【文章內(nèi)容簡介】 ）啟動(dòng)PPT，用畫圖工具制作出試卷中的4張圖形； 2）同樣用畫圖工具制作出四個(gè)按鈕，分別標(biāo)號1,2,3,4，3）選中圖形1，單擊菜單中的自定義，添加動(dòng)畫，選擇“進(jìn)入”動(dòng)畫，然后單擊選中該動(dòng)畫，單擊鼠標(biāo)右鍵，點(diǎn)擊“記時(shí)”，出現(xiàn)記時(shí)對話框，單擊觸發(fā)器，在觸發(fā)器下拉框選擇按鈕1 4）如上所述，依次將圖4的觸發(fā)器動(dòng)畫添加上去，即可完成動(dòng)畫效果。插入動(dòng)畫的步驟1）執(zhí)行“視圖”→“工具欄”→“控件工具箱”命令，展開“控件工具箱”工具欄。2）單擊工具欄上的“其他控件”按鈕，在彈出的下拉列表中，選“Shockwave Flash Object”選項(xiàng)，這時(shí)鼠標(biāo)變成了細(xì)十字線狀，按住左鍵在工作區(qū)中拖拉出一個(gè)矩形框3）將鼠標(biāo)移至上述矩形框右下角成雙向拖拉箭頭時(shí)，按住左鍵拖動(dòng)，將矩形框調(diào)整至合適大小。4）右擊上述矩形框，在隨后彈出的快捷菜單中，選“屬性”選項(xiàng),打開“屬性”對話框，在“Movie”選項(xiàng)后面的方框中輸入需要插入的Flash動(dòng)畫文件名及完整路徑，然后關(guān)閉“屬性”窗口添加聲音的步驟1）準(zhǔn)備好聲音文件（*.mid、*.wav等格式）。2）選中需要插入聲音文件的幻燈片，執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，定位到上述聲音文件所在的文件夾，選中相應(yīng)的聲音文件，確定返回。3）插入音頻后，系統(tǒng)會彈出音頻對話框，根據(jù)需要單擊其中相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中。4）如果想讓上述插入的聲音文件在多張幻燈片中連續(xù)播放，可以按照如下設(shè)置：在第一張幻燈片中插入聲音文件，選中小喇叭符號，在“自定義動(dòng)畫”任務(wù)窗格中，雙擊相應(yīng)的聲音文件對象，打開“播放聲音”對話框，在“第??張幻燈片”方框中輸入幻燈片數(shù)目，確定返回即可。添加視頻的步驟1）準(zhǔn)備好視頻文件。2）選中相應(yīng)的幻燈片，執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”命令，打開上述視頻所在的文件夾，選中相應(yīng)的視頻文件，確定返回。3）插入視頻之后，系統(tǒng)將會彈出視頻對話框，根據(jù)需要單擊其中相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中。列舉出fireworks常用的摳圖方法（不少于三種）并說明其特點(diǎn)？1）魔術(shù)棒，使用快捷方便，適于背景簡單，反差強(qiáng)烈的圖片； 2）套索，適用于摳取圖形外觀比較復(fù)雜，顏色復(fù)雜的圖片，但要求使用者有一定的經(jīng)驗(yàn)； 3）鋼筆工具，使用復(fù)雜，要求使用者經(jīng)驗(yàn)豐富，但摳圖工具較前兩種更好。舉例說明Fireworks制作路徑字的方法和步驟。1）啟動(dòng)Fireworks，執(zhí)行“文件”→“新建”命令，創(chuàng)建一個(gè)空白文檔。2）點(diǎn)擊左邊工具欄中的“鋼筆工具”，在工作區(qū)繪制一條彎曲路徑，然后點(diǎn)擊左邊工具欄的“文本工具”，在工作區(qū)輸入文字內(nèi)容。3）點(diǎn)擊左邊工具欄“部分選定工具”按鈕，將路徑和文字內(nèi)容選中。執(zhí)行“文本”→“附加到路徑”命令，然后執(zhí)行“文本”→“方向”命令，選中“依路徑旋轉(zhuǎn)”選項(xiàng)，即完成路徑字的制作。第三篇：現(xiàn)代教育技術(shù)考試重點(diǎn)總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)是指運(yùn)用教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程和資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）現(xiàn)代教育技術(shù)以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。（2）現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主要手段。（3）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究對象是教與學(xué)的過程和資源。（4）系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的核心思想。現(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域（內(nèi)容）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)5個(gè)方面的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)研究的5個(gè)領(lǐng)域具體內(nèi)容：第一，學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計(jì)，是指為達(dá)到給定的教學(xué)目標(biāo)，首先進(jìn)行學(xué)習(xí)者的特征分析和教學(xué)策略制定，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)及教學(xué)信息設(shè)計(jì)，包括教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)信息與反饋信息的呈現(xiàn)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式設(shè)計(jì)等。以創(chuàng)造最優(yōu)化的教學(xué)模式，使每個(gè)學(xué)生都成為成功的學(xué)習(xí)者。