山區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展課題研究總體規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-02-17 18:59 本頁面
【文章內容簡介】 教研隊伍。⑺推行學校間的“互助聯誼培訓”，建立一批聯合培訓基地。 ⑻注重“引入外腦”，積極尋求省教研室的專業(yè)支持，構建與省教研室合作研究的綠色通道。⑼開展學校評價、教師評價、學生評價改革的研究與實踐。⑽調整教育經費支出結構，確保教師培訓經費的優(yōu)先地位，力爭教師培訓經費逐步達到占年全市教師總收入的3%。⑾實施校長、教師聘任制，建立充滿活力的有助于教師專業(yè)發(fā)展的人事制度。⑿積極爭取、制定教師培訓的傾斜、扶持政策，在政策制度層面為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的保障機制，修改、完善不利于教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)定，建立有利于教師專業(yè)發(fā)展的開放、開明、寬容的政策、制度環(huán)境。⒀制定一套促進教師專業(yè)發(fā)展的工作制度。如“七有”本課題研究制度：有機構、有課題、有計劃、有措施、有經費、有檢查、有檔案。設立教師繼續(xù)教育學分要求及繼續(xù)教育簽證制度。⒁建立一套促進教師專業(yè)發(fā)展的組織機構。成立市教師專業(yè)發(fā)展工作領導小組、市教師專業(yè)發(fā)展研究辦公室。在各鎮(zhèn)、校設立教師專業(yè)發(fā)展聯絡員等。⒂指導學校和教師制定長期和短期的發(fā)展規(guī)劃。⒃開展先進教研組、備課組等教師群體的評比活動。⒄更新“先進單位”、“先進個人”等評比的內涵，在評比項目、內容上注入人文內涵，進行“學生喜歡的學?！薄ⅰ敖處煗M意的校長”、“學生最滿意的教師”及“魅力學?！薄ⅰ镑攘處煛?、“快樂教師”等評比活動。⒅設立英德市教育獎勵基金會，對先進的教師、學生等進行獎勵。⒆實行我市中小學教育質量考評制度，在部分學校進行教師教學水平職級制試點工作。變革方式，打造多樣的平臺。⑴組建龐大的我市“山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展講師團”，進行有系統、有計劃、有組織的跨學段、跨區(qū)域培訓。⑵開展“教師點菜、優(yōu)師下廚”的“菜單培訓”。⑶“人文培訓”和“學科培訓”并重，構建“和諧培訓”。⑷更新培訓形式，力推多元、開放、高效的培訓形式。力推光盤培訓、參與式培訓。⑸更新培訓授課教師（組織者）。推行行政領導、學校領導“優(yōu)先”擔任授課教師。進行講座時，單人主講與多人主講相結合。⑹對全市所有45歲以下的教師和局機關干部進行心理健康培訓。⑺以信息中心為龍頭，以市信息教育學會為核心，進行信息技術與山區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展的研究。建立英德市教師專業(yè)化發(fā)展學習網和資源網。加大對信息技術的培訓，要求所有中學、中心小學、市直小學70%以上的教師在2008年前學會制作課件。⑻開展創(chuàng)辦教育強鎮(zhèn)活動，帶動教師的專業(yè)發(fā)展。⑼扎實推進學洋思、衡水工程。⑽實施“名校長”、“名教師”工程。設立校長及名教師的論壇、沙龍等。⑾實施“教師語言表達提高工程”，制定“教師忌語”。⑿推進我市教師讀書活動工程。成立我市中小學教師讀書指導中心，為全市教師推薦讀書目錄，開展豐富多彩的教師及學生讀書活動（舉辦讀書報告會、演講會、誦讀會、座談會，進行優(yōu)秀讀書心得、書評及讀書先進單位、個人評比活動等）。⒀運用“教師學習日?；?、生活化”策略，倡導走出對正規(guī)學習的過分依賴，力推“方便學習”、“隨時學習”、“隨地學習”，使“常態(tài)學習”成為大多數教師的日常行為習慣。⒁實施教師“減負工程”，給教師創(chuàng)造更多的余暇時間用于自主學習、自主創(chuàng)造。⒂改善教師的生活環(huán)境、生存狀況，提高教師的生活質量，力促教師從習慣性生存向智慧性生存轉變。⒃倡導營造良好的校園學習氛圍，指導學校舉辦“學習性節(jié)日”（如論壇、展覽、講演、表演
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1