【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 競(jìng)爭(zhēng)等，促進(jìn)個(gè)人與集體的共同提高。在團(tuán)隊(duì)這片沃土上，在溫馨和諧的氛圍中，“芳草園”“月亮船”“蒲公英”等研習(xí)之花越開越艷，骨干教師培養(yǎng)、師徒結(jié)隊(duì)效果顯著。青年教師劉婷丹由一名剛步出校園的大學(xué)生，成長(zhǎng)為我園的“明日之星”、預(yù)備黨員，2007年“教師節(jié)”，還獲得區(qū)演講比賽一等獎(jiǎng)；青年教師陳怡，也獲得“市技術(shù)能手”榮譽(yù)稱號(hào)；王艷君、沈均瓊、胡琪、梁雁等，也一步步由幼兒園骨干成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)、市級(jí)骨干教師。（4）實(shí)踐反思 專業(yè)化發(fā)展的手段現(xiàn)代幼兒教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是一個(gè)具有對(duì)教育活動(dòng)有反思、分析、發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐的教育研究者。鼓勵(lì)不同層級(jí)水平教師不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。做到：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。要求每位教師每月至少撰寫兩篇有一定質(zhì)量的教育隨筆或案例，每學(xué)期承擔(dān)一次開放活動(dòng)任務(wù)。還不定期的記錄下教師的教育教學(xué)行為，以課題組為單位，進(jìn)行案例分析、評(píng)議。在教師們200多篇“反思札記”中，大量的素材，閃現(xiàn)的靈感，成為了教師們成長(zhǎng)的第一手資料。一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。教師們運(yùn)用《綱要》理念，通過觀察記錄幼兒的表現(xiàn)，反思、討論、分析保教工作，開展相關(guān)微型課題研究，尋找問題的癥結(jié)和解決問題的辦法。在不斷的反思總結(jié)中，保教工作更科學(xué)性和合理化。（5）教育科研 專業(yè)化發(fā)展的助推器堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，建立了嚴(yán)密的教科研制度，科研能力已經(jīng)成為教師審視自身專業(yè)化成長(zhǎng)的一個(gè)很重要內(nèi)容。教師參與率達(dá)100%，形成了濃郁的科研氛圍。A、以人為本——提升教師科研水平我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，給每位教師提供一些相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件、活動(dòng)機(jī)會(huì)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力縮短教師間的差距，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化成長(zhǎng)?！?B、聆聽窗外聲音——與大師對(duì)話采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”等方法，開闊教師眼界，提高其教育科研能力。一、與專家面對(duì)面。將專家請(qǐng)進(jìn)來，進(jìn)行理論方面的引領(lǐng)指導(dǎo)。市、區(qū)教科研部門、瀘州醫(yī)學(xué)院的專家都相繼到我園進(jìn)行專題講座，為教師們釋疑、解惑。教師們近十次與專家面對(duì)面交流，課題組成員向?qū)＜易稍冞_(dá)15人次。二、走出去。組織教師外出觀摩省、市骨干教師的示范課；多次參加省幼兒教師培訓(xùn)中心舉辦的各類講座和教學(xué)觀摩活動(dòng)。讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中，掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦。近年來，教師們到省內(nèi)外知名幼兒園參觀學(xué)習(xí)達(dá)100余人次。為了促進(jìn)我園可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)一步提高美譽(yù)度、知名度，我園已分別與重慶、成都、內(nèi)江、宜賓等地名園，結(jié)成了“手拉手”友好園，定期不定期開展園際聯(lián)動(dòng)，資源共享，相互促進(jìn)。完善了幼兒教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)操作策略建立健全幼兒園評(píng)價(jià)制度，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化：變以前單純的領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)為幼兒園教師的互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合；實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容、形式多元化。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，我們遵循了以下原則：(1)全面性原則第一，對(duì)教師的職業(yè)道德、文化素養(yǎng)、教學(xué)能力、家長(zhǎng)工作、參與意識(shí)、終身學(xué)習(xí)、教育科研等作全面的評(píng)價(jià)。第二，在評(píng)價(jià)過程中，保證信息渠道的暢通，全面掌握評(píng)價(jià)信息。(2)發(fā)展性原則注重教師的發(fā)展過程，以教師未來的發(fā)展為價(jià)值取向。