信息技術(shù)條件下教師專業(yè)化發(fā)展研究開題報告(編輯修改稿)
2025-04-20 07:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題申報工作。成立課題組，搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料，完成課題研究方案的設(shè)計。采取問卷調(diào)研、座談交流、互動研討的方式，了解教師信息素養(yǎng)的現(xiàn)有水平和實際需要，針對教師在教學(xué)中遇到的實際問題展開一系列理論思考與學(xué)習(xí)。（二）實施階段（2011年10月——2013年1月）進(jìn)一步完善校園網(wǎng)建設(shè)。完善校園網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)有線、無線并舉，消除校園網(wǎng)絡(luò)盲點，實現(xiàn)全覆蓋，更新服務(wù)器等設(shè)備，搭建具有校本特色的導(dǎo)學(xué)案庫、課件庫、教學(xué)資源庫、電子圖書管理系統(tǒng)，為教師提供一個方便、易用的信息環(huán)境。有計劃、有系統(tǒng)、有層次地對全校教師進(jìn)行信息技術(shù)理論和技術(shù)培訓(xùn)。全員培訓(xùn)：全體教師參加“信息技術(shù)與課程整合”培訓(xùn)，掌握信息技術(shù)基本操作，掌握校園網(wǎng)和辦公平臺的使用方法，會運用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，具有基本的信息意識。重點培訓(xùn)：推薦教學(xué)骨干、部分優(yōu)秀青年教師參加縣級及以上級別的信息技術(shù)培訓(xùn)，較熟練的掌握多種信息技術(shù)技能，學(xué)習(xí)設(shè)計開發(fā)課件，進(jìn)行信息環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計研究。超大規(guī)模辦公條件下，青年教師利用信息技術(shù)加快自生專業(yè)成長途徑的研究。針對中學(xué)老師的教育教學(xué)階段特點，研究學(xué)科教學(xué)專業(yè)化與信息技術(shù)的關(guān)系，明確專業(yè)化發(fā)展對教師信息化提出的要求。積極探索對中學(xué)教師信息技術(shù)的培養(yǎng)模式，歸納出適用于中學(xué)教師專業(yè)成長的模式。規(guī)范課題過程管理。按研究設(shè)計方案在每學(xué)期制定課題研究計劃，實事求是地開展課題研究。及時記錄，收集數(shù)據(jù)等資料，及時小結(jié)。按計劃進(jìn)行課題中期評估，討論匯報研究進(jìn)展情況，根據(jù)實際情況調(diào)整研究思路。堅持學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合，提高自身的研究水平，并及時地撰寫研究論文和經(jīng)驗總結(jié)。做好課題的文檔管理、人員管理、經(jīng)費和設(shè)備資源管理工作。（三）總結(jié)階段（2013年1月－2013年5月）收集、整理有關(guān)資料，對數(shù)據(jù)系統(tǒng)地進(jìn)行統(tǒng)計分析。撰寫研究報告，以數(shù)字化信息平臺、資源庫、論文等形式整理成果，接受課題評估鑒定，推廣研究成果。預(yù)期成果主 要 階 段 性 成 果 （限 報 10 項）序號研究階段（起止時間）階 段 成 果 名 稱成果形式負(fù)責(zé)人1 2011年05 月
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