學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)試題及答案(編輯修改稿)
2025-02-05 19:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 間形成的親密的，持久的情感關(guān)系。 二、填空題 (每空格 2分，共 24分 ) 1。 發(fā)展的連續(xù)性是指個(gè)體心理發(fā)展是一個(gè)開放的 、不斷積累的過程。 在心理學(xué)中通常把實(shí)驗(yàn)的研究者稱為主試，把被研究者稱為被試。 角色游戲是兒童在扮演他人的角色中進(jìn)行的游戲。 遺傳具有重要的作用，它是兒童心理發(fā)展的自然前提。 具體形象思維的特征是具體性和形象性、開始認(rèn)識事物的屬性。 安思沃斯發(fā)現(xiàn)兒童有著四種不同的依戀模式焦慮一回避型、安全型、焦慮一反抗 型、紊亂型。 三、簡答題 (每小題 8分 .共 24分 ) 格塞爾學(xué)派提出哪些教育的忠告 ? (1)不要以為你的孩子成為怎樣的人完全是你的責(zé)任，不要抓緊每一分鐘去“教育”他； (2) 學(xué)會(huì)欣賞孩子的成長，觀察并享受每一周、每一月出現(xiàn)的發(fā)展新事實(shí)； (3) 尊重孩子的實(shí)際水平。在尚未成熟時(shí)要耐心等待； (4)不要老去想“下一步應(yīng)發(fā)展什么了” ?應(yīng)該讓你和孩子充分體驗(yàn)每一個(gè)階段的樂趣。 影響兒童同伴交往的因素有哪些 ? （ 1) 教養(yǎng)方式； (2)身體吸引力； (3) 行為特征；（ 4) 認(rèn)知能力； (5 )教師的影響。 兒童自我評價(jià)有什么特點(diǎn) ? (1) 從依從性評價(jià)發(fā)展到對自己個(gè)別性和多面性評價(jià)；（ 2) 從對自己外部行為的評價(jià)到對內(nèi)心品質(zhì)的評價(jià)； (3) 從主觀情緒性評價(jià)到初步客觀的評價(jià)。 四、論述題 (共 16分 )：試論述游戲活動(dòng)中兒童的心理特點(diǎn)。 答案要點(diǎn)： 興趣指引，這是學(xué)前兒童游戲的最主要的原因。 注意力集中。學(xué)前兒童游戲中的高度注意力使得他們在游戲思維活躍、想象力豐富、有時(shí)會(huì)有出人意料的創(chuàng)造表現(xiàn)。有積極的情感體驗(yàn)。游戲的過程兒童可以盡情盡興地體驗(yàn)著偷悅及歡樂的積極情感。 自由性。兒童在游戲中是自由的 、主動(dòng)的、無拘無束的，規(guī)則來自游戲的內(nèi)部，沒有目標(biāo)的壓力。 假想與真實(shí)的轉(zhuǎn)換。兒童經(jīng)常需要發(fā)揮想象力來充實(shí)游戲，適時(shí)的進(jìn)行著假想與真實(shí)的轉(zhuǎn)換，保證了游戲的順利進(jìn)行。 人與人 (物 )的交流。象征性游戲中的角色分配需要協(xié)商和交流，也會(huì)有與材料、玩具的交流等。 各方面能力的延伸。游戲發(fā)展了兒童的自我控制、語言使用、記憶、與他人合作等各種能力。 (詳細(xì)闡述，酌情加分 ) 五、分析題 (共 16分 ) 小明在家里能說會(huì)道，想要干什么表達(dá)得一清二楚，還能把一家人指揮得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，甚至稍不順心就大喊大叫、不達(dá)目的決不罷休。但一 出家門，到了陌生的環(huán)境，面對陌生人時(shí)，就像霜打的茄子 — 蔫了，不敢當(dāng)眾說話，見人直往爸媽身后躲，要是爸媽不在身旁，還會(huì)害怕得大哭? 分析小明的這種心理并提出教育措施。 答案要點(diǎn)：小明的這種表現(xiàn)就是俗話說的“窩里橫”，大多發(fā)生在 26歲的孩子身上。 原因： (6 分 )家長對孩子過分溺愛和保護(hù)有關(guān)系。 在外面感覺害怕，從心理學(xué)上說是典型的自我力量不足，由于缺乏與外界的聯(lián)系，在陌生環(huán)境就不知所措了。 措施： (10分，無展開酌情扣分 )改變渝愛的教育方式、停止對孩子的過度保護(hù)； 不要拿孩子和別人家的寶 寶進(jìn)行比較； 為孩子創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)； 有足夠的耐心。 一、名詞解釋題 (每小題 4分 .共 20分 ) 具體形象思維：指依賴于事物的具體形象、表象以及對表象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。 依戀：是嬰兒與母親或其他養(yǎng)育者之間形成的親密的、持久的情感關(guān)系，嬰幼兒以依戀行為 (如微笑、啼哭、吸吮、喊叫、抓握、偎依和跟隨等 )表達(dá)對依戀對象的依戀關(guān)系。 觀察學(xué)習(xí)：通過觀察他人 (范型或稱榜樣 )所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而習(xí)得新行為。 性別穩(wěn)定性：兒童對自己的性別不隨其年齡、情境等的變化而改變這一特征的認(rèn)識。 學(xué)前兒童心理學(xué)：是研究 0至 6歲學(xué)前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 二、填空題 (每空 1分，共 24分 ) 個(gè)體心理是在遺傳因素、環(huán)境因素和個(gè)體自身心理因素的相互作用中得到發(fā)展的，這就體現(xiàn)了發(fā)展的普遍性 。 顏色視覺方面的一個(gè)重要缺陷是色盲。 嬰兒三種不同的典型氣質(zhì)類型是容易撫育型、撫育困難型、啟動(dòng)緩慢型。 觀察他人的過程有注意、保持、運(yùn)動(dòng)復(fù)現(xiàn)、動(dòng)機(jī)等 4個(gè)組成部分
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