荷花參考教案一(參考版)
2024-11-13 00:23本頁面
【正文】 附：板書 。 四、提導(dǎo)書寫生字。（教師可出示幻燈進(jìn)行點(diǎn)撥：①“我”變荷花的情景；②風(fēng)起時(shí)，“我”和滿池荷花舞蹈的情景；③風(fēng)后 ..④蜻蜓、小魚告訴我 ..） (3)思考：為什么“我”由看荷花卻情不自禁地變成了荷花，而蜻蜓和小魚還要和荷花說上一陣悄悄話，是什么原因讓荷花對人、物產(chǎn)生那么大的吸引力呢？表達(dá)了作者什么感情？（荷花清香四溢、潔白無暇，表了作者對美好事物的熱愛之情 。 5 自然段。 (4)用這么美的詞句來描寫荷花，表達(dá)了作者一種怎樣的感情？“這么 多 ..一朵有一朵的姿勢” —— 千姿百態(tài)，“看看這很美 ..那也很美” — — 朵朵荷花都非常美麗；“如果 ..可真了不起” —— 難以做到更顯其美。 3 自然段。 ③將要開的花骨朵（ ）。啊，小魚兒在荷葉下快活地游來游去，岸 邊絲絲垂柳輕拂著水面，像一位老爺爺，看著自己的愛女 —— 滿池荷花，不 住點(diǎn)頭稱贊：多么生動(dòng)的一幅荷花圖??！同學(xué)們，你們聽了老師說的話有什 么感想呢？ (6)練習(xí)： ①剛開的白荷花（ ）。） ③還有哪些詞表現(xiàn)了白荷花的顏色美？姿勢美？（想想、畫畫、議議。） ②池塘里的白荷花是什么樣的？課文用了哪一種句式寫出來的？（有 的 ..有的 ..有的 ..） ？（白荷花的樣子多，花姿不同）引導(dǎo)學(xué)生用這 種句式說話
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