公共心理學(xué)第八章-河北師大教案-wenkub.com
2025-07-18 19:29 本頁面
【正文】 按中學(xué)生非正式群體的性質(zhì)和作用，可以將其劃分為積極型、消極型和破壞型三種。學(xué)校中的自學(xué)小組、業(yè)余球隊(duì)、友群等都是非正式群體。 ?（四）增強(qiáng)班集體凝聚力 集體凝聚力是集體對(duì)其成員的吸引力及集體成員之間的相互吸引力。 第二節(jié) 中學(xué)生班集體建設(shè) ?教師在培養(yǎng)班集體的規(guī)范時(shí)可以采取以下措施。 第二節(jié) 中學(xué)生班集體建設(shè) ?（二）班集體成熟的標(biāo)志 班集體成員對(duì)班集體的目標(biāo)達(dá)成共識(shí) 班集體成員具有組織性和紀(jì)律性 班集體具有良好的心理氣氛 班集體有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作而又有權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)核心 第二節(jié) 中學(xué)生班集體建設(shè) ?三、中學(xué)生班集體的建設(shè) ?（一）形成班集體目標(biāo) 確立班集體的目標(biāo)經(jīng)常采用以下兩種方法： （ 1 （ 2）間接法。 第二節(jié) 中學(xué)生班集體建設(shè) ?一、班集體的心理特征 （ 1）生理年齡和心理年齡相近。 （ 5）社會(huì)評(píng)價(jià)與價(jià)值觀。 ?影響從眾行為的主觀因素主要有： （ 1）智力水平。 第一節(jié) 群體心理對(duì)中學(xué)生行為的影響 ?影響從眾行為的因素 ? 影響從眾行為的情境因素主要有： （ 1）群體的凝聚性和一致性。 第一節(jié) 群體心理對(duì)中學(xué)生行為的影響 ?（二）從眾行為 ? 從眾及其類型 從眾是個(gè)體受到群體壓力的影響而使自己的認(rèn)識(shí)和行
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