【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)任務(wù)貫穿教育全過程。根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心特點(diǎn)，發(fā)揮課堂主渠道作用，深入開展理想信念教育，建立培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的長(zhǎng)效機(jī)制。大力推廣和規(guī)范使用國(guó)家通用語言文字，建設(shè)城市文化教育地方課程和校本課程，教育學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)。貫徹實(shí)施新版《中小學(xué)生守則》，強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。著力培養(yǎng)職業(yè)院校學(xué)生愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)精神，堅(jiān)持做好大學(xué)生思想政治教育工作。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞。.促進(jìn)學(xué)生身心健康。牢固樹立健康第一的教育理念，開展形式多樣、生動(dòng)靈活的生命教育，使生命教育滲透到學(xué)科教學(xué)、專題教育和課外活動(dòng)中。高度重視學(xué)生心理健康，引領(lǐng)廣大師生尊重生命、珍愛生命。配齊體育、美育教師，開齊開足體育、美育課程，深入實(shí)施以校本課程為支撐的“體育藝術(shù)”項(xiàng)目。以普及校園足球運(yùn)動(dòng)為牽動(dòng)，全面提升學(xué)校體育教學(xué)工作，讓體育教學(xué)成為學(xué)生強(qiáng)健體魄、提升意志品質(zhì)的重要途徑。改進(jìn)藝術(shù)教學(xué)，實(shí)施“藝術(shù)家進(jìn)校園”工程，打造一批大連市美育特色學(xué)校，積極創(chuàng)建—個(gè)美育示范區(qū)（市、縣），實(shí)現(xiàn)以美育德、以美啟智、以美健體。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡。.提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。落實(shí)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思并舉、知行合一。把勞動(dòng)教育作為重要突破口，開展校內(nèi)勞動(dòng)、組織校外勞動(dòng)、鼓勵(lì)家務(wù)勞動(dòng)。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐大課堂建設(shè)，組織學(xué)生廣泛開展志愿者服務(wù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全市的中學(xué)建立志愿者服務(wù)站，每個(gè)區(qū)市縣（先導(dǎo)區(qū)）至少要建好個(gè)素質(zhì)教育基地。大力開展創(chuàng)新教育，通過設(shè)置專門課程、學(xué)科滲透和社會(huì)參與等途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫(kù)圓鍰緘。（二）推動(dòng)學(xué)前教育普惠優(yōu)質(zhì)發(fā)展。.擴(kuò)增普惠性學(xué)前教育資源。強(qiáng)化政府學(xué)前教育責(zé)任，繼續(xù)擴(kuò)增公辦幼兒園。確保回收新建小區(qū)配套幼兒園及時(shí)開辦公辦園，鼓勵(lì)利用中小學(xué)富余校舍舉辦公辦幼兒園。進(jìn)一步擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，加大政策傾斜力度,改善村級(jí)幼兒園（班）或幼兒教育活動(dòng)室條件。鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦幼兒園，實(shí)施普惠性民辦幼兒園扶持政策，支持、引導(dǎo)民辦幼兒園提供普惠、優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)。擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源的覆蓋面，公辦和普惠性民辦幼兒園在園幼兒比率達(dá)到。鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇。.深化學(xué)前教育管理體制改革。強(qiáng)化以縣為主、縣鄉(xiāng)共管的學(xué)前教育管理體制,完善政府投入保障機(jī)制和公辦幼兒園辦園成本合理分擔(dān)機(jī)制。深化城區(qū)公辦幼兒園辦園體制改革，探索優(yōu)質(zhì)幼兒園連鎖發(fā)展模式。逐步實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園獨(dú)立建制，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對(duì)村幼兒園的示范引領(lǐng)、指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制。紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛。.提高學(xué)前教育保教質(zhì)量。遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，落實(shí)《幼兒園辦園規(guī)程》和《—?dú)q兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展科學(xué)保教。加強(qiáng)公益性—?dú)q嬰幼兒早期教育指導(dǎo)服務(wù)，建立并完善科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。加強(qiáng)學(xué)前教育管理，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為。依據(jù)《遼寧省幼兒園評(píng)估定級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》，建立幼兒園等級(jí)管理激勵(lì)機(jī)制，實(shí)行教育質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)管。強(qiáng)化幼兒園安全管理，保障兒童健康成長(zhǎng)。強(qiáng)化財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金監(jiān)管，規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為。嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)審批設(shè)立幼兒園，保證每名兒童都接受合格的學(xué)前教育。穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這。（三）推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。.推動(dòng)義務(wù)教育全域均衡發(fā)展。重點(diǎn)改善農(nóng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)、城市薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，縮小校際間差距。適應(yīng)新城區(qū)發(fā)展需要，保證高起點(diǎn)、高質(zhì)量地規(guī)劃好、建設(shè)好配套學(xué)校，保障居住證持有人享有義務(wù)教育公共服務(wù)，消除城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)?！按蟀囝~”。圍繞“區(qū)際組團(tuán)發(fā)展機(jī)制、全域資源共享機(jī)制和校際間深度合作機(jī)制”等三大機(jī)制建設(shè)，打破城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、校際間教育發(fā)展壁壘，建立優(yōu)質(zhì)資源共享的有效運(yùn)行機(jī)制，深入實(shí)施區(qū)際組團(tuán)辦學(xué)。鼓勵(lì)采取區(qū)域整體規(guī)劃的方式，形成學(xué)校發(fā)展共同體，支持集團(tuán)化辦學(xué)。繼續(xù)加強(qiáng)特色學(xué)校建設(shè)，擴(kuò)大中小學(xué)特色發(fā)展“聯(lián)盟”。充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)教育公平。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲綜。.提高義務(wù)教育質(zhì)量。遵循辦學(xué)治校規(guī)律，更新辦學(xué)理念，提升學(xué)校治理水平，形成良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)課程體系建設(shè)與管理，全面落實(shí)國(guó)家課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，配齊各學(xué)科教師，開全開好規(guī)定課程。不斷深化課程教學(xué)改革，著力培養(yǎng)一批課程改革示范校。開發(fā)優(yōu)秀校本課程，建立校本課程共享協(xié)作機(jī)制。推進(jìn)國(guó)家中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革實(shí)驗(yàn)，建立以學(xué)生發(fā)展為核心、科學(xué)多元的中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，并納入學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估范圍。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，引導(dǎo)教師探索實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方式，豐富教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，更加注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報(bào)。（四）促進(jìn)普通高中優(yōu)質(zhì)化多樣化發(fā)展。.擴(kuò)大普通高中優(yōu)質(zhì)資源。提高就讀省級(jí)示范性高中學(xué)生比例，優(yōu)化高中資源布局，整合撤并農(nóng)村普通高中。改善普通高中辦學(xué)條件，滿足高考改革和走班制教學(xué)需要。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中在特色辦學(xué)中的示范引領(lǐng)、協(xié)同發(fā)展作用。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇。.提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。全面落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)多樣化高中課程，探索適當(dāng)增加高等教育、職業(yè)教育內(nèi)容。全面推行分層分類選課走班教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想、心理、學(xué)業(yè)和生涯等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展。充分利用創(chuàng)新實(shí)踐基地、駐連高校、科研院所、文化場(chǎng)館和知名企業(yè)等資源，合作建立教育實(shí)驗(yàn)、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等各類教育基地，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮。.推進(jìn)普通高中多樣化發(fā)展。落實(shí)普通高中辦學(xué)自主權(quán)，支持普通高中特色發(fā)展。引導(dǎo)普通高中根據(jù)自身特點(diǎn)和高考改革要求，科學(xué)定位發(fā)展方向，以學(xué)校特色課程體系構(gòu)建為支撐，打造學(xué)校特色品牌。完善政策制度，建立促進(jìn)學(xué)校特色化發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)校多樣化發(fā)展。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊(cè)庫(kù)麩適緄。（五）構(gòu)建具有大連特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。.優(yōu)化職業(yè)教育布局結(jié)構(gòu)。加快推進(jìn)普灣職教基地建設(shè)，優(yōu)化整合職業(yè)院校布局，提升職業(yè)教育辦學(xué)層次，擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模，優(yōu)化縣級(jí)職教中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)職校的功能，提高新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)服務(wù)水平。到年，全市中等職業(yè)學(xué)校調(diào)整到所左右，新增—所市屬高等職業(yè)院校，全市職業(yè)院校在校生規(guī)模達(dá)到萬人左右。