現(xiàn)代教育技術(shù)重點(diǎn)考點(diǎn)整理(編輯修改稿)
2024-08-10 01:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 第一節(jié) 相對(duì)于報(bào)刊、戶(hù)外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象的稱(chēng)為“第五媒體”。了解下 多媒體：一個(gè)是指多種物化的信息傳遞工具和手段即媒體和簡(jiǎn)單組合，另一個(gè)含義是指能綜合處理多媒體信息?，F(xiàn)代教學(xué)媒體（看書(shū)） 是隨著近代科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展而產(chǎn)生的一批新型教學(xué)媒體，利用電子技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)承載和傳遞教學(xué)信息的傳播媒體。由兩個(gè)相互聯(lián)系的要素構(gòu)成：硬件和軟件。教學(xué)媒體的分類(lèi)，最為普遍的分類(lèi)方法是根據(jù)媒體所作用的感官和信息的流向，分為視覺(jué)媒體、聽(tīng)覺(jué)媒體、試聽(tīng)覺(jué)媒體、交互媒體。多選教學(xué)媒體的個(gè)性之參與性：行為參與的機(jī)會(huì)較多，電影電視無(wú)線(xiàn)電廣播、多媒體計(jì)算機(jī)等媒體有較強(qiáng)的感染力，刺激學(xué)生的情緒反應(yīng)較為強(qiáng)烈，容易誘發(fā)學(xué)生在感情上的參與。判斷教學(xué)媒體的發(fā)展階段：口語(yǔ)語(yǔ)言媒體階段、文字語(yǔ)言媒體階段、印刷媒體階段、電子媒體階段、數(shù)字媒體階段。多選，注意順序媒介是媒體的延伸教育應(yīng)該從具體經(jīng)驗(yàn)入手逐步上升到抽象性的理念。第二節(jié)（也許會(huì)有一個(gè)實(shí)際運(yùn)用題，讓你根據(jù)實(shí)際情況選擇哪種教學(xué)媒體） 選擇教學(xué)媒體的依據(jù)：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)條件多選 選擇教學(xué)媒體的原則：發(fā)展性原則、綜合性原則、經(jīng)濟(jì)性原則、教學(xué)最優(yōu)化原則多選 教學(xué)媒體編制的五大傳播效果原理：共同經(jīng)驗(yàn)原理、抽象層次原理、重復(fù)作用原理、信息來(lái)源原理和最小代價(jià)律原理。（填空）說(shuō)好沒(méi)有填空的 ASSURE模式是教學(xué)媒體設(shè)計(jì)模式，不是一個(gè)完整的系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。它是給教師使用的模式，用于計(jì)劃在課堂教學(xué)中如何使用媒體和技術(shù)。它是將媒體技術(shù)整合與教學(xué)過(guò)程中的程序向?qū)?，能幫助教師組織課堂教學(xué)并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行可靠的評(píng)估，是編寫(xiě)課程計(jì)劃的系統(tǒng)方法。單選、判斷 分析學(xué)習(xí)者特征從三個(gè)方面：一般特征、起始點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格多選 稱(chēng)述教學(xué)目標(biāo)即”目標(biāo)的ABCD”：聽(tīng)眾（audience），行為（behavior），行為條件（conditions），行為的標(biāo)準(zhǔn)（degr
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