有效教學(xué)策略(編輯修改稿)
2025-04-04 05:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 力的培養(yǎng)，又強(qiáng)調(diào)師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的前提，如果備課無(wú)效，教學(xué)就必然無(wú)效。我們花氣力研究備課實(shí)際上是“磨刀不誤砍柴工”。所以我認(rèn)為要大力提倡和實(shí)施有效備課。我原來(lái)的備課主要是根據(jù)傳統(tǒng)教學(xué)法的一些環(huán)節(jié)，主要是從教師講的角度，而不是從學(xué)生活動(dòng)的角度來(lái)進(jìn)行。而新課程改革中的建構(gòu)主義理論認(rèn)為，知識(shí)是不能被簡(jiǎn)單傳遞的，是通過(guò)與他人的對(duì)話、與自己的對(duì)話而得以理解的。傳統(tǒng)課堂中的講授教學(xué)更多時(shí)候是傳遞知識(shí)，讓學(xué)生“記住”知識(shí)，而不是“理解”知識(shí)。之所
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