【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系的教學(xué)設(shè)計(jì)本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)主要是使用TI92圖形計(jì)算器，對(duì)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)③第二章《統(tǒng)計(jì)》中的“兩個(gè)變量的線性相關(guān)”進(jìn)行有益的教與學(xué)探究。學(xué)生通過對(duì)TI圖形計(jì)算器的操作，具體形象地利用散點(diǎn)圖等直觀圖形認(rèn)識(shí)變量之間的相關(guān)關(guān)系，同時(shí)，經(jīng)歷描述兩個(gè)變量的相關(guān)關(guān)系的過程。學(xué)生親自體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的全過程。與此同時(shí)，教師在落
2024-11-28 22:22
【總結(jié)】思考:我們經(jīng)常聽到有這樣的說法“如果你的數(shù)學(xué)成績好，那么你的物理學(xué)習(xí)就不會(huì)有什么大問題。”按照這種說法，似乎學(xué)生的物理成績與數(shù)學(xué)成績之間存在著一種相關(guān)關(guān)系(相互關(guān)系)。這種說法有沒有根據(jù)呢？分析：物理成績和數(shù)學(xué)成績是兩個(gè)變量，從經(jīng)驗(yàn)看，由于物理課程涉及比較多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)成績的高低對(duì)
2024-11-18 12:18
【總結(jié)】-*-變量間的相關(guān)關(guān)系首頁JICHUZHISHI基礎(chǔ)知識(shí)ZHONGDIANNANDIAN重點(diǎn)難點(diǎn)SUITANGLIANXI隨堂練習(xí)課程目標(biāo)學(xué)習(xí)脈絡(luò)1.了解相關(guān)關(guān)系、線性相關(guān)、回歸直線、最小二乘法的定義.2.會(huì)作散點(diǎn)圖,能判斷兩個(gè)變量之間是否具有相關(guān)關(guān)系.3.會(huì)求回歸直線方程,并能用
2024-11-17 17:05
【總結(jié)】為學(xué)子打開透射晨曦的天窗解讀經(jīng)典之道，騰飛學(xué)子夢(mèng)想作業(yè)
【總結(jié)】變量之間的相關(guān)關(guān)系第三課時(shí)上一節(jié)課我們通過選擇兩點(diǎn)，得到描述下面兩個(gè)變量相關(guān)關(guān)系的直線方程年齡23394550545760脂肪010203040010203040506070年齡脂肪含量010203040010203040506070年齡
【總結(jié)】課題：變量間的相關(guān)關(guān)系（第2課時(shí)）授課教師：深圳市第二高級(jí)中學(xué)董正林教材：數(shù)學(xué)·人教社A版·必修三·第二章第三節(jié)一、教學(xué)內(nèi)容解析本課作為“變量間的相關(guān)關(guān)系”第2課時(shí)，主要內(nèi)容是探究如何用一條直線來近似刻畫兩個(gè)變量之間的相關(guān)關(guān)系，并且能用所得的直線方程進(jìn)行預(yù)測(cè)，在這個(gè)過程中滲透多個(gè)重要的數(shù)理統(tǒng)計(jì)思想——最小二乘思想、隨機(jī)思想與用樣本估計(jì)總體的思想．
2025-05-12 00:27
【總結(jié)】變量之間的相關(guān)關(guān)系和兩個(gè)變量的線性相關(guān)鏈接高考1. (2015湖北,4,5分,★★☆)已知變量x和y滿足關(guān)系y=+1,變量y與z正相關(guān).下列結(jié)論中正確的是( ),x與z負(fù)相關(guān),x與z正相關(guān),x與z負(fù)相關(guān),x與z正相關(guān)2. (2014重慶,3,5分,★★☆)已知變量x與y正相關(guān),且由觀測(cè)數(shù)據(jù)算得樣本平均數(shù)=3,=,則由該觀測(cè)數(shù)據(jù)算得的線性回歸方程可能是( )
2025-04-17 01:56