同時(shí)，通過促進(jìn)每一位教師的未來發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全體教師的共同進(jìn)步，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量提高和未來發(fā)展。(3)參與性原則以教師自評(píng)為主，領(lǐng)導(dǎo)、教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學(xué)水平。強(qiáng)調(diào)所有教師的積極參與，取得共同進(jìn)步。 (4)過程性原則不僅注重結(jié)果，更注重發(fā)展與變化的過程。在動(dòng)態(tài)過程中，注意跟蹤及時(shí)積累資料，把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來，使發(fā)展變化的過程成為評(píng)價(jià)的組成部分。(5)信息反饋原則第一，向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)提供評(píng)價(jià)對(duì)象是否需要進(jìn)修培訓(xùn)，幼兒園應(yīng)該提供哪些幫助等有關(guān)信息。第二，向評(píng)價(jià)對(duì)象提供有關(guān)其工作表現(xiàn)方面的信息，從而改善評(píng)價(jià)對(duì)象的工作表現(xiàn)。(6)導(dǎo)向性原則評(píng)價(jià)工作是面向未來，不以獎(jiǎng)懲為目的，其最終目標(biāo)是充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，為教師日后的工作提供規(guī)范，指明努力方向，實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展需求。主要采取以下形式和方法：(1)月評(píng)價(jià)：制定出詳細(xì)的教師月考核評(píng)價(jià)細(xì)則，以計(jì)分評(píng)估的方法來對(duì)教師每月的工作質(zhì)量做出判斷，以確定教師的考核等級(jí)，并和教師每月的績(jī)效工資直接掛鉤。(2)期評(píng)價(jià)：學(xué)期期末，通過向家長(zhǎng)進(jìn)行問卷調(diào)查及教師的教學(xué)內(nèi)容匯報(bào)、展示等方法來評(píng)定教師的工作質(zhì)量。(3)年評(píng)價(jià)：通過對(duì)教師的年度考核、民意測(cè)驗(yàn)等總結(jié)法、調(diào)查法等來綜合評(píng)判教師一年來的工作表現(xiàn)。附：《幼兒教師專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)量表匯編》教師月評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則量表項(xiàng)目?jī)?nèi)容標(biāo) 準(zhǔn) 及 細(xì) 則分值自評(píng)園評(píng)一思想政治素質(zhì)政治思想關(guān)心國(guó)家大事，政治學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真記錄，積極發(fā)言。4認(rèn)同幼兒園辦學(xué)思想，維護(hù)集體榮譽(yù)，主人翁意識(shí)強(qiáng)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，提合理化建議。4職業(yè)道德集中精力，勤奮工作，克盡職守，顧全大局，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神。10熱愛關(guān)心幼兒，做到平等對(duì)待，對(duì)家長(zhǎng)熱情尊重。10上崗儀表端莊，言談舉止文明，堅(jiān)持說普通話。4自覺遵守幼兒園一切規(guī)章制度，愛護(hù)公物，勤儉節(jié)約。4全月工作出滿勤。4二工作職責(zé)日常工作遵守一日活動(dòng)作息制度，創(chuàng)造性地開展一日活動(dòng)。5認(rèn)真開展早操、區(qū)域、戶外游戲及體育活動(dòng)，活動(dòng)器械充足，戶外活動(dòng)時(shí)間不能少于2小時(shí)。8堅(jiān)持每周評(píng)比活動(dòng)，幼兒出勤率90%—95%以上。31協(xié)助保育員照顧好幼兒的一日生活，注重了幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。2教育教學(xué)1以《綱要》為指導(dǎo)，提前備一周課。備課達(dá)到相關(guān)要求，課后有教學(xué)反思。認(rèn)真完成各類計(jì)劃、總結(jié)、論文等文字資料。81熟悉教材并能運(yùn)用自如?；顒?dòng)體現(xiàn)“幼兒愉悅學(xué)習(xí)、以幼兒為主體”的教育新理念，調(diào)動(dòng)了幼兒積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。101認(rèn)真、按時(shí)開展各類藝術(shù)特色活動(dòng)，效果明顯。6安全疾病防控1安全意識(shí)強(qiáng)，及時(shí)排除不安全隱患，無安全事故。81按季節(jié)發(fā)病規(guī)律，做好防病宣傳教育工作。2環(huán)境創(chuàng)設(shè)1創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美和諧富有教育意義的環(huán)境。8上表說明：本評(píng)價(jià)采取月評(píng)價(jià)的方式，100分制，由教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)后，園考核組進(jìn)行復(fù)評(píng)，與教師的月績(jī)效工資直接掛鉤。家 長(zhǎng) 問 卷 調(diào) 查 表序號(hào)具 體 內(nèi) 容評(píng) 價(jià) 情 況1教師工作態(tài)度、責(zé)任心、師德師風(fēng)①滿 意（ ） ②較滿意（ ） ③不滿意（ ）2教師是否具有親和力，對(duì)孩子是否熱情有禮貌①好 （ ） ②一 般（ ） ③不 好（ ）3老師和孩子的情感融洽，孩子熱愛班集體，喜歡上幼兒園①非常喜歡（ ） ②一 般（ ） ③不喜歡（