【文章內(nèi)容簡介】 么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉！”（《假如我是一只鳥》）用意：銀白的世界、透明的薄霧、徐徐的清風、清新的荷香，這里是我們美麗的家園，這里有我們美好的生活。這么美的家園，誰人不愛！江山如此多嬌，豈容日寇肆意踐踏？這正是所有抗日戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動力之所在。（二）誦讀、品味“夫妻話別”中的對話，探究水生嫂的形象。1．閱讀本段對話，說說水生嫂給你留下了怎樣的印象，并找出相關(guān)語句加以印證。勤勞善良：月下編席溫柔體貼：“今天怎么回來的這么晚？”站起來要去端飯。堅強：女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。深明大義：“你走，我不攔你”、“他們?nèi)X得你還開明一些”2．朗讀下列句子，體會水生嫂的性格特征及此時的心理狀態(tài)。（1）“怎么了，你？”變換句式朗讀，體會其不同的表達效果：怎么了，你？——急切、體貼你怎么了？——語氣平淡（冷淡）怎么了？——語氣陌生、生硬（2）“你總是很積極的?！弊儞Q重音朗讀，體會不同的表達效果：你總是很積極的?！怀龇e極，表現(xiàn)水生嫂對丈夫的行為感到驕傲。你總是很積極的?！詭б稽c埋怨（3）“你走，我不攔你。家里怎么辦？”變換標點符號朗讀，體會不同的表達效果：你走，我不攔你。家里怎么辦？——理解支持丈夫的態(tài)度明確，突出不阻攔。你走，我不攔你，家里怎么辦？——強調(diào)了“家里怎么辦”，表現(xiàn)了依賴性。（4）“你明白家里的難處就好了。”水生嫂支持丈夫參軍殺敵，只要丈夫能理解自己的難處，再苦再累她也愿意。體現(xiàn)了水生嫂為代表的中國勞動婦女勤勞、善良、堅忍的傳統(tǒng)美德。（5）分角色朗讀下面對話，體會水生嫂回答過程中情感的變化?！澳阌惺裁丛?，囑咐囑咐我吧！”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進步，識字，生產(chǎn)?！薄班拧！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面！”“嗯，還有什么？”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他拼命?！蹦亲钪匾囊痪洌肆髦蹨I答應(yīng)了他?！澳阌惺裁丛?，囑咐囑咐我吧！”——面對與丈夫的生離，依戀、不舍?！班?。“嗯，還有什么？”——堅強面對，不讓丈夫擔心?！蹦亲钪匾囊痪洌肆髦蹨I答應(yīng)了他?！皩帪橛袼?，不為瓦全”，為了個人的、民族的尊嚴，他們的選擇只能是與敵人“拼命”。此時夫妻的思想感情，一定經(jīng)歷了瞬間的狂風暴雨、電閃雷鳴。流著眼淚答應(yīng)丈夫，表現(xiàn)了妻子對丈夫的忠貞。，讓水生嫂用另一種口吻與丈夫?qū)υ挘憩F(xiàn)另一種個性。例如：“明天我就到大部隊上去了?！迸嗣偷靥痤^?！敖裉炜h委召集我們開會。會上決定成立一個地區(qū)隊。我第一個舉手報了名的?！迸丝粗煞蛘f：“你真是個爺們！”“我是村里的游擊組長，是干部，自然要站在頭里，他們幾個也報了名。他們不敢回來，怕家里的人拖尾巴。”“你走，我不攔你，我也跟你去！”“我們是去打鬼子，你一個女人去干什么？不成！”“咋不成？女人也能打鬼子！”“隊上不會同意的?！薄拔艺谊犻L去。”（三）朗讀“商議探夫”一段對話，體會不同人物的不同性格特征。1．分角色朗讀，體會人物性格?！奥犝f他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！报D―明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄、機智伶俐。“我有句要緊的話得和他說說?！