【文章內容簡介】 、《畢業(yè)生就業(yè)質量水平分析制度》，建立《社會第三方評價制度》， 為加強教學管理，提高 人才培養(yǎng) 質量，應建立獨立于教學及訓練部門之外的第三方 人才培養(yǎng)質量評價組織 ， 進行 教學質量監(jiān)控 。 探索將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量、用人單位的滿意度等作為衡量人才培養(yǎng)質量的重要指標，加強畢業(yè)生畢業(yè)跟蹤調查工作，為專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案制定、教學管 理等提供重要的參考依據。 加強對運動員教學工作的服務、指導、協(xié)調和監(jiān)督，確保教學過程 規(guī)范有序， 通過 靈活及時的教學信息反饋制度，及時調控教學過程 ， 開展經常性有針對性的教學督導檢查工作， 檢查教學部門的教學活動、評價教學質量、檢查訓練部門及各運動隊學習情況、對文化教育的重視程度等，并將此作為考核、獎懲的重要依據，促進教學 管理 與 運動訓練 有機的結合。 逐步 建立教學檢查與評估，教學信息采集、反饋和調控等一整套質量監(jiān)控體系。成立教學督導 小組，承擔學院教學狀況的檢查和評價任務，同時還制定《督導工作管理辦法》《督導工 作實施細則 》《教學督導工作規(guī)程》等工作制度，明確督導小組的工作方式和任務。同時堅持實行畢業(yè)生跟蹤反饋制度，通過走訪、問卷、座談等形式聽取用人單位的反饋意見和建議，并根據用人單位的意見和建議改革培養(yǎng)方案。 堅持 每學期開展教學督導檢查工作， 檢查 方式主要采取聽課、檢查教案、抽查作業(yè)、查閱班級 日 記 、召開師生代表座談會等形式，全面檢查任課教師的教學態(tài)度、教學內容與方法、教學環(huán)節(jié)、工作業(yè)績和教學效果等。 教學評價主要由學生評教、教師之間互評、領導小組評價三部分組成。通過一系列初步建成的相互支撐的教學質量監(jiān)控體系，加強教學管理，提高 教學質量。 建立健全教學 質量監(jiān)控機制 ， 制 定 《教學質量監(jiān)控與評價實施辦法》 、 《教師工作行為規(guī)范》、《聽課制度》、《外聘教師管理辦法》、《學生實習的規(guī)定》、《教學質量監(jiān)控機制》等 教學管理文件與規(guī)定。 加強教學計劃、教學大綱制訂、修訂及實施管理，嚴格各項教學管理制度，加強教學運行規(guī)范管理，確保人才培養(yǎng)質量；根據專業(yè)發(fā)展趨勢與定位，面向市場，調整、優(yōu)化專業(yè)結構，改革課程設置，調整教學基本內容，及時修訂人才培養(yǎng)方案、專業(yè)課程教學方案、實踐教學方案，完善教學質量 監(jiān) 控體系 。 保障監(jiān)控與評價工作的有效實施。 確保教學過程的規(guī)范有 序，并建立靈活及時的教學信息反饋制度，及時調控教學過程。 七、專業(yè)群建設 堅持以 運動訓練 專業(yè)為主，緊緊依托學院競技體育優(yōu)勢、特別是圍繞遼寧體育強省 戰(zhàn)略，以服務為宗旨，以市場需求為導向，優(yōu)化專業(yè)結構， 加強專業(yè)建設， 開展人才市場需求調研，跟蹤需求變化，大力發(fā)展與體育相關的社會急需專業(yè)，建立以運動訓練專業(yè)為龍頭、相關專業(yè)（社會體育、體育保健、體育服務與管理）為支撐的專業(yè)群。 運動訓練專業(yè)與社會體育、體育保健、體育服務與管理專業(yè)同屬體育類專業(yè)，專業(yè)之間有緊密的內在聯系，課程相互交叉滲透，專業(yè)基礎理論課內容相近 ，有相 同的專業(yè)平臺，有相近的崗位群。