山香教育課本教育學(xué)心理學(xué)名詞解釋doc(編輯修改稿)
2024-08-14 02:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是把學(xué)生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級(jí)，教師根據(jù)課程計(jì)劃和規(guī)定的時(shí)間表進(jìn)行教學(xué)的一種組織形式。教學(xué)評(píng)價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，通過一定的標(biāo)準(zhǔn)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果給與價(jià)值上的判斷，即對(duì)教學(xué)活動(dòng)及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)量、分析和評(píng)定的過程。教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。德育：廣義—包括社會(huì)德育、社區(qū)德育、學(xué)校德育和家庭德育。 狹義—專指學(xué)校教育，指教育者按照一定社會(huì)或階級(jí)的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律與需要，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，并通過受教育者積極的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)與踐行，以使其形成一定社會(huì)與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)，即教育者有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。德育過程的構(gòu)成因素：教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法。德育原則是根據(jù)德育目的、德育目標(biāo)和德育過程規(guī)律而提出的指導(dǎo)德育工作的基本要求。包括：導(dǎo)向性原則，疏導(dǎo)原則，因材施教原則，知行統(tǒng)一原則，集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則，尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則，依靠積極因素克服消極因素的原則，教育影響的一致性和連貫性原則。德育方法：說理教育法/說服教育法—通過語(yǔ)言說理，是學(xué)生明曉道理，分清是非，提高品德認(rèn)識(shí)的方法。品德修養(yǎng)指導(dǎo)法：教師指導(dǎo)學(xué)生自覺主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法。陶冶教育法：教師利用環(huán)境和自身的教育因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。榜樣示范法，實(shí)際鍛煉法，品德評(píng)價(jià)法，角色扮演法，合作學(xué)習(xí)法。班集體是按照班級(jí)授課制的培
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