薄f得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話?！奥犓f鬼子要在同口安據(jù)點……”――水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密?！澳睦锞团龅媚敲辞?？我們快去快回來?！报D―可見她探夫心切，快人快語，有點冒冒失失?！拔冶緛聿幌肴?，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭??！”――這位大嫂羞羞答答，“猶抱琵琶半遮面”，話假情真。2．小結(jié)：短短幾句對話，含而不露，耐人尋味，幾個鮮活的人物躍然紙上，她們忸怩羞澀之態(tài)可掬，纏綿悱惻之情可見，充分表現(xiàn)了中國女性特有的那種含蓄內(nèi)斂。3．思考：這段對話描寫，從全文表達角度看，主要起了什么作用？推動故事情節(jié)發(fā)展。（四）總結(jié)：環(huán)境詩化——清麗如水的景物描寫，營造恬靜純美的意境；情節(jié)淡化——素樸洗練的對話描寫，淡化戰(zhàn)爭氣息；人物虛化——無姓名、無肖像。含蓄蘊藉的性格與情感。散文式的格調(diào)，詩歌般意境，淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一，這就是“荷花淀派”的藝術(shù)風格。四、布置作業(yè)1．認真閱讀文中其他幾處景物描寫，體會其作用。2．請?zhí)砑拥谖鍌€婦女，用一兩段話展示她與原作人物不同的個性特點第三篇：荷花淀教案荷 花 淀高一語文 蘇曙光教學目標：一、學習本文對話描寫對刻畫人物性格及心理的作用，進而領(lǐng)會小說質(zhì)樸簡明卻又內(nèi)涵豐富的語言特點，提高學生文學欣賞和寫作能力。二、感受抗日戰(zhàn)爭時期白洋淀地區(qū)人民的抗日熱情，激發(fā)學生的愛國之心和革命樂觀主義精神。教學重點：透過小說人物的對話描寫分析人物性格及心理，賞析人物形象。教學過程:一、新課導入提起戰(zhàn)爭，你會想起什么場面？或者你會用什么詞匯來描述戰(zhàn)爭？（生先來回答，會想起杜甫筆下?君不見青海頭，古來白骨無人收?，想起曹操?白骨露于野，千里無雞鳴?，血肉橫飛、血污淚痕、槍林彈雨、硝煙烈火、斷壁殘垣…… 等）我們總覺得戰(zhàn)爭意味著分離，意味著殘酷，意味著悲劇。我們的腦海中總浮現(xiàn)炮聲隆隆、硝煙四起、刀光閃閃、鮮血淋漓。（出現(xiàn)幻燈片）有一部電影《戰(zhàn)爭讓女人走開》，從古至今，戰(zhàn)爭似乎永遠是男人的舞臺。在一個美麗、如詩如畫的地方，有一群溫柔體貼、機敏穩(wěn)重、識大體顧大局的勞動婦女，她們介入戰(zhàn)爭，會是什么樣的情景呢？請同學們和我一起走進孫犁的《荷花淀》。下面就請同學們找出本文描寫最有代表的一位女性。（水生嫂）二、教學過程設(shè)計與分析（朗讀——摹擬——分析——品味——創(chuàng)作）（一）、這篇小說主要通過人物對話來刻畫形象，首先讓同學自由朗讀?夫妻話別?這一情節(jié)，體會人物感情，揣摩人物心理。找三位同學分角色朗讀分角色朗讀課文從?但是大門還沒有關(guān)，丈夫還沒有回來?至?你總是很積極的?（請三位同學分別充當水生、水生嫂和解說者三個角色朗讀課文，其余同學認真品味人物對話）評價朗誦結(jié)果師：言為心聲，人物性格、當時的心情決定人物的語言、語調(diào)，同學們朗誦時應(yīng)注意這些。通過朗讀，在這一部分里，水生嫂有什么樣的性格？你是怎么看出來的？a、?今天怎么回來得這么晚？?——表現(xiàn)水生嫂對丈夫的憂慮和關(guān)切之情。（體貼、溫柔）b、?她們幾個呢？?——水生答非所問，故意岔開話題，水生嫂覺察丈夫有心事，不便直問，只得再次試探。（機智）c、?怎么了，你？?——水生對妻子的問話用?還在區(qū)上?，虛晃一槍，又岔開了話題，無話找話。水生嫂察顏觀色，感到今天事情有點蹊蹺，只得逼問。