【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系、回歸分析導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):,會利用散點(diǎn)圖認(rèn)識變量的相關(guān)關(guān)系;了解最小二乘法的思想,能根據(jù)給出的系數(shù)公式建立線性回歸方程;、方法及其簡單應(yīng)用.學(xué)習(xí)重點(diǎn):了解回歸模型與函數(shù)模型的區(qū)別;了解任何模型只能近似描述實際問題;模型擬合效果的分析工具:殘差分析和指標(biāo)2R.學(xué)習(xí)難點(diǎn):殘差變量的解釋與分析;指標(biāo)2R的理解.知識梳理1.
2024-11-22 01:09
【總結(jié)】第一課時變量間的相關(guān)關(guān)系變量之間的相關(guān)關(guān)系兩個變量的線性相關(guān)問題提出的一種數(shù)量形式.對于兩個變量,如果當(dāng)一個變量的取值一定時,另一個變量的取值被惟一確定,則這兩個變量之間的關(guān)系就是一個函數(shù)關(guān)系.,有這樣一種說法:“如果你的數(shù)學(xué)成績好,那么你的物理學(xué)習(xí)就不會有什么大問題.”按照這種說法,似乎學(xué)
2025-01-07 11:53
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例基礎(chǔ)梳理1.相關(guān)關(guān)系的分類從散點(diǎn)圖上看,點(diǎn)散布在從左下角到右上角的區(qū)域內(nèi),對于兩個變量的這種相關(guān)關(guān)系,我們將它稱為正相關(guān);點(diǎn)散布在從左上角到右下角的區(qū)域內(nèi),兩個變量的這種相關(guān)關(guān)系稱為負(fù)相關(guān).2.線性相關(guān)從散點(diǎn)圖上看,如果這些點(diǎn)從整體上看大致分布在一條直線附近,則稱這兩個變量之間具有線性相關(guān)關(guān)系,這條直線叫回歸直線.3.回歸方程(1)最小二乘法
2025-04-17 01:56
【總結(jié)】1、變量之間除了函數(shù)關(guān)系外,還有相關(guān)關(guān)系。例:(1)商品銷售收入與廣告支出經(jīng)費(fèi)之間的關(guān)系(2)糧食產(chǎn)量與施肥量之間的關(guān)系(3)人體內(nèi)脂肪含量與年齡之間的關(guān)系不同點(diǎn):函數(shù)關(guān)系是一種確定的關(guān)系;而相關(guān)關(guān)系是一種非確定關(guān)系.相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系的異同點(diǎn):相同點(diǎn):均是指兩個變量的關(guān)系.
2024-11-18 07:35
【總結(jié)】完美WORD格式1、一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設(shè)慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關(guān)系,根據(jù)圖像進(jìn)行以下探究,信息讀取(1)、甲、乙兩地之間的距離為km(2)、
2025-06-24 02:52
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系與線性回歸方程第十二章統(tǒng)計
2025-03-22 05:04
【總結(jié)】一:常量、自變量、因變量知識要點(diǎn):1、常量與變量:在一個變化過程中,我們稱數(shù)值發(fā)生變化的量為.數(shù)值始終不變的量為;2、自變量與因變量:在某一變化過程中,如果有兩個變量x和y,當(dāng)其中一個變量x在一定范圍內(nèi)取一個數(shù)值時,另一個變量y也有唯一一個數(shù)值與其對應(yīng),那么,通常把前一個變量x叫做,后一個變量y叫做自變量的;典型例題:
2025-04-16 23:59
【總結(jié)】2、回歸直線方程(1)回歸直線:觀察散點(diǎn)圖的特征,如果各點(diǎn)大致分布在一條直線的附近,就稱兩個變量之間具有線性相關(guān)的關(guān)系,這條直線叫做回歸直線。(2)最小二乘法A、定義;B、正相關(guān)、負(fù)相關(guān)。一、復(fù)習(xí):1、散點(diǎn)圖一、相關(guān)關(guān)系的判斷例1:5個學(xué)生的數(shù)學(xué)和物理成績?nèi)缦卤恚篈BCDE數(shù)學(xué)80
2025-01-14 00:58
【總結(jié)】第2課時(一)導(dǎo)入新課思路1客觀事物是相互聯(lián)系的,過去研究的大多數(shù)是因果關(guān)系,但實際上更多存在的是一種非因果關(guān)系.比如說:某某同學(xué)的數(shù)學(xué)成績與物理成績,彼此是互相聯(lián)系的,但不能認(rèn)為數(shù)學(xué)是“因”,物理是“果”,或者反過來說.事實上數(shù)學(xué)和物理成績都是“果”,而真正的“因”是學(xué)生的理科學(xué)習(xí)能力和努力程度.所以說,函
2024-11-19 16:13
【總結(jié)】變量之間的關(guān)系表格法概念:我們生活在一個變化的世界中,王波學(xué)習(xí)小組做了一個實驗:小車下滑的時間。這個小組利用同一塊木板,測量小車從不同的高度下滑的時間,然后將得到的數(shù)據(jù)填入下表:支撐物高度/厘米102030405060708090100小車下滑時間/秒???
