【文章內(nèi)容簡介】 時，可采用多種多樣的動畫效果，以吸引學(xué)生的注意。3）要采用合適的字體、字號與字形。文字內(nèi)容的字號要盡量大，一般采用宋體和黑體 4）文字和背景的顏色搭配要合理。文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀，二是長時間看了以后不累。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。（2）對聲音的設(shè)計1）音樂的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。2）音樂和音箱效果不能用得過多。3）背景音樂要舒緩，不要過分的激昂。4）要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或菜單，便于教師的控制。1多媒體課件的評價標(biāo)準(zhǔn)（1）選題準(zhǔn)確、重點突出（2）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生興趣（3）制作畫面精美（4）配音效果完美（5）交互性強（6）銜接性好（7）制作過程精細1網(wǎng)絡(luò)課件是一種根據(jù)預(yù)定的教學(xué)目的，對教學(xué)內(nèi)容經(jīng)過教學(xué)設(shè)計，以網(wǎng)頁形式組織多媒體信息元素來完成制作并運行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件。第三章數(shù)字化學(xué)習(xí)資源數(shù)字化學(xué)習(xí)資源是指經(jīng)過數(shù)字化處理依據(jù)學(xué)習(xí)者特征進行編輯的，可以在多媒體計算機上或網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運行的供學(xué)習(xí)者自主、合作學(xué)習(xí)的，且可以實現(xiàn)共享的多媒體材料。教育博客是一種博客式的個人網(wǎng)站，是教師與學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，以文字、多媒體等方式，將自己日常的生活感悟、教學(xué)心得、教案設(shè)計、課堂實錄、課件等上傳發(fā)表，超越傳統(tǒng)時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師學(xué)生個人隱性知識顯性化，校園網(wǎng)是為了滿足學(xué)校教育教學(xué)的需要，將分布在校園不同地點的獨立計算機，通過通信線路和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議連接起來，以實現(xiàn)資源共享和相互通信的計算機集合。遠程教育是一種師生分離的、非面對面組織的教學(xué)模式。遠程教育的主要特點1）在遠程教育系統(tǒng)中的教師和學(xué)生是分離的，學(xué)生與學(xué)生在大多數(shù)情況下也是分離的。2）遠程教育系統(tǒng)中有多種傳播教學(xué)內(nèi)容的手段。3）教師在教學(xué)活動中的地位和作用發(fā)生變化，學(xué)生成為教學(xué)中心。4）遠程教學(xué)系統(tǒng)是一個交互式的系統(tǒng)。信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工和利用信息的知識與能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生具有終生學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生掌握信息時代的學(xué)習(xí)方式。（4）培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力與解決實際問題的能力。信息技術(shù)與課程整合的基本原則（1）以先進的教育思想、教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)。（2）緊緊圍繞“新型教學(xué)結(jié)構(gòu)”的創(chuàng)建。（3）要高度重視各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè)。（4）要采用“任務(wù)驅(qū)動式”的教學(xué)方法。（5）要注重個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的結(jié)合。觸發(fā)器的步驟1）啟動PPT，用畫圖工具制作出試卷中的4張圖形； 2）同樣用畫圖工具制作出四個按鈕，分別標(biāo)號1,2,3,4，3）選中圖形1，單擊菜單中的自定義，添加動畫，選擇“進入”動畫，然后單擊選中該動畫，單擊鼠標(biāo)右鍵，點擊“記時”，出現(xiàn)記時對話框，單擊觸發(fā)器，在觸發(fā)器下拉框選擇按鈕1 4）如上所述，依次將圖4的觸發(fā)器動畫添加上去，即可完成動畫效果。插入動畫的步驟1）執(zhí)行“視圖”→“工具欄”→“控件工具箱”命令，展開“控件工具箱”工具欄。2）單擊工具欄上的“其他控件”按鈕，在彈出的下拉列表中，選“Shockwave Flash Object”選項，這時鼠標(biāo)變成了細十字線狀，按住左鍵在工作區(qū)中拖拉出一個矩形框3）將鼠標(biāo)移至上述矩形框右下角成雙向拖拉箭頭時，按住左鍵拖動，將矩形框調(diào)整至合適大小。4）右擊上述矩形框，在隨后彈出的快捷菜單中，選“屬性”選項,打開“屬性”對話框，在“Movie”選項后面的方框中輸入需要插入的Flash動畫文件名及完整路徑，然后關(guān)閉“屬性”窗口添加聲音的步驟1）準(zhǔn)備好聲音文件（*.mid、*.wav等格式）。2）選中需要插入聲音文件的幻燈片，執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的聲音”命令，打開“插入聲音”對話框，定位到上述聲音文件所在的文件夾，選中相應(yīng)的聲音文件，確定返回。3）插入音頻后，系統(tǒng)會彈出音頻對話框，根據(jù)需要單擊其中相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中。