（機智）d、?你總是很積極的。?——在妻子的逼問下，水生終于說出自己?第一個舉手?報名參加大部隊。水生嫂此時的心情是十分復雜的，她愛丈夫，愛自己的家，更恨鬼子，丈夫第一個報名參軍，她為自己有這樣一個丈夫而感到自豪，所以，對丈夫責怪中含有贊揚。以上幾句對話，表現(xiàn)了水生嫂體貼、溫柔、機敏和穩(wěn)重的性格。板書：體貼、溫柔、機敏、穩(wěn)重（二）、咱們再來看這一句話： ?你走，我不攔你。家里怎么辦？ 如果改為：?你走我不攔你，爹你帶走，小華你帶走，我回娘家！??你走，我也跟著走，古有花木蘭從軍殺敵，為人民為國家，咱舍小家顧大家，犧牲生命也值。??不嘛，不能走。? 可以嗎？為什么？?分析：1這是一個潑辣、不懂事的水生嫂；2這樣的話語不符合人物的身份，畢竟水生嫂只是一個農(nóng)村婦女，思想覺悟沒有那么高，這里少了對家 的牽掛，對丈夫的關(guān)心，普通的勞動婦女，說話樸實。3是一個矯揉造作、任性的水生嫂。?你走，我不攔你。家里怎么辦？?是不是表明水生嫂不愿讓丈夫去參軍？你是怎樣理解的？生：還是支持的，只不過提出實際困難，真實反映了矛盾心理。師：是啊，水生嫂是人不是神，丈夫走了，生產(chǎn)任務(wù)、生活重擔、服侍老人、照顧孩子，這一幅副擔子全都得壓到自己身上，沒有顧慮是不現(xiàn)實的。不過，經(jīng)過了一番思想斗爭，水生嫂還是毅然決定挑起家庭的重擔。所以在下面我們又看到她說：?你明白家里的難處就好了。?水生嫂要求不多，只是讓丈夫多一些理解，是一個識大局明大義的勞動婦女。板書：識大局明大義（三）、其實，像水生嫂這樣的女性，有許多許多，我們再找一找，文中還有哪些？請同學們找?探夫?一段丈夫們上了戰(zhàn)線，到底也帶走了女人們的心，這不，過了兩天，四個青年婦女聚在水生家里，大家商量探夫的事。這幾個青年婦女的對話也寫的個性鮮明，生動有趣，分別展示了她們什么樣的性格呢？我找五位女同學來讀，注意摹擬人物語言。?聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。? ——明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達得委婉含蓄。板書：機敏多智?有句要緊的話，得和他說說。?——這位大嫂與前一個一樣，也說得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。板書：心直坦率?聽他說，鬼子要在同口安據(jù)點……?——水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。板書：心細成熟?哪里就碰得那么巧，我們快去快回。? ——可見她探夫心切，不顧一切，有點冒冒失失。板書：性急僥幸?我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！?——這位大嫂羞羞答答，?猶抱琵琶半遮面?，假話里寓有真情。板書：害羞忸怩短短幾段對話，幾個鮮活的人物形象躍然紙上。質(zhì)樸簡潔的話讓我們感受到以水生嫂為代表的女人高潔美好的心靈，看到了戰(zhàn)爭中別樣的美。（四）、在荷花淀里，女人們找到了日夜思念的丈夫，也目睹了丈夫們神勇殲敵的全過程。丈夫們打撈完戰(zhàn)利品，就又出發(fā)了，女人們劃著她們的小船趕緊回家，因為刺激和興奮，她們又說笑起來。一起去聽一聽她們正說些什么呢。請同學們注意?你看他們那個橫樣子?到?誰比誰落后多少呢！?。女生齊讀:從?‘你看他們那個橫樣子’?到?‘誰比誰落后多少呢！’? 師：這些話中，大家能分辨出哪一句是由水生嫂說的嗎？咱們再來讀一讀，品一品，辨一辨。同桌間討論一下。生交流討論（略）。生：我們認為是第七句，因為這一句顯出說話者不甘落后，與前面我們對水生嫂的理解比較接近。生：我再補充一點，前面水生曾打趣說她們是?一群落后分子?，水生嫂說?誰比誰落后多少呢！?顯得合情合理。師：你的說法確實合情合理，其他同學的意見呢？