【文章內(nèi)容簡介】 像、負(fù)后像（燈滅眼睛里還有燈的影子）三、感覺對比不同刺激作用同一感覺器官的感受性變化。同時對比：苦藥+白糖：不苦（吃完藥再吃糖覺得糖更甜了）相繼對比：吃了甜的點(diǎn)心之后吃蘋果會覺得酸明度對比：亮暗對比，陰影，立體感色調(diào)對比：不同顏色的對比四、聯(lián)覺一種刺激不僅引起一種感覺還能引起另一種感覺的現(xiàn)象（顏色引起溫度覺，冷色調(diào)和暖色調(diào)；聽節(jié)奏鮮明的音樂，燈光也閃爍。）第五單元 知覺概述一、知覺的定義知覺是直接作用于感覺器官的客觀物體的整體在人腦中的反映。知覺是各種感覺的結(jié)合，它來自于感覺，但是高于感覺。感覺只反映事物的個別屬性，知覺卻認(rèn)識了事物的整體；感覺是單一感覺器官活動的結(jié)果，知覺卻是各種感覺協(xié)同活動的結(jié)果；感覺不依賴于個人的知識和經(jīng)驗(yàn)，知覺卻受個人知識經(jīng)驗(yàn)的影響。二、知覺的基本特性整體性：知覺對象具有不同屬性，不同部分組成；知覺為一個統(tǒng)一的整體。（格塔式學(xué)心理學(xué)又將其分為：①整體性②連續(xù)性③相似性④接近性）選擇性：選擇出有限的事物作為知覺對象，其余的事物作為知覺背景。恒常性：在一定范圍內(nèi)，知覺條件發(fā)生了變化，而知覺的影響去保持相對穩(wěn)定不變。（包括物體的大小、顏色、明度、形狀）理解性：用過去的經(jīng)驗(yàn)對外界物體加以解釋，并用次把它揭示出來 的特性。 （會看看門道不會看看熱鬧）第六單元 知覺的種類一、空間知覺大小知覺：由視像的大小和距離判斷。形狀知覺：視覺信息、動覺信息、觸覺信息結(jié)合成形狀知覺。方位知覺：可以以自己的身體、耳朵等作為參照物。距離知覺（深度知覺、立體知覺）①肌肉運(yùn)動線索：眼睛的調(diào)節(jié)作用雙眼視軸輻合、②單眼線索：對象的重疊、線條的透視作用、空氣的透視作用、明暗、陰影③運(yùn)動視差雙眼線索（鐵軌是線條透視）二、時間知覺是對物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映，機(jī)體生理變化是有節(jié)律的，這種節(jié)律往往會引起人的行為也表現(xiàn)出一定的節(jié)律，叫生物節(jié)律也叫生物鐘，人對時間的估計(jì)可以根據(jù)①日出日落的交替②一年四季的變化③生理活動的周期性變化④心理活動的周期性變化⑤計(jì)時器提供的信息。準(zhǔn)確度：聽覺＞觸覺＞視覺；長時易短，短時易長。三、運(yùn)動知覺是物體在空間中移動產(chǎn)生的知覺，需要物體的運(yùn)動，太快或太慢都不能知覺到運(yùn)動。視覺的運(yùn)動錯覺——把不動的東西看成是運(yùn)動的。似動：物體沒運(yùn)動卻感覺到像是運(yùn)動的錯覺誘導(dǎo)運(yùn)動自主運(yùn)動四、錯覺在特定的條件下產(chǎn)生的，對客觀事物的歪曲知覺，人人都會產(chǎn)生錯覺，無法避免。線條方向錯覺線段長短的錯覺面積大小錯覺.視聽錯覺不同感覺相互作用產(chǎn)生的錯覺基礎(chǔ)心理學(xué)內(nèi)容——認(rèn)知第四節(jié) 記憶第一單元 記憶及記憶過程一、記憶的定義是過去的經(jīng)驗(yàn)在頭腦中的反映，過去對事物的感知，對問題的思考，對某件事引起的情緒體驗(yàn)，以及進(jìn)行過的動作操作?！