【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2010年穩(wěn)定在110萬人。其中，研究生教育在校生規(guī)模2007年達(dá)到7萬人，2010年達(dá)到10萬人；高等職業(yè)教育在校生規(guī)模2007年達(dá)到25萬人，2010年達(dá)到30萬人?！　　咝５诙皣?guó)家重點(diǎn)學(xué)科”達(dá)到28個(gè)，%，爭(zhēng)取到第三批時(shí)占全國(guó)的份額有所增加；高校重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室到2007年?duì)幦≡黾拥?0個(gè)，2010年?duì)幦≡黾拥?0個(gè)?！　∪?、“十一五”時(shí)期我省教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)　　(一)基礎(chǔ)教育　　學(xué)前教育　　“十一五”期間，發(fā)展學(xué)前教育，一方面要快速提升學(xué)前三年教育的普及率，另一方面要重視3歲前嬰幼兒早期教育，逐步建立0—6歲學(xué)前教育一體化的格局。城市要合理布局，不斷提高優(yōu)質(zhì)教育資源，建立以公辦幼兒園為骨干和示范，以社會(huì)力量辦園為主體，以社區(qū)靈活多樣的早期教育形式為補(bǔ)充的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，滿足多樣化的學(xué)前教育需求。農(nóng)村要建立以公辦幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為主體，靈活多樣的非正規(guī)學(xué)前教育形式為補(bǔ)充的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)，鼓勵(lì)興辦民辦學(xué)前教育?！　〉?007年，；到2010年?！　　褶k學(xué)前教育　　發(fā)展民辦學(xué)前教育是形成以社區(qū)為依托，以政府辦園為示范，以社會(huì)辦園為主體的學(xué)前教育格局的重要途徑。要鼓勵(lì)在農(nóng)村興辦民辦幼兒園，鼓勵(lì)舉辦06歲托幼一體化的民辦學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，建設(shè)示范性民辦幼兒園，提升民辦學(xué)前教育質(zhì)量和水平。　　到2007年，%。到2010年，%。　　九年義務(wù)教育　　“十一五”期間，要實(shí)施新一輪“普九”“兩類新三片”規(guī)劃，推進(jìn)全省九年義務(wù)教育高水平高質(zhì)量均衡發(fā)展。同時(shí)，力爭(zhēng)在全省農(nóng)村提前實(shí)現(xiàn)免費(fèi)義務(wù)教育目標(biāo)。到2007年，全省80%左右的縣(市、區(qū))達(dá)到或超過“普九”“提高水平”標(biāo)準(zhǔn)；到2010年，全省50%左右的縣(市、區(qū))達(dá)到或接近“普九”“雙高水平”標(biāo)準(zhǔn)?！　?1)小學(xué)教育　　“十一五”期間，我省小學(xué)階段適齡人口處于減少階段，。為此，城市要適時(shí)推進(jìn)小班化教學(xué)，農(nóng)村要因地制宜，繼續(xù)推進(jìn)小學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)資源優(yōu)化配置?！　?2)初中教育　　“十一五”期間，我省初中在校生人數(shù)將隨著適齡人口的遞減出現(xiàn)逐年減少的趨勢(shì)。2005年初中在校生為157萬人，到2007年為146萬人，到2010年為127萬人。為此，有條件的初中要適時(shí)開展小班化教學(xué)，深化課程改革，提高初中教育教學(xué)質(zhì)量?！　　x務(wù)教育階段的民辦教育　　發(fā)展少量義務(wù)教育階段民辦學(xué)校，在城市主要是為了滿足多樣化的擇校需求，在農(nóng)村主要是為了彌補(bǔ)公辦教育質(zhì)量不高的缺陷。“十一五”期間，要以補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)教育資源和發(fā)展特色教育為目標(biāo)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色，適度發(fā)展民辦小學(xué)和初中，形成質(zhì)量高、特色鮮明、能夠基本滿足群眾選擇性教育需求的義務(wù)教育階段民辦學(xué)校發(fā)展格局?！　〉?007年，%；到2010年，%?！　〉?007年，%；到2010年，%。　　普通高中教育　　“十一五”期間，我省高中階段適齡人口將由209萬逐步下降至137萬，生源趨緊。%，%?！　　褶k普通高中　　發(fā)展民辦教育是擴(kuò)大高中教育資源的重要途徑?！笆晃濉逼陂g，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、有特色的原則，積極發(fā)展民辦普通高中教育，通過發(fā)展民辦高中來實(shí)現(xiàn)普通高中增量，擴(kuò)大普通高中優(yōu)質(zhì)教育資源，滿足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)普通高中教育的迫切要求。到2007年，%；到2010年，%?！　?