在運動訓練專業(yè)的帶動下，可輻射到其它專業(yè)建設，在課程體系改革、師資隊伍建設、實訓基地建設 、教學資源建設 等方面實現資源共享，協(xié)調發(fā)展。同時運動訓練專業(yè)建設成果，可供其它專業(yè)參考，從而提升整個專業(yè)群的發(fā)展水平。 運動訓練專業(yè)群建設一覽表 序號 專業(yè)名稱 專業(yè)類型 備注 1 運動訓練 行業(yè) 重點建設專業(yè) 核心專業(yè)、 特色專業(yè) 2 體育保健 行業(yè) 重點建設專業(yè) 擬建成特色專業(yè) 3 社會體育 一般專業(yè) 4 體育服務與管理 新專業(yè) 八 、 加強專業(yè)圖書資料和教材建設 根據 運動訓練 專業(yè) 人才 培養(yǎng)目標，制定切實可行的專業(yè)圖書資料和教材建設規(guī)劃，統(tǒng)籌安排 ， 分步實施，增加圖書資料種類和數量，滿足專業(yè)建設需要 。 有計劃地組織編寫 體育類 高職特色教材及實踐指導書，吸納行業(yè)、企業(yè)人員參與教材的開發(fā)工作， 開發(fā)適合 運動員 學生特點的專業(yè)教材， 教 材編寫要充分體現職業(yè)理論、職業(yè)技能、職業(yè)能力要求，體現“必需、夠用”的原則，本著理論知識為技能培養(yǎng)服務的原則， 根據運動訓練專業(yè)學生實踐能力強，文化基礎薄弱的特點，處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關系，便于在教學中邊講邊練，教授、示范、練習 相 結合。 力爭 完成運動訓練專業(yè)《 英語 》、 《 計算機 》、《 應用寫作 》等教材及《運動員文化教育指導書》 及體育保健專業(yè)、社會體育專業(yè)、體育服務與管理專業(yè)實習指導書 的編寫工作，構筑一套理論與實踐相結合，適合運動員學生特點的校本教材，開發(fā)三門核心課程的教學課件，為教師教學和學生學習提供豐富的教學資源。 第四部分 專業(yè)建設 改革 措施 一 、 加強教育研究，深化對高職教育的認識 ，轉變教育觀念 開展轉變教育思想觀念學習活動，引導廣大教師統(tǒng)一認識，樹立以市場需求為導向、能力培養(yǎng)為中心的教育理念，自覺地將現代教育教學理念貫徹滲透到具體的教學改革過程和各教學環(huán)節(jié)中去，著重加 強學生的學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的 培養(yǎng) ， 使“以能力培養(yǎng)為中心，以就業(yè)為導向”的思想觀念更加深入人心。立足區(qū)域經濟和體育行業(yè)，不斷深化教育教學改革，針對就業(yè)需求，設計開發(fā)并不斷完善教學設計體系，形成具有鮮明特色的辦學模式。 二 、 深化教學改革， 推進教學質量 工 程建設 教學質量是學院生存發(fā)展的關鍵， 通過教學質量工程項目建設，切實 提高 運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)質量。 1． 建設 精品課程： 加強精品課建設， 推進 院級精品課建設工作 ，通過努力，力爭 在 二 年 內 ， 運動訓練專業(yè) 建設 12 門 院級精品課， 開發(fā)一門核心課程教學資源， 爭取 建成 一 門 省級精品課程 。 2． 培育 優(yōu)秀教學團隊 ： 加強 運動訓練專業(yè) 教學團隊建設，力爭通過 二 年的努力能夠 遴選為 省級優(yōu)秀教學團隊。 3． 打造教學名師 ： 加強師資隊伍建設，力爭經過五年的努力能夠培養(yǎng)出 一 名以上的省級教學名師。 三 、推進教師隊伍 質量 工程 建設 1．實施雙師素質教師培養(yǎng)工程。 