建立產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與專業(yè)建設(shè)調(diào)整的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，結(jié)合大連市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)專業(yè)大類錯(cuò)位特色發(fā)展。建成所國(guó)家級(jí)示范職業(yè)院校和所在國(guó)內(nèi)有影響、具備相當(dāng)規(guī)模的現(xiàn)代化專業(yè)特色學(xué)校，建成個(gè)國(guó)家級(jí)和省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、個(gè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)群和個(gè)具有品牌優(yōu)勢(shì)的示范專業(yè)和緊缺亟需專業(yè)。裊樣祕(mì)廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾。.完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。依托在連高職院校，完善五年制高等職業(yè)教育一體化分段培養(yǎng)制度。開展初中畢業(yè)起點(diǎn)“”本科職業(yè)教育培養(yǎng)試點(diǎn)，支持高職院校開展高中階段教育畢業(yè)起點(diǎn)“”本科職業(yè)教育試點(diǎn)。推動(dòng)職業(yè)學(xué)校與中小學(xué)合作開設(shè)職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗(yàn)課程和職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)。推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育雙向互認(rèn)、縱向流動(dòng)，推動(dòng)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果有機(jī)銜接。倉(cāng)嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧。.深化人才培養(yǎng)模式改革。建立激勵(lì)行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育的機(jī)制，消除現(xiàn)行校企合作政策障礙，開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)的現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，建設(shè)個(gè)市級(jí)職業(yè)教育集團(tuán)。堅(jiān)持“做中學(xué)、做中教”，強(qiáng)化理論與實(shí)踐相融合的教育教學(xué)活動(dòng)，推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等以學(xué)生為主體的教學(xué)模式改革，提高信息化教學(xué)的普及率和應(yīng)用水平。加強(qiáng)拔尖技能人才培養(yǎng)力度。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，支持有條件的學(xué)校建立創(chuàng)業(yè)教育中心和創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生組成“創(chuàng)客學(xué)生團(tuán)體”。推進(jìn)職業(yè)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)，促進(jìn)職業(yè)院校服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力的提升。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅。（六）增強(qiáng)高校服務(wù)城市發(fā)展的能力。.統(tǒng)籌城?；?dòng)發(fā)展。將在連高校發(fā)展納入城市發(fā)展總體規(guī)劃，積極探索高校與大連城市發(fā)展相融合的有效機(jī)制，搭建大連市高校公共服務(wù)平臺(tái)。深入推進(jìn)“區(qū)校一體化”建設(shè)戰(zhàn)略，高新區(qū)、旅順口區(qū)、甘井子區(qū)、金普新區(qū)等地將轄區(qū)內(nèi)高校的發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，在城市規(guī)劃、空間布局和重點(diǎn)建設(shè)中對(duì)高校發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目予以支持。鼓勵(lì)高校在學(xué)科設(shè)置、專業(yè)布局、實(shí)驗(yàn)室和工程技術(shù)研究中心建設(shè)等方面逐步與大連市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求對(duì)接。鼓勵(lì)高校建設(shè)一批具有國(guó)際水準(zhǔn)和本土特色的智庫(kù)，建立在連高校聯(lián)盟和高?；?dòng)發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度。推動(dòng)建立高校聯(lián)盟或區(qū)域教學(xué)共同體，為學(xué)生自主選擇專業(yè)、課程提供方便。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈。.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式改革。引導(dǎo)高校主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)需要，及時(shí)調(diào)整專業(yè)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過學(xué)科交叉與融合、產(chǎn)學(xué)研緊密合作等途徑，推動(dòng)人才培養(yǎng)機(jī)制改革，健全寓教于研的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。完善高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)體系，建立高校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查制度，促進(jìn)高校專業(yè)建設(shè)與人才市場(chǎng)需求有效對(duì)接。培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新公共平臺(tái)，拓寬創(chuàng)業(yè)投融資渠道，運(yùn)用財(cái)稅政策和市場(chǎng)機(jī)制，引導(dǎo)社會(huì)資金和金融資本支持創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，壯大創(chuàng)業(yè)投資規(guī)?！，嶀暈R曖惲錕縞