有效運用教育心理學(xué)提高教學(xué)效果doc(編輯修改稿)
2025-08-14 08:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，不能籠而統(tǒng)之地把所有的教育對象都認為是相同的“學(xué)生”，要充分了解每個學(xué)生的獨特個性和心理反應(yīng)，只有這樣，才能在教學(xué)過程中真正做到因材施教、有的放矢。所以說，教師對學(xué)生情況有全局的把握，是教育好學(xué)生的先決條件。三、教師要在教學(xué)實踐中有效運用心理學(xué)教學(xué)方法教學(xué)過程中完美的心理教學(xué)方法的演繹和運用是教育好學(xué)生的有效途徑。 教師要和學(xué)生進行有效的心理溝通。教師要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中想什么，這對抓住學(xué)生的心理、循序漸進的教學(xué)非常必要；教師還要讓學(xué)生知道自己在想什么，這樣更有利于和學(xué)生增進了解、互相溝通，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵；教師要經(jīng)常告訴學(xué)生自己下一步的安排，自己的教學(xué)目的和想法，有針對性地了解學(xué)生對自己教學(xué)安排的看法和意見，及時和他們保持交流，交換意見，這樣既調(diào)動了學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)興趣，也常常使教師的教學(xué)計劃能夠順利完成，達到預(yù)期的教學(xué)目的。心理溝通的一個有效途徑就是要關(guān)心愛護學(xué)生， “沒有愛就沒有教育”， 教師要有愛心。從心理學(xué)的角度來分析，任何一個遠離父母、家庭，來校讀書的學(xué)生，他們無論在生活上、
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