4）如果想讓上述插入的聲音文件在多張幻燈片中連續(xù)播放，可以按照如下設(shè)置：在第一張幻燈片中插入聲音文件，選中小喇叭符號，在“自定義動畫”任務(wù)窗格中，雙擊相應(yīng)的聲音文件對象，打開“播放聲音”對話框，在“第??張幻燈片”方框中輸入幻燈片數(shù)目，確定返回即可。添加視頻的步驟1）準(zhǔn)備好視頻文件。2）選中相應(yīng)的幻燈片，執(zhí)行“插入”→“影片和聲音”→“文件中的影片”命令，打開上述視頻所在的文件夾，選中相應(yīng)的視頻文件，確定返回。3）插入視頻之后，系統(tǒng)將會彈出視頻對話框，根據(jù)需要單擊其中相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中。列舉出fireworks常用的摳圖方法（不少于三種）并說明其特點？1）魔術(shù)棒，使用快捷方便，適于背景簡單，反差強烈的圖片； 2）套索，適用于摳取圖形外觀比較復(fù)雜，顏色復(fù)雜的圖片，但要求使用者有一定的經(jīng)驗； 3）鋼筆工具，使用復(fù)雜，要求使用者經(jīng)驗豐富，但摳圖工具較前兩種更好。舉例說明Fireworks制作路徑字的方法和步驟。1）啟動Fireworks，執(zhí)行“文件”→“新建”命令，創(chuàng)建一個空白文檔。2）點擊左邊工具欄中的“鋼筆工具”，在工作區(qū)繪制一條彎曲路徑，然后點擊左邊工具欄的“文本工具”，在工作區(qū)輸入文字內(nèi)容。3）點擊左邊工具欄“部分選定工具”按鈕，將路徑和文字內(nèi)容選中。執(zhí)行“文本”→“附加到路徑”命令，然后執(zhí)行“文本”→“方向”命令，選中“依路徑旋轉(zhuǎn)”選項，即完成路徑字的制作。第四篇：現(xiàn)代教育技術(shù)考試重點總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)是指運用教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程和資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，以實現(xiàn)教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）現(xiàn)代教育技術(shù)以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)。（2）現(xiàn)代教育技術(shù)以信息技術(shù)為主要手段。（3）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究對象是教與學(xué)的過程和資源。（4）系統(tǒng)方法是現(xiàn)代教育技術(shù)的核心思想?，F(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域（內(nèi)容）現(xiàn)代教育技術(shù)的研究領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價5個方面的理論與實踐。現(xiàn)代教育技術(shù)研究的5個領(lǐng)域具體內(nèi)容：第一，學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源的設(shè)計，是指為達到給定的教學(xué)目標(biāo)，首先進行學(xué)習(xí)者的特征分析和教學(xué)策略制定，在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)系統(tǒng)及教學(xué)信息設(shè)計，包括教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)信息與反饋信息的呈現(xiàn)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式設(shè)計等。以創(chuàng)造最優(yōu)化的教學(xué)模式，使每個學(xué)生都成為成功的學(xué)習(xí)者。第二，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)環(huán)境的開發(fā)，是指對音像技術(shù)、電子出版技術(shù)、計算機輔助教學(xué)技術(shù)，以及多種技術(shù)綜合集成應(yīng)用于教育教學(xué)過程的開發(fā)。第三，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的利用，應(yīng)強調(diào)對新興技術(shù)、各相關(guān)學(xué)科和最新研究成果，以及各種信息資源的利用和傳播，并要設(shè)法加以制度化、法規(guī)化，以支持現(xiàn)代教育技術(shù)手段的不斷革新。第四，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的管理，是指對所有學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制。第五，學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的評價，是指要注重對教育教學(xué)系統(tǒng)的總結(jié)性評價，更要注重形成性評價，并以此作為質(zhì)量監(jiān)控和不斷優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)與教育過程的主要措施。信息素養(yǎng)的構(gòu)成要素：信息意識、信息能力、信息倫理。（1）信息意識是指個人對信息價值有敏感性，有尋求信息的興趣，有需求信息的意念，有利用信息為個人和社會發(fā)展服務(wù)的愿望。（2）信息能力是指能夠有效地獲取、加工和利用信息的能力，包括操縱信息工具的能力、檢索獲取信息的能力、加工提煉信息的能力、整合創(chuàng)建信息的能力、交流傳播信息的 能力等。（3）信息倫理是指個人在信息活動中的道德情操，能夠合情、合理、合法地利用信息解決個人和社會所關(guān)心的問題，使信息產(chǎn)生合理的價值?？茖W(xué)思維就是具