窘?jīng)歷過的事物（學(xué)過的知識、聽過的逸聞趣事）、體驗(yàn)過的情感（對某人的愛與恨）、做過的動作（走路，騎車，游泳）】二、記憶的種類按內(nèi)容分形象記憶：對感知過的事物的具體形象的記憶情景記憶：對親身經(jīng)歷過的事件的記憶情緒記憶：對體驗(yàn)過的情緒、情感的記憶語義記憶：對概念、公式、定理、思想、規(guī)律等的記憶運(yùn)動記憶：對曾經(jīng)做過的運(yùn)動或動作的記憶按是否意識到分（內(nèi)隱記憶和外顯記憶）按照能否加以陳述分（陳述性記憶和程序性記憶）三個記憶系統(tǒng)：按照信息編碼存儲和提取的方式不同，按照存儲時間長短的不同分（1）瞬時記憶：1秒以內(nèi)，又叫感覺記憶或者感覺登記，（根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，感覺屬信息的輸入和登記 ）其特點(diǎn)：①具有鮮明的形象性②容量大保留的時間短，~1秒，聲像記憶保持1秒，最長不超4秒③對瞬時記憶加以注意就會轉(zhuǎn)入短時記憶了（2）短時記憶：1分以內(nèi)，是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持時間在1分鐘以內(nèi)的記憶，是可以意識到內(nèi)容的記憶系統(tǒng)，其特點(diǎn)：①容量有限，一般我7+ 2個項(xiàng)目，也就是我們平常說的記憶廣度②容易記住的是聲音而不是形象，③短時記憶又叫工作記憶，（3）長時記憶：1分以上，是指外界刺激以極短的時間一次呈現(xiàn)后，保持時間在一分鐘以上的記憶，其特點(diǎn)：①他的容量和信息的種類都是無限的，②他的編碼有語義編碼和形象編碼，③長時記憶存儲的信息不實(shí)有意回憶，人們是沒有意識到的　 名稱特點(diǎn)編碼方式容量能否意識到轉(zhuǎn)換方式瞬時記憶（4秒）刺激物的形象9～20大，時間短意識到，轉(zhuǎn)變注意，轉(zhuǎn)入短時短時記憶（1分）聽覺編碼7177。2有限，記憶廣度被意識到復(fù)述，轉(zhuǎn)入長時長時記憶語義、形象種類、數(shù)量都無限意識不到，想遺忘三、記憶過程記憶過程的三個環(huán)節(jié)（識記、保持、再認(rèn)或回憶）是相互聯(lián)系和相互制約的識記：是保持、再認(rèn)和回憶的前提，學(xué)習(xí)與取得知識經(jīng)驗(yàn)的過程保持：是識記、再認(rèn)和回憶的中間環(huán)節(jié)，知識經(jīng)驗(yàn)在大腦中存儲和鞏固的過程再認(rèn)：和回憶是識記和保持的結(jié)果和檢驗(yàn)，從大腦中提取知識和經(jīng)驗(yàn)的過程第二單元 遺忘及遺忘規(guī)律是對識記過的材料既不能回憶也不能再認(rèn)，或者發(fā)生了錯誤的回憶再認(rèn)。遺忘發(fā)展的規(guī)律 遺忘的進(jìn)程不是均衡的，在識記的最初時間遺忘很快，后來逐漸緩慢，而一段時間過后幾乎不在遺忘了。即遺忘的發(fā)展是“先快后慢”。 1885年 德國艾賓浩斯 第三單元 遺忘的原因及系列位置效應(yīng)遺忘的原因：遺忘或因自然的衰退或因干擾造成。系列位置效應(yīng)：首因效應(yīng)，近因效應(yīng)?；A(chǔ)心理學(xué)內(nèi)容——認(rèn)知第五節(jié) 思維、言語及想象第一單元 思維概述一、思維的定義和特征定義：是人腦對客觀事物本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識。感覺認(rèn)識了事物的個別屬性，知覺認(rèn)識了事物的整體，他們認(rèn)識的都是事物的外部現(xiàn)象，屬于感性認(rèn)識階段，由表及里，去粗取精，達(dá)到對事物本質(zhì)的認(rèn)識，進(jìn)入理性認(rèn)識的階段，這就是思維。（1）思維反映客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律；（2）反映的方式是間接的、概括的。 特征：①思維的間接性，是指借助于已有的知識經(jīng)驗(yàn)或其他媒介來認(rèn)識客觀事物。②思維的概括性，把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認(rèn)識。二、思維的智力操作過程分析與綜合分析：事物整體分解為各個部分、屬性，分別加以研究。