建立健全 雙師素質培養(yǎng) 激勵約束機制，引導教師主動服務社會和企業(yè)，主動到企業(yè)實踐鍛煉，提高教師的 專業(yè) 實踐能力。建設期內，運動訓練專業(yè)專任教師中雙師素質教師比例達到 85%以上。 2．教師教學能力提升工程。 建立促進教師教學能力提高的激勵機制和約束機制， 支持教師培訓學習交流和參加各種比賽 活動，要求教師全員參與專業(yè)建設、課程建設及教育教學改革。所有青年骨干教師須主持完成一門課程的開發(fā)。 3．教師科研能力提高工程。 建立促進教師科研能力提高的激勵機制和約束機制。要求專業(yè)帶頭人每年發(fā)表一篇專業(yè)論文，兩年內主持一項省級科研項目，青年骨干教師要求 每 人每年至少發(fā)表一篇專業(yè)或教學改革論文。 四 、 鼓勵教師進行課程教學方法改革 學生能力的培養(yǎng)，很大程度上取決于教師的教學方法， 為提高教學質量，增強學生學習的積極性和主動性，針對教學內容、課程設置、教學方式方法等方面存在的單 一呆板、陳舊滯后的現象，鼓勵引導教師進行一系列教學 方法 改革。 為提高學生學習興趣，針對體育類學生特點，不同課程性質采用不同的教學方法。 比如 《 體育市場營銷 》 、 《 健身俱樂部經營與管理 》兩門課程完全可以采用案例教學、實踐演練、角色扮演、參觀學習、課堂講授等 相 結合 的 教學方 法 ，改變老師一言堂的 傳統(tǒng)理論教學 方式， 既能提升 學生學習的積極性、主動性， 又能提高教學效果 。 應用文寫作課，可以針對學生常用的應知應會文種如通知、總結、報告、請示、求職信、借條等內容進行授課，結合學生實際動手擬寫，教師點評；英語課程，可以根據體育類學生英 語基礎薄弱的特點，應用自編的講義，并對考試方法進行改革，增大平時成績比例，極大地激發(fā)學生學習的興趣；通過教學方法的改革，增大平時成績比例，可以加強對學生平 時學習表現的考核，學習積極性會有極大的提高，同時也可以轉變體育高職院校的學風。 五 、 完善考核制度 ，建立有效的激勵機制 運動員的文化教育是一項系統(tǒng)性的工程 ,將運動員文化教育工作深入貫徹實施，還應從考核體系上做文章，只有將運動員的文化教育質量與各級領導及運動員的考核相掛鉤，才會從源頭上保證運動員教育工作的良性發(fā)展。將運動員的文化教育質量納入到領導、教練、領隊及 運動員的年度考核體系， 建立一種融訓練比賽成績與文化教學質量為一體的綜合考核指標體系， 與其評優(yōu)、評先進、晉級、工作業(yè)績、獎懲等相聯系，從制度上保障各層面充分重視運動員的文化教育工作。 建立教練員 、運動 員、領隊的綜合考評機制。在教練員、領隊的年終考核中把運動員文化教育列入到教練員、領隊工作成績的評價指標中來。這樣就在運動員文化教育與教練員、領隊的切身利益之間建立了責任聯系 , 以提高廣大教練員、領隊對運動員文化教育的重視程度 , 改變教練員、領隊以金牌論英雄 , 不注重隊員的全面發(fā)展的觀念 。建立利益與責任相連、運動成績 與文化學習掛鉤的制約機制 。 六、存在的主要問題及解決辦法 針對運動訓練專業(yè)建設 中 存在的 學訓矛盾 、運動員的綜合素質提高、運動員職業(yè)轉換能力培養(yǎng) 三大 關鍵問題 采用如下解決辦法： 1．采用適合運動訓練競賽特點的靈活的教育管理模式 ， 根據運動員的教育規(guī)律更新教學組織形式和管理模式，建立與運動訓練競賽相適應的靈活多樣的運動員文化教育管理模式，如 :長學制、學分制、單科結業(yè)制、保留學籍集中學習制等。 2．在教學組織形式上，要積極探索“送教上門”、“遠程教育” 、 “異地教學”、“隨訓教學”等多種形式，完善“隊中?！?，“校中隊”的 教學管理模式。充分發(fā)揮網絡教育優(yōu)勢，突破教學時空限制。 3．