教育心理學(xué)第十三講教學(xué)策略與有效教學(xué)(編輯修改稿)
2024-10-27 15:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題的正確答案 。 ?不要輕易中斷 學(xué)生 的回答。 ?在學(xué)生回答時(shí)鼓勵(lì)猶豫不決的學(xué)生。 ?在隨后教學(xué)中應(yīng)用或反復(fù)提到學(xué)生回答問題時(shí)的觀點(diǎn)。 15 3 創(chuàng)建課堂環(huán)境的策略 創(chuàng)設(shè)安全的課堂環(huán)境 ?預(yù)防學(xué)習(xí)上的恐嚇和威脅。 ?降低班級(jí)同學(xué)間橫向比較和分?jǐn)?shù)報(bào)告造成的壓力。 ?預(yù)防教學(xué)之外的恐嚇和威脅。 ?倡導(dǎo)適度競爭。 16 創(chuàng)建愉悅的課堂環(huán)境 ?幫助學(xué)生在課堂上展示自己的能力。 ?讓學(xué)生因得到積極強(qiáng)化而愉悅。 ?讓學(xué)生因取得成功而愉悅。 17 ?理解學(xué)生。 ?尊重學(xué)生。 ?信任學(xué)生。 ?關(guān)愛學(xué)生。 ?與學(xué)生交流。 創(chuàng)建師生關(guān)系融洽友好的課堂環(huán)境 18 創(chuàng)建合作的課堂環(huán)境 ?提高學(xué)生對(duì)合作重要性的認(rèn)識(shí)。 ?給學(xué)生參與合作的機(jī)會(huì)。 ?認(rèn)可、強(qiáng)化學(xué)生合作的貢獻(xiàn)。 ?教給學(xué)生合作的技能。 19 4 管理課堂的策略 課堂管理的意義與目標(biāo) ?課堂管理或管理課堂指為順利開展課堂活動(dòng)進(jìn)行的計(jì)劃、組織、控制、監(jiān)督過程，課堂管理對(duì)課堂教學(xué)有效性起著十分重要的作用。 ?課堂管理的目標(biāo)是建立和維持課堂秩序，保證課堂活動(dòng)有序、順暢進(jìn)行，預(yù)防和制止課堂上的分心行為和問題行為。 20 制定與執(zhí)行規(guī)則 ?告訴學(xué)生課堂規(guī)則的重要性。 ?與學(xué)生共同制定課堂規(guī)則。 ?確定恰當(dāng)?shù)恼n堂規(guī)則， 4－ 6條為宜，正面表達(dá)，說明結(jié)果。 ?告訴并讓學(xué)生理解規(guī)則，開學(xué)之初，應(yīng)關(guān)注規(guī)則的建立。 ?執(zhí)行課堂規(guī)則。 21 發(fā)現(xiàn)、處理分心行為和問題行為 ?首先，共在（ withithess），即教師隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題。 ?其次，發(fā)現(xiàn)異常行為，辨別其性質(zhì)。分析其程度、持續(xù)時(shí)間、頻率、背景、聯(lián)系、普遍性、正常性、對(duì)其他同學(xué)的影響。 ?
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1