綜合：把事物各個部分、屬性聯(lián)合為一個整體加以研究。抽象與概括抽象、概括的結(jié)果形成了概念、原理、結(jié)論。抽象：把同類事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性抽取出來加以思考。概括：把抽象出來的事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性聯(lián)合起來并推廣到同類事物或現(xiàn)象中去的思維過程。比較與分類比較：確定事物或現(xiàn)象之間的異同點(diǎn)。分類：具有共同點(diǎn)的事物歸為一類。第二單元 思維的種類根據(jù)思維過程中的憑借物或思維形態(tài)的不同分為動作思維：以實(shí)際動作為支柱的思維形象思維：用表象來進(jìn)行的思維過程抽象思維：以概念、判斷、推理的形式進(jìn)行的思維過程按探索問題答案方面的不同分為輻合思維(聚合思維)：將信息按既定目標(biāo)進(jìn)行綜合整理發(fā)散思維（流暢性、變通性、獨(dú)特性）：從不同角度進(jìn)行設(shè)想和思考來解決問題的思維按思維是否具有創(chuàng)造性分為再造性思維：用已知的方法去解決問題創(chuàng)造思維：用獨(dú)創(chuàng)的方法去解決問題第三單元 概念掌握與問題解決的思維過程一、概念形成概念是人腦對客觀事物本質(zhì)特性的反映，這種反映是以詞來標(biāo)示和記載的。內(nèi)涵是指概念所包含的事物的本質(zhì)屬性，外延是指屬于這個概念的個體，即概念所包含的范圍。注：概念的內(nèi)涵越深，外延越窄，內(nèi)涵越窄外延越寬。概念的形成或者叫概念掌握：是指個體借助于語言，從成人那里繼承和學(xué)會包含于概念中的知識和經(jīng)驗(yàn)的過程。自然概念：自然物的概念。人工概念：人工制造的，是對自然概念和科學(xué)概念模仿。（阿斯伯格綜合征，阿爾茲海默綜合征）二、問題解決及對問題解決的研究（1）問題解決的定義問題解決是按照一定的目標(biāo)，應(yīng)用各種認(rèn)知活動，經(jīng)過一系列的思維操作，使問題得以解決的過程。問題空間：初始狀態(tài)、中間狀態(tài)、最終狀態(tài)（2）影響問題解決的因素遷移的作用（是指已有的知識和經(jīng)驗(yàn)對解決新問題的影響，包括正遷移和負(fù)遷移）原型啟發(fā)的作用（從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)，找到解決問題的途徑和方法叫原型啟發(fā)）瓦特看到水開時蒸汽把壺蓋頂起來，受到啟發(fā)發(fā)明了蒸汽；牛頓看到蘋果掉到地上發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律；阿基米德洗澡時覺得身體受到水的浮力發(fā)現(xiàn)了浮力定律魯班被帶齒的絲毛草劃破了皮膚而發(fā)明了鋸子定勢的作用（人在從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)就是定勢作用）把文字母中間會把它讀成B，而把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會把它讀成師對某位同學(xué)印象好，閱卷時會不自覺地多給他幾分。策略：算法式、啟發(fā)式第四單元 語言與言語一、語言及言語語言是一種社會現(xiàn)象，包含語音、文字、詞、語法、符號系統(tǒng)等，是語言學(xué)研究的對象。它隨著社會產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨著社會發(fā)展而發(fā)展的，言語是是心理現(xiàn)象，是心理學(xué)研究的對象。人們運(yùn)用語言交流思想、進(jìn)行交際的過程。言語