【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系、回歸分析導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：，會(huì)利用散點(diǎn)圖認(rèn)識(shí)變量的相關(guān)關(guān)系；了解最小二乘法的思想，能根據(jù)給出的系數(shù)公式建立線性回歸方程；、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解回歸模型與函數(shù)模型的區(qū)別；了解任何模型只能近似描述實(shí)際問(wèn)題；模型擬合效果的分析工具：殘差分析和指標(biāo)2R.學(xué)習(xí)難點(diǎn)：殘差變量的解釋與分析；指標(biāo)2R的理解.知識(shí)梳理1.
2025-11-13 01:09
【總結(jié)】第三節(jié)變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計(jì)案例基礎(chǔ)梳理1.兩個(gè)變量的相關(guān)性(1)從散點(diǎn)圖上可以看出，如果變量之間存在著某種關(guān)系，這些點(diǎn)會(huì)有一個(gè)集中的大致趨勢(shì)，這種趨勢(shì)通常可以用一條光滑的曲線來(lái)近似，這樣近似的過(guò)程稱為曲線擬合．若兩個(gè)變量x和y的散點(diǎn)圖中，所有點(diǎn)看上去都在一條直線附近波動(dòng)，則稱變量間是_________的．若所有點(diǎn)看上去都在某條曲線(
2025-11-04 12:23
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系與統(tǒng)計(jì)案例基礎(chǔ)梳理1．相關(guān)關(guān)系的分類從散點(diǎn)圖上看，點(diǎn)散布在從左下角到右上角的區(qū)域內(nèi)，對(duì)于兩個(gè)變量的這種相關(guān)關(guān)系，我們將它稱為正相關(guān)；點(diǎn)散布在從左上角到右下角的區(qū)域內(nèi)，兩個(gè)變量的這種相關(guān)關(guān)系稱為負(fù)相關(guān)．2．線性相關(guān)從散點(diǎn)圖上看，如果這些點(diǎn)從整體上看大致分布在一條直線附近，則稱這兩個(gè)變量之間具有線性相關(guān)關(guān)系，這條直線叫回歸直線．3．回歸方程(1)最小二乘法
2025-04-17 01:56
【總結(jié)】課時(shí)訓(xùn)練14變量間的相關(guān)關(guān)系一、線性相關(guān)關(guān)系的判斷,下列說(shuō)法正確的是()答案:C,每個(gè)圖的兩個(gè)變量具有線性相關(guān)關(guān)系的是()答案:B3.(2021湖北高考,文4)已知變量x和y滿足關(guān)系y=+1,變量y與z正相關(guān).下列結(jié)論中正確的是()y負(fù)相關(guān),x與
2025-11-28 21:36
【總結(jié)】§變量間的相關(guān)關(guān)系課時(shí)目標(biāo).，并利用散點(diǎn)圖判斷兩個(gè)變量之間是否具有相關(guān)關(guān)系.．1．相關(guān)關(guān)系：與函數(shù)關(guān)系不同，相關(guān)關(guān)系是一種__________性關(guān)系．2．從散點(diǎn)圖上看，點(diǎn)散布在從左下角到右上角的區(qū)域內(nèi)，兩個(gè)變量的這種相關(guān)關(guān)系稱為_(kāi)_______，點(diǎn)散布在從左上角到右下角的區(qū)域內(nèi)，兩個(gè)變量的相關(guān)關(guān)系為_(kāi)_______．
2025-11-19 14:56
【總結(jié)】第2課時(shí)（一）導(dǎo)入新課思路1客觀事物是相互聯(lián)系的,過(guò)去研究的大多數(shù)是因果關(guān)系,但實(shí)際上更多存在的是一種非因果關(guān)系.比如說(shuō)：某某同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)與物理成績(jī),彼此是互相聯(lián)系的,但不能認(rèn)為數(shù)學(xué)是“因”,物理是“果”,或者反過(guò)來(lái)說(shuō).事實(shí)上數(shù)學(xué)和物理成績(jī)都是“果”,而真正的“因”是學(xué)生的理科學(xué)習(xí)能力和努力程度.所以說(shuō),函
2025-11-10 16:13
【總結(jié)】17.(本小題滿分12分)下表提供了某廠節(jié)能降耗技術(shù)改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過(guò)程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應(yīng)的生產(chǎn)能耗y(噸標(biāo)準(zhǔn)煤)的幾組對(duì)照數(shù)據(jù)x3456y2.534
2025-03-22 03:07
【總結(jié)】變量之間的相關(guān)關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)收集現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)收集現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：案例分析:一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)人的身高越高，他的人就越大，相應(yīng)地，他的右手一拃長(zhǎng)就越長(zhǎng)，因此，人的身高