【總結(jié)】第五章相關(guān)關(guān)系第五章相關(guān)關(guān)系?問題？?通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，給定任何一列單變量連續(xù)數(shù)據(jù)，都可以用平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差反映數(shù)據(jù)的總體特征。?然而在實(shí)際的心理和教育測(cè)量中，往往會(huì)遇到兩種事物，兩種現(xiàn)象關(guān)系的描述，此時(shí)我們又如何去統(tǒng)計(jì)處理呢？?對(duì)于雙變量數(shù)據(jù)相互之間的關(guān)系可以用相關(guān)系數(shù)加以統(tǒng)計(jì)分析。
2025-04-29 03:55
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系4個(gè)散點(diǎn)圖中,兩個(gè)變量具有相關(guān)性的是()A.①②B.①③C.②④D.③④解析:由題圖可知①是一次函數(shù)關(guān)系,不是相關(guān)關(guān)系;②的所有點(diǎn)在一條直線附近波動(dòng),是線性相關(guān)的;③的散點(diǎn)不具有任何關(guān)系,是不相關(guān)的;④的散點(diǎn)在某曲線附近波動(dòng),是非線性相關(guān)的,即兩
2024-12-08 20:22
【總結(jié)】第一課時(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系變量之間的相關(guān)關(guān)系兩個(gè)變量的線性相關(guān)問題提出的一種數(shù)量形式.對(duì)于兩個(gè)變量，如果當(dāng)一個(gè)變量的取值一定時(shí)，另一個(gè)變量的取值被惟一確定，則這兩個(gè)變量之間的關(guān)系就是一個(gè)函數(shù)關(guān)系.，有這樣一種說法：“如果你的數(shù)學(xué)成績好，那么你的物理學(xué)習(xí)就不會(huì)有什么大問題.”按照這種說法，似乎學(xué)
2025-01-07 11:53
【總結(jié)】 第七節(jié) 變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計(jì)案例 授課提示：對(duì)應(yīng)學(xué)生用書第189頁 [基礎(chǔ)梳理] 1．相關(guān)關(guān)系與回歸方程 (1)相關(guān)關(guān)系的分類 ①正相關(guān)：從散點(diǎn)圖上看，點(diǎn)分布在從左下角到右上角的區(qū)...
2025-04-05 05:20
【總結(jié)】《變量間的相關(guān)關(guān)系》【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解相關(guān)關(guān)系、線性相關(guān)、回歸直線、最小二乘法的定義．2．會(huì)作散點(diǎn)圖，并能利用散點(diǎn)圖和定義判斷兩個(gè)變量之間是否具有相關(guān)關(guān)系．3．會(huì)求回歸直線方程，并能用回歸直線方程解決有關(guān)問題．【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】變量間的相關(guān)性與回歸直線方程課前預(yù)習(xí)案【知識(shí)鏈接】問題1：在學(xué)校里,老師對(duì)學(xué)生經(jīng)常這樣說
2024-12-08 13:12
【總結(jié)】用關(guān)系式表示的變量間的關(guān)系（1）如果△ABC的底邊長為a，高為h，那么面積S△ABC＝__________________．（2）如果梯形的上底、下底長分別為a、b，高為h，那么面積S梯形＝____________．（3）圓柱的底面半徑為r，高為h，體積V圓柱＝
2024-11-24 16:44
【總結(jié)】相關(guān)關(guān)系分析問題的提出：在現(xiàn)代教育技術(shù)科學(xué)研究中，常常會(huì)遇到類似這樣的問題：1、教學(xué)媒體的教學(xué)效果與哪些因素有關(guān)系？2、怎樣選擇評(píng)卷教師？3、在運(yùn)用某種媒體學(xué)習(xí)時(shí)男生、女生是否存在差別？解決這類問題，就要利用相關(guān)關(guān)系分析方面的知識(shí)。一、相關(guān)的概念：相關(guān)就是從數(shù)量方面來研究兩種或兩種以上變量之間的關(guān)系。依照兩種變量變動(dòng)的方向?qū)⑾嚓P(guān)關(guān)系
2024-09-04 15:25
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