荷花參考教案一(編輯修改稿)
2024-12-15 00:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 亮的荷花仿佛自己也變成了荷花。 ：要求讀正確，特別是課文中的生字詞，讀后評議。 五、總結(jié)學(xué)法。 ：上一課我們學(xué)過《 放風(fēng)箏》，屬于什么課文。（看圖學(xué)文。） ：我們該怎樣去學(xué)習(xí)？（①結(jié)合看圖，初讀課文，讀通句子， 了解詞意。②結(jié)合看圖，再讀課文，理解脈絡(luò)，了解大意。③結(jié)合看圖，細(xì) 讀課文，深究文意，領(lǐng)會(huì)中心。） 小結(jié)：這節(jié)課我們初讀課文之后又再讀課文，對課文內(nèi)容有了大致了解。 第二課時(shí) 一、分組讀課文，讀后評議，指導(dǎo)朗讀。 二、細(xì)讀課文，深究文意。 1 部分。 （ 1)教師讀第 1 自然段，學(xué)生思考：“我”為什么去看荷花？這里指 出了荷花的什么特點(diǎn)？（清香） (2)自讀第 2 自然段：荷葉、荷花是什 么樣子的？找出書中有關(guān)語句，用 “ ”畫下來。 (3)再看圖：圖文對照，誰能用自己的話說說荷葉、荷花的樣子？（提示： ①你看到荷葉怎么樣？圖上的荷花有幾種姿勢？②“我”到荷花池邊，先看 什么，再看什么，再仔細(xì)看什么？） （同座討論、教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別說、再集體說） (4)質(zhì)疑： ① 荷葉是什么樣的？書上怎么寫的？出示幻燈片，讀讀比比： ，體會(huì)課文句子的寫法。（第 2 句描寫荷葉的 具體形象?！氨叹G”寫出了荷葉的“顏色美”；“大圓盤”寫出了荷葉的樣 子，突出了荷葉的“姿勢美”，挨挨擠擠， 寫
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