第二，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)，是指對音像技術(shù)、電子出版技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)，以及多種技術(shù)綜合集成應(yīng)用于教育教學(xué)過程的開發(fā)。第三，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的利用，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對新興技術(shù)、各相關(guān)學(xué)科和最新研究成果，以及各種信息資源的利用和傳播，并要設(shè)法加以制度化、法規(guī)化，以支持現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不斷革新。第四，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的管理，是指對所有學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。第五，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的評價(jià)，是指要注重對教育教學(xué)系統(tǒng)的總結(jié)性評價(jià)，更要注重形成性評價(jià)，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控和不斷優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)與教育過程的主要措施。信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素：信息意識、信息能力、信息倫理。（1）信息意識是指個(gè)人對信息價(jià)值有敏感性，有尋求信息的興趣，有需求信息的意念，有利用信息為個(gè)人和社會發(fā)展服務(wù)的愿望。（2）信息能力是指能夠有效地獲取、加工和利用信息的能力，包括操縱信息工具的能力、檢索獲取信息的能力、加工提煉信息的能力、整合創(chuàng)建信息的能力、交流傳播信息的 能力等。（3）信息倫理是指個(gè)人在信息活動(dòng)中的道德情操，能夠合情、合理、合法地利用信息解決個(gè)人和社會所關(guān)心的問題，使信息產(chǎn)生合理的價(jià)值。科學(xué)思維就是具有意識的人腦對科學(xué)事物（包括科學(xué)對象、科學(xué)過程、科學(xué)現(xiàn)象、科學(xué) 事實(shí)等）的本質(zhì)屬性、內(nèi)在規(guī)律及事物間的聯(lián)系和相互關(guān)系的間接的和概括的反映。根 據(jù)思維材料的不同，可將科學(xué)思維分為科學(xué)抽象思維、科學(xué)形象思維、科學(xué)直覺思維?，F(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革（1）以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教學(xué)媒體可為新型教學(xué)模式的建構(gòu)提供理想的教學(xué)環(huán)境。a)多媒體計(jì)算機(jī)的交互性，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知主體作用的發(fā)揮。b)多媒體計(jì)算機(jī)提供外部刺激的多樣性，有利于知識的獲取與保持。c)多媒體系統(tǒng)的超文本特征，可實(shí)現(xiàn)對教學(xué)信息最有效的組織與管理。d)計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)特征，有利于培養(yǎng)合作精神并促進(jìn)高級認(rèn)知能力發(fā)展的協(xié)作式學(xué)習(xí)。e)超文本特性與網(wǎng)絡(luò)特性的結(jié)合，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和促進(jìn)信息能力發(fā)展的發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)。媒體是信息傳播的工具，即信息存儲、傳播、表現(xiàn)的載體。當(dāng)這種介質(zhì)或工具被運(yùn)用于教學(xué)活動(dòng)中，則被稱為教學(xué)媒體。教學(xué)媒體的特點(diǎn)：第一、教學(xué)媒體具有能夠表現(xiàn)事物的空間、時(shí)間和運(yùn)動(dòng)特征的能力，能夠?qū)⒔逃齼?nèi)容形象化地展現(xiàn)，形成了一定的表現(xiàn)力。第二、教學(xué)媒體能夠突出時(shí)空限制，使已經(jīng)加工和存儲的信息得到重現(xiàn)。第三、教學(xué)媒體具備較強(qiáng)的操作性，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象形成適時(shí)互動(dòng)，能夠教育對象的參與性。第四、不同的教學(xué)媒體具有不同的傳播范圍，廣度和深度上有所區(qū)別。教學(xué)媒體的類型1）感覺媒體：指直接作用于人的感覺器官，使人產(chǎn)生直接感覺的媒體。如聲音、圖像等2）表示媒體：指傳輸感覺媒體的中介媒體，即用于數(shù)據(jù)交換的編碼。如圖像編碼、文本編碼和聲音編碼。3）表現(xiàn)媒體：指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體。如鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等為輸入媒體；顯示器、打印機(jī)、音箱等為輸出媒體。4）存儲媒體：指用于存儲表示媒體的物理介質(zhì)。如硬盤、軟盤、光盤、ROM及RAM等。5）傳輸媒體：指傳輸表示媒體的物理介質(zhì)。如電纜、光纜等。多媒體技術(shù)是指把聲音、文字、圖形、圖像等信息表現(xiàn)形式和計(jì)算機(jī)集成在一起，并可進(jìn)行人體交互的技術(shù)。多媒體課件是以計(jì)算機(jī)為中心的利用數(shù)字處理技術(shù)和視聽技術(shù)，按照教師