學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)doc(編輯修改稿)
2025-08-14 01:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是反射性，隨著年齡的增長表情日益豐富。（對） 19． 45歲的孩子會說“他今天得了顆小紅星，所以很高興?！闭f明該階段的孩子能正確判斷各種基本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。（錯） 20． 當(dāng)一個人感受到對方的某種情緒時，他自己也能體驗到相應(yīng)的情緒，心理學(xué)上稱為移情。 三、問答題 簡述幼兒記憶發(fā)展的特點：答：以無意識記憶為主；機械記憶和意義識記憶是兒童識記的兩種方法并較多地運用機械記憶；再認(rèn)好于回記憶；具有自傳體記憶能力；有特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象。 簡述兒童思維發(fā)展的一般趨勢：答:直覺行動思維階段；具體形象思維階段；抽象邏輯思維階段。 兒童記憶策略發(fā)展的階段和種類是什么？ 答:兒童記憶策略的具體表現(xiàn)有以下幾種：視覺復(fù)述策略（18——24個月），特征定位策略（5歲以上），復(fù)述策略，組織性策略（4歲），提取策略。 簡述兒童產(chǎn)生懼怕的原因：答:熟悉環(huán)境的改變；被他人懼怕情緒感染；后天經(jīng)驗所致。 克服恐懼的措施：為孩子樹立良好的榜樣；為了幫助幼兒克服恐懼心理，我們還可以在幼兒群體中樹立勇敢的榜樣；不要因為孩子害怕某些事物而懲罰或嘲笑他；不要對孩子的恐懼，特別是為了獲得關(guān)注而產(chǎn)生的“害怕”過分關(guān)注；通過游戲活動矯治孩子的懼怕心理；幫助孩子消除對恐懼事物的不正確認(rèn)識和神秘感；幫助孩子獲得應(yīng)付他所害怕的對象或情境的信心和方法；預(yù)防恐懼的發(fā)生；讓孩子對懼怕的事物逐漸“習(xí)以為?！?。 試論述同伴關(guān)系對兒童發(fā)展的作用. 答：（1）幫助發(fā)展社會能力的功能：同伴使兒童獲得了支持資源，在兒童與同伴交往中出現(xiàn)的沖突將導(dǎo)致社會觀點采擇能力的發(fā)展，促進(jìn)社會交流所需技能的獲得；（2）幫助發(fā)現(xiàn)自我的功能：兒童在與同伴的交往過程中促進(jìn)自我概念的形成和人格的發(fā)展。（3）提供情感支持的功能：兒童可以從同伴中得到情感的宣泄．寬慰．同情和理解，因而產(chǎn)生安全感和責(zé)任感，相互幫助克服情緒上的問題，獲得良好的情感發(fā)展。 分析題 答：這是一種明顯的依戀行為的表現(xiàn)，倩倩將小毯子看成是獲取心理安全的替代物。 兒童依戀的表現(xiàn)（微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依、跟隨等）； 依戀對行為的影響：對社會性．情感．認(rèn)知發(fā)展都有重要的影響，需要認(rèn)真對待。 作為家長要關(guān)注孩子平時的行為表現(xiàn)，給予更多的關(guān)愛，包括生體上的觸撫和語言．目光上的交流等，使孩子有更多的安全感。 作業(yè)3 選擇題 兒童在評定行為是非時總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是（B） A. 前道德階段 在(A )階段兒童的行為不能用簡單的道德標(biāo)準(zhǔn)加以評價. A． 前道德階段 B．道德他律階段 C．自律道德階段 D．道德理想階段 道德兩難故事法是誰研究時用的？(B) A． 皮亞杰 B．柯爾伯格 C．維果斯基 D．福祿貝爾 下面哪一階段不是柯爾伯格的三水平六階段學(xué)說提到的？(A) A. 他律道德水平 判斷是非能注意到家庭和社會的期望的兒童處于(B) A． 后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 對是非判斷取決于行為后果的兒童處于 (C ) A． 后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 普遍的道德原則定向的兒童處于(A) A． 后習(xí)俗水平 B．習(xí)俗水平 C．前習(xí)俗水平 D．超習(xí)俗水平 無論是皮亞杰的理論還是柯爾伯格的理論，他們都強調(diào)（A）對道德成熟的影響。 哪個階段的兒童能對自己所畫的圖形賦予意義（B） A．涂鴉期 B．象征期 C．聯(lián)想期 D．定形期 下列哪類游戲隨年齡增大而減少（B） A．獨自游戲 B．平行游戲 C．聯(lián)合游戲 D．合作游戲 1將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是（C）。 1 角色游戲的出現(xiàn)主要在(C)？ A．1歲 B．23歲 C．36歲 D．7歲 1 “江山移改，稟性難移”是指（B）具有不易改變的特性。 A． 性格 B．氣質(zhì) C．個性 D．人格 1 心理活動興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發(fā)的色彩，與之對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（A） A． 膽汁質(zhì) B．多血汁 C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì) 1 心理活動遲緩．內(nèi)傾，情感發(fā)生較慢的是（C） A． 膽汁質(zhì) B．多血汁 C．粘液質(zhì) D．抑郁質(zhì) 判斷題 1． 嬰兒的情緒調(diào)控能力很大，當(dāng)他們情緒發(fā)作時，大人可暫不予理采。（錯） 2． 成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗，對于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。（對） 3． 依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。（錯） 4． 孤兒園孩子往往沒有良好的社會適應(yīng)行為，也不能建立起對人對已的信任。（對） 5． 在兒童早期發(fā)展過程中，依戀是突然發(fā)生的。（錯） 6． 從教養(yǎng)方式上看，安全型依戀的兒童具有很強的探索欲
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