2025-11-19 22:22
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系變量之間的相關(guān)關(guān)系兩個(gè)變量的線性相關(guān)間的相關(guān)關(guān)系.；據(jù)給出的數(shù)據(jù)，應(yīng)用圖形計(jì)算器建立線性回歸方程.，如果當(dāng)一個(gè)變量的取值一定時(shí)，另一個(gè)變量的取值被唯一確定，則這兩個(gè)變量之間的關(guān)系就是一個(gè)函數(shù)關(guān)系.，有這樣一種說(shuō)法：“如果你的數(shù)學(xué)成績(jī)好，那么你的物理學(xué)習(xí)就不會(huì)有什么大問(wèn)題.”我們把數(shù)學(xué)成
2025-04-30 18:53
【總結(jié)】第5課時(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系回歸分析及獨(dú)立性檢驗(yàn)趙建文，會(huì)利用散點(diǎn)圖認(rèn)識(shí)變量的相關(guān)關(guān)系.，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程.(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想、方法簡(jiǎn)單應(yīng)用.、方法簡(jiǎn)單應(yīng)用.，并能進(jìn)行回歸分析
2025-01-08 13:59
【總結(jié)】課題變量之間的相關(guān)關(guān)系總課時(shí)1教學(xué)要求明確事物間的相互聯(lián)系；認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中變量間除了存在確定的關(guān)系外，仍存在大量的非確定性的相關(guān)關(guān)系，并利用散點(diǎn)圖直觀體會(huì)這種相關(guān)關(guān)系．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)收集現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。教法講練探究教
2025-11-10 10:31
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系一、選擇題1、對(duì)于線性相關(guān)系數(shù)r,下列說(shuō)法正確的是（）A、，越大，相關(guān)程度越大；反之，相關(guān)程度越小B、，r越大，相關(guān)程度越大；反之，相關(guān)程度越小C、≤1，且越接近于1，相關(guān)程度越大；越接近于0，相關(guān)程度越小D、以上說(shuō)法都不正確2、下列兩變量具有相關(guān)關(guān)系的
2025-11-21 14:34
【總結(jié)】變量間的相關(guān)關(guān)系【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.性關(guān)系.，并能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式求線性回歸方程.不確定隨機(jī)性相關(guān)關(guān)系是指變量之間存在某種程度上的________關(guān)系，即當(dāng)自變量取值一定時(shí)，因變量的取值帶有一定的________.(1)散點(diǎn)圖：
2025-08-16 02:06
【總結(jié)】變量之間的相關(guān)關(guān)系教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)收集現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)收集現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中兩個(gè)有關(guān)聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，并利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：案例分析:一般說(shuō)來(lái)，一個(gè)人的身高越高，他的人就越大，相應(yīng)地，他的右手一拃長(zhǎng)就越長(zhǎng)，因此，人的身高與右手一拃長(zhǎng)
2025-11-10 05:50
【總結(jié)】?jī)蓚€(gè)變量的線性關(guān)系.復(fù)習(xí)引入：?1、前面我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)實(shí)生活中存在許多相關(guān)關(guān)系：商品銷售與廣告、糧食生產(chǎn)與施肥量、人體的脂肪量與年齡等等的相關(guān)關(guān)系.?2、通過(guò)收集大量的數(shù)據(jù)，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)數(shù)據(jù)分析，找出其中的規(guī)律，對(duì)其相關(guān)關(guān)系作出一定判斷..3、由于變量之間相關(guān)關(guān)系的廣泛性和不確定性，所以樣本數(shù)據(jù)應(yīng)較大，和有代表性.才能對(duì)它們之間的關(guān)
2025-11-07 21:23
鄂ICP備17016276號(hào)-1