2025-04-25 12:47
【總結(jié)】第三節(jié)變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計案例基礎(chǔ)梳理1.兩個變量的相關(guān)性(1)從散點(diǎn)圖上可以看出,如果變量之間存在著某種關(guān)系,這些點(diǎn)會有一個集中的大致趨勢,這種趨勢通??梢杂靡粭l光滑的曲線來近似,這樣近似的過程稱為曲線擬合.若兩個變量x和y的散點(diǎn)圖中,所有點(diǎn)看上去都在一條直線附近波動,則稱變量間是_________的.若所有點(diǎn)看上去都在某條曲線(
2024-11-13 12:23
【總結(jié)】變量之間的相關(guān)關(guān)系在學(xué)校,老師經(jīng)常對學(xué)生經(jīng)常這樣說:“如果你的數(shù)學(xué)成績好,那么你的物理學(xué)習(xí)就不會有什么大問題。”按照這種說法,似乎學(xué)生的物理成績與數(shù)學(xué)成績之間存在著一種相關(guān)關(guān)系。這種說法有沒有依據(jù)呢?思考憑我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗可知,物理成績確實與數(shù)學(xué)成績有一定的關(guān)系,但除此以外,還存在其他影響物理成績的因素。例如
2025-06-05 22:21
【總結(jié)】?◆要點(diǎn)1?變量、自變量、因變量?(1)?在一變化的過程中,可以取不同數(shù)值的量叫做變量,數(shù)值保持不變的量叫做常量,常量和變量往往是相對的,相對于某個變化過程。?(2)?在變化過程中,若有兩個變量x和y,?其中y隨著x?的變化而變化,我們就稱x為自變量,y為因變量。例如小明出去旅行,路程S、速度V、時間T三個量
2025-04-17 00:08
【總結(jié)】 變量之間關(guān)系一.選擇題(共18小題)1.如圖,邊長分別為1和2的兩個等邊三角形,開始它們在左邊重合,大三角形固定不動,然后把小三角形自左向右平移直至移出大三角形外停止.設(shè)小三角形移動的距離為x,兩個三角形重疊面積為y,則y關(guān)于x的函數(shù)圖象是( ?。〢. B. C. D.2.如圖,在矩形ABCD中,AB=2a,AD=a,矩形
2025-03-24 23:34
【總結(jié)】相關(guān)關(guān)系分析問題的提出:在現(xiàn)代教育技術(shù)科學(xué)研究中,常常會遇到類似這樣的問題:1、教學(xué)媒體的教學(xué)效果與哪些因素有關(guān)系?2、怎樣選擇評卷教師?3、在運(yùn)用某種媒體學(xué)習(xí)時男生、女生是否存在差別?解決這類問題,就要利用相關(guān)關(guān)系分析方面的知識。一、相關(guān)的概念:相關(guān)就是從數(shù)量方面來研究兩種或兩種以上變量之間的關(guān)系。依照兩種變量變動的方向?qū)⑾嚓P(guān)關(guān)系
2024-09-04 15:25