèn)討論） 1）“我”與父親最后一次相見(jiàn)是在什么時(shí)候？什么地點(diǎn)。 ?。ɡ斫庥洈⒁兀? 2）我與父親是在一種怎樣的背景下見(jiàn)面的？從文中找出寫(xiě)見(jiàn)面的背景的句子。寫(xiě)出了怎樣的一個(gè)背景。 3
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