二)職業(yè)教育　　職業(yè)教育是構(gòu)建現(xiàn)代國(guó)民教育體系的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)生產(chǎn)服務(wù)第一線所需要的專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的重要任務(wù)。推進(jìn)我省職業(yè)教育的快速健康持續(xù)發(fā)展，是實(shí)施科教興省戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)老工業(yè)基地全面振興和全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的重要途徑，也是加快人力資源開發(fā)、全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)、發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的必然要求?！　≈械嚷殬I(yè)教育　　“十一五”期間，要把大力發(fā)展中等職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，通過幾年的努力，使中等職業(yè)教育有一個(gè)大的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)普通高中與中等職業(yè)教育的比例大體相當(dāng)。要積極調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置和專業(yè)結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)規(guī)模和效益。到2010年，全省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)量調(diào)整到300所左右，52個(gè)農(nóng)村縣(市、區(qū))分別建設(shè)好一所高水平的職業(yè)教育中心。　　——制定和實(shí)施“職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)計(jì)劃”，爭(zhēng)取中央財(cái)政職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持，在國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的2000個(gè)實(shí)訓(xùn)基地中，我省爭(zhēng)取在裝備制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等緊缺人才培養(yǎng)領(lǐng)域建設(shè)7080個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地?！　　贫ê蛯?shí)施“縣級(jí)職教中心專項(xiàng)建設(shè)計(jì)劃”，爭(zhēng)取有50個(gè)左右縣級(jí)職教中心進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)支持的1000個(gè)職教中心建設(shè)行列。　　——制定和實(shí)施“示范性職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”，爭(zhēng)取50所左右中等職業(yè)學(xué)校、57所高等職業(yè)院校進(jìn)入國(guó)家重點(diǎn)支持1000所示范性中等職業(yè)學(xué)校、100所示范性高等職業(yè)院校建設(shè)行列。　　——大力推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作。到2010年，以社區(qū)內(nèi)的學(xué)校為依托，建立20所社區(qū)學(xué)院，建立起與我省人文和經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的多功能社區(qū)教育體系。加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?！　　褶k中等職業(yè)教育　　“十一五”期間，要鼓勵(lì)企業(yè)參與辦學(xué)，主要通過公辦學(xué)校改制、聯(lián)合辦學(xué)及政策引導(dǎo)，發(fā)展就業(yè)前景好的民辦中等職業(yè)學(xué)校。到2007年，,%；到2010年，民辦中等職業(yè)學(xué)校在校生總數(shù)達(dá)到11萬人,占全省中等職業(yè)學(xué)校在校生總數(shù)的20%?！　「咧须A段教育的總體規(guī)劃目標(biāo)　　“十一五”期間，我省高中階段教育總的要求是“穩(wěn)定普通高中發(fā)展規(guī)模，加快中等職業(yè)教育發(fā)展步伐”。2005年之后，我省高中階段在校生人數(shù)變化不大，將保持在124萬人左右，但由于高中階段適齡人口大幅下降，因此，高中階段毛入學(xué)率將大幅上升，%，%。2010年，普通高中與中等職業(yè)教育在校生比例為56∶44。　　——高中階段教育的“公辦與民辦”構(gòu)成　　“十一五”期間，我省高中階段教育中民辦教育所占的比重將逐步提升。到2007年，%；到2010年，%。　　高等職業(yè)教育　　“十一五”期間，要統(tǒng)籌規(guī)劃全省高等職業(yè)教育資源，充分發(fā)揮品牌資源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)加強(qiáng)獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)院校建設(shè)，重新規(guī)劃本科院校舉辦的高職院及專業(yè)。