農(nóng)村遠(yuǎn)程教育“三種模式”教學(xué)方式建議和教學(xué)方法研討(編輯修改稿)
2024-08-14 10:33 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種模式教學(xué)設(shè)計(jì) 2022/8/15 31 三種模式和資源的有機(jī)結(jié)合才是信息技術(shù)和課程整合促進(jìn)教育信息化的完美平臺(tái)。 2022/8/15 32 只要善于捕捉機(jī)遇，并且能夠把全新的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐來(lái)變革教育， 讓信息技術(shù)和信息平臺(tái)真正地融入各門學(xué)科教學(xué) ， 融入教師的教學(xué)活動(dòng) ， 融入學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程 ， 真正實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)和學(xué)科整合的變革，我們就完全有可能探索出一條嶄新的教育新途徑。 2022/8/15 33 謝謝 2022/8/15 34 什么是 FTP ? 文件傳輸協(xié)議 FTP(File Transfer Protocol)是 Inter傳統(tǒng)的服務(wù)之一。 FTP使用戶能在兩個(gè)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)之間傳輸文件，它是Inter傳遞文件最主要的方法。使用匿名(Anonymous)FTP， 用戶可以免費(fèi)獲取Inter豐富的資源。除此之外， FTP還提供登錄、目錄查詢、文件操作及其他會(huì)話控制功能。 2022/8/15 35 什么是 IIS ? IIS(Inter Information Server)是一組Inter服務(wù)器加上一些可以在 NT操作系統(tǒng)下運(yùn)行的服務(wù)組成， microsoft就包括了一系列用于建立管理網(wǎng)站、搜索引擎的程序集， Microsoft指出，由于 IIS和 NT服務(wù)器在許多方面是一體化的，因此可以提供更快的網(wǎng)頁(yè)服務(wù)。 2022/8/15 36 什么是 WWW？ ? 它是 Inter上把所有信息組織起來(lái)的一種方式，它是一個(gè)超文本文檔的集合，其中包括所要的任何本地信息。它是從一個(gè)文檔鏈接到另一個(gè)文檔，使你可以縱橫于Inter網(wǎng)絡(luò)。 2022/8/15 37 什么是 B/S結(jié)構(gòu)？ ? B/S（ Browser/Server）結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是隨著 Inter技術(shù)的興起，對(duì) C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)下，用戶工作界面是通過(guò) WWW瀏覽器來(lái)實(shí)現(xiàn)，極少部分事務(wù)邏輯在前端（ Browser）實(shí)現(xiàn)，但是主要事務(wù)邏輯在服務(wù)器端（ Server）實(shí)現(xiàn)，形成所謂三層 3tier結(jié)構(gòu)。這樣就大大簡(jiǎn)化了客戶端電腦載荷，減輕了系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)的成本和工作量，降低了用戶的總體成本（ TCO）。 2022/8/15 38 教學(xué)光盤在各科教學(xué)中的應(yīng)用方式 ? 教學(xué)光盤播放點(diǎn)主要針對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)設(shè)置，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)以一二年級(jí)為主，班級(jí)規(guī)模大多為 20人左右的小班。開(kāi)設(shè)的課程主要為小學(xué)一二年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活、體育、藝術(shù)或音樂(lè)、美術(shù)。 2022/8/15 39 1．應(yīng)用原則 ? 教學(xué)光盤在不同的學(xué)科教學(xué)中有多種多樣的應(yīng)用方式，教師要發(fā)揮主動(dòng)性，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、不同課型和學(xué)生的具體需要，選用和組合適宜的光盤資源，并在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)。教師要善于應(yīng)用光盤進(jìn)行教學(xué)，注意發(fā)揮教學(xué)光盤在課堂教學(xué)中的作用， 使教師從知識(shí)的傳授者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者、引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者。 由于教學(xué)點(diǎn)班級(jí)規(guī)模不大，教師要盡量發(fā)揮教學(xué)點(diǎn)小班的優(yōu)勢(shì)，多采用分組討論、師生互動(dòng)等教學(xué)組織方式，幫助學(xué)生直接利用光盤資源開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師要充分利用優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例光盤，不斷提高自己的教學(xué)能力。 切忌教師過(guò)分依賴光盤播放，放棄教學(xué)設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)，否則極易導(dǎo)致教師喪失自我發(fā)展的動(dòng)力和機(jī)會(huì)，課堂教學(xué)也會(huì)因光盤的單純播放而淪為師生、生生交往的荒漠。 2022/8/15 40 應(yīng)用方式 ? ① 以播放教學(xué)光盤為主，教師輔導(dǎo)為輔。 ? ②以教師講授為主，播放光盤為輔。 ? ③對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。 ? ④幫助教師備課。 ? ⑤開(kāi)展面向農(nóng)民的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和健康向上的文化娛樂(lè)活動(dòng)。 2022/8/15 41 3．應(yīng)用方式建議 ? (1)利用光盤開(kāi)展課堂教學(xué)。 ? 以語(yǔ)文為例： ? 光盤的直觀材料可以幫助學(xué)生感悟課文意境，可以為學(xué)生提供規(guī)范讀音和課文的普通話朗讀，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、字詞，理解和欣賞課文。 ? 教師可利用光盤創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，導(dǎo)入新課；可利用光盤的范讀，組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、生詞，理解課文；可利用光盤提供的素材組織學(xué)生欣賞文學(xué)作品，拓展學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)。 2022/8/15 42 ? 以品德與生活教學(xué)為例： ? 光盤可以展示農(nóng)村學(xué)生難以接觸到的生活場(chǎng)景，向?qū)W生展示現(xiàn)代生活的基本規(guī)則，比如交通規(guī)則、文明衛(wèi)生
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