公共心理學(xué)第八章-河北師大教案(編輯修改稿)
2025-08-17 19:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3）性格特征。 （ 4）情緒特征。 （ 5）社會評價與價值觀。 （ 6）性別差異。 第一節(jié) 群體心理對中學(xué)生行為的影響 ?教育中的從眾心理分析 在學(xué)校教育中也要認(rèn)真分析從眾行為。 首先，要在保證集體意見正確的前提下創(chuàng)造個人從眾的條件； 其次，在群體威力不當(dāng)?shù)那闆r下，則要支持個人意見，防止從眾的產(chǎn)生； 最后，為反從眾者創(chuàng)造條件，允許發(fā)表不同的見解。 第二節(jié) 中學(xué)生班集體建設(shè) ?一、班集體的心理特征 （ 1）生理年齡和心理年齡相近。 （ 2）具有共同的發(fā)展目標(biāo)。 （ 3）主導(dǎo)性活動一致。 第二節(jié) 中學(xué)生班集體建設(shè) ?二、班集體的形成過程及成熟的標(biāo)志 ? (一 )班集體的形成過程 班集體的形成過程雖然非常復(fù)雜，但也有一定的規(guī)律可循，它的基本發(fā)展過程，通常可分為： 松散階段 凝聚階段 形成階段 優(yōu)化階段。 第二節(jié) 中學(xué)生班集體建設(shè) ?（二）班集體成熟的標(biāo)志 班集體成員對班集體的目標(biāo)達(dá)成共識 班集體成員具有組織性和紀(jì)律性 班集體具有良好的心理氣氛 班集體有一個團(tuán)結(jié)合作而又有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)核心 第二節(jié) 中學(xué)生班集體建設(shè) ?三、中學(xué)生班集體的建設(shè) ?（一）形成班集體目標(biāo)
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