要適當(dāng)控制高職院校設(shè)置的增長(zhǎng)速度，以切實(shí)保證高職院校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。要集中力量辦好與裝備制造業(yè)基地和重要原材料加工基地建設(shè)相關(guān)的，培養(yǎng)方向以能源、機(jī)電、交通、船舶、信息、石化、冶金、建材、農(nóng)業(yè)等為主的15所左右省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院及100個(gè)省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，適當(dāng)擴(kuò)大高等職業(yè)教育招生規(guī)模。到2010年，高等職業(yè)教育在校生規(guī)模占普通高等教育在校生規(guī)模的33%以上?！　「?、中等職業(yè)教育的比例結(jié)構(gòu)　　未來5年，我省高、中等職業(yè)教育要按照遼寧老工業(yè)基地振興、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)各級(jí)各類實(shí)用型技能人才的需求，調(diào)整層次和規(guī)模結(jié)構(gòu)，提高人才培養(yǎng)水平，重點(diǎn)培養(yǎng)緊缺型高技能人才，大力發(fā)展中等職業(yè)教育和?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育，積極發(fā)展本科層次的高職教育。到2010年，高等職業(yè)教育在校生發(fā)展到30萬人，%；高等職業(yè)教育與中等職業(yè)教育的發(fā)展比例由現(xiàn)在的1∶∶。　　(三)高等教育　　普通高等教育的發(fā)展規(guī)模和高等教育的總體規(guī)?！　　笆晃濉逼陂g，要促進(jìn)高等教育穩(wěn)步、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。到2007年，高等教育的總體規(guī)模達(dá)到113萬人，其中，；到2010年，高等教育的總體規(guī)模穩(wěn)定在110萬人，其中，普通高等教育的在校生規(guī)模達(dá)到90萬人?！　　褶k高等教育　　“十一五”期間，要積極吸引國(guó)內(nèi)外資金和教育資源，采取多種形式大力發(fā)展民辦高等教育，把短學(xué)制、多類型為主要取向的高等職業(yè)教育的發(fā)展空間逐步讓位于社會(huì)力量。積極鼓勵(lì)民辦高等學(xué)校做強(qiáng)、做大，逐步提升民辦高等教育的層次、規(guī)模、水平和質(zhì)量，形成遼寧民辦高等教育特色，構(gòu)建公辦與民辦高等教育協(xié)調(diào)發(fā)展的遼寧高等教育新格局?！　〉?007年，%；到2010年，%?！　∑胀ǜ叩冉逃膶哟谓Y(jié)構(gòu)　　優(yōu)化普通高等教育的層次結(jié)構(gòu)，到2007年，研究生、本科生、高職(高專)在校生比例為1∶∶；到2010年，研究生、本科生、高職(高專)在校生比例為1∶∶?！　「叩葘W(xué)校的“強(qiáng)?！苯ㄔO(shè)　　加大建設(shè)高教強(qiáng)省的力度，在繼續(xù)加強(qiáng)985大學(xué)和211大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)1至2所具有國(guó)內(nèi)一流水平的領(lǐng)軍大學(xué)，打造遼寧高等教育的旗艦，增強(qiáng)我省高等教育的整體實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力?！　「叩葘W(xué)校的科學(xué)定位與分類指導(dǎo)　　為了促進(jìn)高等學(xué)校的科學(xué)定位、特色發(fā)展，本著需要和實(shí)際相結(jié)合的原則，實(shí)行分類指導(dǎo)、分類管理、分類評(píng)價(jià)的方針，力爭(zhēng)到2010年逐步形成2所研究型大學(xué)、10余所教學(xué)科研型大學(xué)、20余所本科教學(xué)型大學(xué)、30多所高職高專院校，使我省高等學(xué)校能級(jí)梯次結(jié)構(gòu)更加合理和優(yōu)化?！　「叩葘W(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)　　適應(yīng)“科學(xué)教育和人文教育相融合”的趨勢(shì)，在加強(qiáng)振興老工業(yè)基地急需的自然科學(xué)領(lǐng)域重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，高度重視建設(shè)和諧遼寧急需的人文社會(huì)科學(xué)方面的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，力爭(zhēng)到2010年，全省高校國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科占全國(guó)的份額有所增加，省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科發(fā)展到160個(gè)左右?！　「叩葘W(xué)校的教育教學(xué)　　——繼續(xù)抓好高等教育人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，加強(qiáng)緊缺型本科人才培養(yǎng)基地