由于運動員職業(yè)特殊性，根據職業(yè)崗位能力和職業(yè)轉換能力設計人才培養(yǎng)方案， 提高教學內容的針對性和實用性 。 第 五 部分 績效考核指標 運動訓練 專業(yè)建設是一項系統(tǒng)工程，涉及面廣，從人才培養(yǎng)方案的制定、教材的開發(fā)與建設、 專業(yè)教師隊伍建設、 教學組織安排到人才培養(yǎng)模式 創(chuàng)新 ， 教學質量監(jiān)控等方面 都需要深入 落實 。 根據運動訓練專業(yè)建設方案，確定如下績效考核指標（ 見運動訓練專業(yè)建設績效考核指標表 ）。 運動訓練專業(yè)建設績效考核指標表 建設 內容 績效考核指標 2020 年 2020 年 2020 年 人才培養(yǎng)模式改革 和教育管理模式改革 1． 通過調研、分析、比較 ，結合運動員特點 提出“彈性制”“隨訓教學”的人才培養(yǎng)模式 ； 2 重組 專業(yè)建設指導委員會 ； 3． 修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。 1． 進一步完善運動訓練專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ； 2． 專業(yè)建設指導委員會開展活動不少于兩次 ； 3．創(chuàng)新教育管理模式 。 1． 總結人才培養(yǎng)模式改革中的經驗與問題，提出改進意見 ； 2． 完善人才培養(yǎng)方案 。 課程體系構建 1．崗位能力調研、社會人才需求分析 ； 2．運動員職業(yè)轉換調研 。 1．深入調研 ； 2．多方座談（教師、 運動隊領隊教練、運動員） ； 3．構建完整的課程體系。 完成課程體系的教學實踐，不斷總結完善。 課程 建設 1．與體育行業(yè)專家共同確定運動訓練專業(yè)核心課程及課程標準； 2．完成 1 門專業(yè)核心課程或 1門課程的實訓或實驗教材建設。 1．建設 2門校級精品課程； 2．完成 2 門課程的實訓或實驗教材。 1．完成 三門 專業(yè)課校本教材、課件、實訓教材等資源建設； 3．總結課程改革實踐經驗，完善課程考核方法。 師資隊伍建設 1． 制定 教師發(fā)展規(guī)劃 ； 2．制定 專業(yè)帶頭人、青年骨干教師 選拔辦法 ； 2．組織教師參加培訓進修不少于 2 人次 ； 3．教師發(fā)表論文不少于 2篇 。 1． 培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人、3 名青年骨干教師 ； 2． 雙師型教師達到 80%； 3．組織青年骨干教師外出考察學習 ； 3． 初步建立兼職教師資源庫 ； 4．教師發(fā)表論文不少于 3 篇 。 1． 雙師型教師達到 85%；資源庫 。3．組織教師培訓進修不少于 4 人次 。4．教師發(fā)表論文不少于 5 篇 . 實訓基地建設 1． 完善計算機中心 。 2．擴大 按摩中心 。 1． 建立 運動 心理 訓練 中心 ； 2． 完善人體體質檢測中心 ； 3．建設體能 訓練與康復 中心 ； 4．建立多功能訓練中心 。 教學質量監(jiān)控與評價 吸收 專業(yè)運動隊管理人員成立教學質量監(jiān)控組。 1． 制定并實施教學質量過程管理與質量監(jiān)控具體措施 ； 2．教學質量監(jiān)控實際操作 。 1．畢業(yè)生質量跟蹤調查 ； 量過程管理與質量監(jiān)控具體措施。 圖書資料建設 1．制定圖書建設規(guī)劃； 2． 專業(yè)圖書增加不少于 100冊 。 專業(yè)圖書增加不少于 100冊 。 專業(yè)圖書增加不少于100 冊 。 第 六 部分 專業(yè)建設預算 按上述專業(yè)建設目標和建設規(guī)劃，運動訓練專業(yè)建設 項目總 資金預算為 500 萬元。其中：中央財政投