信息技術對教師專業(yè)發(fā)展的影響(編輯修改稿)
2024-07-26 01:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 起學生對學習科學、探索自然奧秘的興趣，增進思考力、想象力和創(chuàng)造力，都有積極作用?，F(xiàn)代信息技術對教師專業(yè)的促進作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、為教師提供學習和教學工具、實踐與反思的利器、交流與協(xié)作的平臺。從備課查找資料，到設計、制作教學軟件都可以運用信息技術，其作用在提高了教師應用教育技術的能力的同時，也相應提高了教師整合信息資料，優(yōu)化教學方案、教學過程的能力，有利于工作效率和質(zhì)量等綜合專業(yè)素質(zhì)的提升。例如：在現(xiàn)階段的實際教學中，老師們常用PPT課件化“抽象”為“直觀”，有助于學生的意義構建。變“單媒”為“多媒”，有利于豐富課堂教學資源。在“學習”中增加“審美”，有利于激發(fā)師生的創(chuàng)造意識。有時，老師們還會下載圖片、音頻、視頻來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的注意力，彌補實驗教學的不足。在課程改革中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”。例如，假期是學生最為廣泛接觸社會了解社會的大好時機，教師指導學生完成某項實踐性學習，必然會遇到很多新的未知領域和問題，這就要求教師與學生平等對話，共同探討。而網(wǎng)絡技術恰好可以輔助師生之間的互動交流。隨著科技的日新月異，信息技術已經(jīng)作為一種新型教育手段在基礎教育中被廣泛地利用和開發(fā)，為當今教育開辟了新的天地?，F(xiàn)代教育技術沖擊了傳統(tǒng)的“黑板+粉筆”的教學模式，推動了教學手段和方式的變革。在教學改革的大潮推動下，信息技術逐步走入了課堂，它讓學生目觀其行，耳聞其聲，能最大限度地激發(fā)學生的學習興趣，豐富想象力，使教學直觀形象化，多元立體化，從而提高教學效果二、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,誘發(fā)教師探究動機、引導教師進入主動探究狀態(tài)。信息技術促進教師專業(yè)知識更新和知識結構優(yōu)化。社會的發(fā)展說到底是來源于知識的更新，信息技術作為當前社會的主流知識，必然會將一些落后的知識認知程度改變。信息技術促進教師專業(yè)技能提高，包括信息化教學能力、信息化教學管理能力、教學監(jiān)控能力、組織協(xié)調(diào)能力、教學反思能力和教育教學研究能力的提高。信息技術促進教師專業(yè)態(tài)度養(yǎng)成和升華。對信息技術教育有著深刻的認識，才會對其產(chǎn)生濃厚的興趣，也才會尊重這門知識。不會產(chǎn)生學科上厚此薄彼的思維。信息技術促進教師專業(yè)結構各要素互動。檢驗一個教師的教學能力和知識水平，并非只是這門課教得怎樣，而是要看這個老師知識面廣不廣，在這個前提下，還要看老師能否將所有知識相互交替運用。使學生能在知識的海洋里遨游，其中就包括對信息技術的運用。應用網(wǎng)絡技術探究問
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