新形勢(shì)下的班級(jí)管理-模板(編輯修改稿)
2024-08-31 01:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 要和實(shí)踐相結(jié)合,讓學(xué)生從實(shí)踐中吸收教訓(xùn),身體力行,切實(shí)體現(xiàn)良好人際關(guān)系,給自己的學(xué)習(xí)、生活等方面帶來(lái)的便捷和快樂(lè)。使每位同學(xué)能有一種良好心態(tài)處理一切,為班級(jí)營(yíng)造良好的人文環(huán)境。 二、班級(jí)管理中的公平問(wèn)題 班級(jí)管理能否從公平的角度進(jìn)行,直接影響著 學(xué)生的身心發(fā)展。然而現(xiàn)在中小學(xué)存在著不公平的現(xiàn)象有以下幾方面: 重視班級(jí)的社會(huì)化功能,忽視班級(jí)的個(gè)性化功能。班級(jí)對(duì)學(xué)生的社會(huì)化功能主要表現(xiàn)在按照社會(huì)要求對(duì)個(gè)體的社會(huì)同一性的教化,定向和控制,其功能的作用方式是對(duì)學(xué)生施以環(huán)境和教育的外部影響。班級(jí)對(duì)學(xué)生的個(gè)性功能表現(xiàn)為按照學(xué)生身心發(fā)展特征,水平及其形成和發(fā)展的規(guī)律,以社會(huì)化影響為媒體,形成和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。 青少年時(shí)期是個(gè)人發(fā)展的重要時(shí)期,也是個(gè)體社會(huì)化的重要時(shí)期,而班級(jí)管理的任務(wù)之一就在于有效地促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化和個(gè)性化。社會(huì)化并不排斥,統(tǒng)一性并不排斥個(gè)體的自由發(fā)展,一個(gè)真正社會(huì)化的人,應(yīng)該是一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的人。學(xué)生的學(xué)習(xí),不僅是社會(huì)化功能,而且也是個(gè)性化過(guò)程,而目前的現(xiàn)狀過(guò)分強(qiáng)調(diào)班級(jí)管理中的社會(huì)化功能,忽視了班級(jí)管理的個(gè)性化功能。這也即管的過(guò)嚴(yán)過(guò)死的管理主義。這種管理主義對(duì)學(xué)生的危害表現(xiàn)為:(1)不利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。班級(jí)活動(dòng)中,過(guò)分強(qiáng)調(diào)“聽(tīng)話”和“遵守紀(jì)律”,把班主任在班級(jí)中地位、權(quán)力絕對(duì)化。(2)不利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力培養(yǎng)。因?yàn)樗鶑?qiáng)調(diào)一種簡(jiǎn)單的規(guī)范和服從,而不是一種個(gè)性和主動(dòng),強(qiáng)調(diào)同一性,步調(diào)一致,所以這種管理主義不能為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供一個(gè)比較好的環(huán)境,在一定程度上限制了學(xué)生裝的想象力和探索精神。(3)不利于學(xué)生全面發(fā)展,因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是標(biāo)準(zhǔn)化,模式化和整體劃一,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),是失去 一部分發(fā)展的機(jī)會(huì),是對(duì)學(xué)生內(nèi)在潛能的遏制,實(shí)際上造成學(xué)生發(fā)展的不公平。班主任應(yīng)關(guān)注班級(jí)活動(dòng)中的管理主義傾向的消極影響,使社會(huì)化和個(gè)性達(dá)到和諧的統(tǒng)一。從公平的角度來(lái)講,班級(jí)需要科學(xué)管理,班主任老師要重視學(xué)生的主體地位承認(rèn)學(xué)生之間的差別,讓所有的學(xué)生認(rèn)識(shí)到在班級(jí)體都是平等的,形成民主和諧,寬松的班級(jí)氣氛,使學(xué)生的主體性得到充分發(fā)揮。 重視正式群體,忽視非正式群體。 正式群體通常包括:班級(jí)學(xué)生集體,班共青團(tuán)集體和少先隊(duì)等負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全班性的活動(dòng),此外還有些興趣小組也屬于正式群體,這個(gè)群體目的任務(wù)明確,成員穩(wěn)定,有一定紀(jì)律和計(jì)劃,經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。非正式群體是學(xué)生自發(fā)形成或組織起來(lái)的群體,它包括志趣相同,感情融洽,或因地域等關(guān)系,以及其它需要而形成的
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