有效教學(xué)策略-全文預(yù)覽
【正文】 是通過與他人的對(duì)話、與自己的對(duì)話而得以理解的。眾所周知，備課是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的前提，如果備課無效，教學(xué)就必然無效。這需要教師具備一種反思的意識(shí)。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面的發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。如何提高課堂教學(xué)效率，讓每個(gè)學(xué)生在每堂課上都學(xué)有興趣、學(xué)有所得、學(xué)得快樂、學(xué)出意義，是新課程改革中值得我們深入研究的課題。其次，要求教師有“全人”的概念。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對(duì)單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)
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