課堂觀察診斷報告(編輯修改稿)
2025-08-29 22:23 本頁面
【文章內容簡介】 歡表達出來，最后，還配上音樂，讓學生加上動作進行朗讀，充分調動起學生讀的興趣。讓學生在閱讀中積累詞語，如“常?！薄＝處熜袨檎n文理解得精準到位，對感情的體驗獨到深刻。李老師總是耐心地傾聽孩子們的表達，恰到好處地給予點評，又能敏捷地抓住孩子們思維的不當之處予以引導，注重調動學生敢于回答，敢于提出問題并互相評價，注重學生語言表達能力訓練與指導作為教師，應該尋找一切有利的條件、設施，在課堂教學中給學生創(chuàng)造自由探究的氛圍，讓學生根據自己的體驗，用自己的思維方式自由地、開放地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。學生活動通過小組的學習交流，學生解
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