山區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展課題研究總體規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-02-17 18:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教研隊(duì)伍。⑺推行學(xué)校間的“互助聯(lián)誼培訓(xùn)”，建立一批聯(lián)合培訓(xùn)基地。 ⑻注重“引入外腦”，積極尋求省教研室的專業(yè)支持，構(gòu)建與省教研室合作研究的綠色通道。⑼開展學(xué)校評價(jià)、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)改革的研究與實(shí)踐。⑽調(diào)整教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的優(yōu)先地位，力爭教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐步達(dá)到占年全市教師總收入的3%。⑾實(shí)施校長、教師聘任制，建立充滿活力的有助于教師專業(yè)發(fā)展的人事制度。⑿積極爭取、制定教師培訓(xùn)的傾斜、扶持政策，在政策制度層面為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的保障機(jī)制，修改、完善不利于教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)定，建立有利于教師專業(yè)發(fā)展的開放、開明、寬容的政策、制度環(huán)境。⒀制定一套促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的工作制度。如“七有”本課題研究制度：有機(jī)構(gòu)、有課題、有計(jì)劃、有措施、有經(jīng)費(fèi)、有檢查、有檔案。設(shè)立教師繼續(xù)教育學(xué)分要求及繼續(xù)教育簽證制度。⒁建立一套促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的組織機(jī)構(gòu)。成立市教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組、市教師專業(yè)發(fā)展研究辦公室。在各鎮(zhèn)、校設(shè)立教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)絡(luò)員等。⒂指導(dǎo)學(xué)校和教師制定長期和短期的發(fā)展規(guī)劃。⒃開展先進(jìn)教研組、備課組等教師群體的評比活動(dòng)。⒄更新“先進(jìn)單位”、“先進(jìn)個(gè)人”等評比的內(nèi)涵，在評比項(xiàng)目、內(nèi)容上注入人文內(nèi)涵，進(jìn)行“學(xué)生喜歡的學(xué)?！?、“教師滿意的校長”、“學(xué)生最滿意的教師”及“魅力學(xué)?！薄ⅰ镑攘處煛?、“快樂教師”等評比活動(dòng)。⒅設(shè)立英德市教育獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)，對先進(jìn)的教師、學(xué)生等進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。⒆實(shí)行我市中小學(xué)教育質(zhì)量考評制度，在部分學(xué)校進(jìn)行教師教學(xué)水平職級制試點(diǎn)工作。變革方式，打造多樣的平臺。⑴組建龐大的我市“山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展講師團(tuán)”，進(jìn)行有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有組織的跨學(xué)段、跨區(qū)域培訓(xùn)。⑵開展“教師點(diǎn)菜、優(yōu)師下廚”的“菜單培訓(xùn)”。⑶“人文培訓(xùn)”和“學(xué)科培訓(xùn)”并重，構(gòu)建“和諧培訓(xùn)”。⑷更新培訓(xùn)形式，力推多元、開放、高效的培訓(xùn)形式。力推光盤培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)。⑸更新培訓(xùn)授課教師（組織者）。推行行政領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“優(yōu)先”擔(dān)任授課教師。進(jìn)行講座時(shí)，單人主講與多人主講相結(jié)合。⑹對全市所有45歲以下的教師和局機(jī)關(guān)干部進(jìn)行心理健康培訓(xùn)。⑺以信息中心為龍頭，以市信息教育學(xué)會(huì)為核心，進(jìn)行信息技術(shù)與山區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展的研究。建立英德市教師專業(yè)化發(fā)展學(xué)習(xí)網(wǎng)和資源網(wǎng)。加大對信息技術(shù)的培訓(xùn)，要求所有中學(xué)、中心小學(xué)、市直小學(xué)70%以上的教師在2008年前學(xué)會(huì)制作課件。⑻開展創(chuàng)辦教育強(qiáng)鎮(zhèn)活動(dòng)，帶動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展。⑼扎實(shí)推進(jìn)學(xué)洋思、衡水工程。⑽實(shí)施“名校長”、“名教師”工程。設(shè)立校長及名教師的論壇、沙龍等。⑾實(shí)施“教師語言表達(dá)提高工程”，制定“教師忌語”。⑿推進(jìn)我市教師讀書活動(dòng)工程。成立我市中小學(xué)教師讀書指導(dǎo)中心，為全市教師推薦讀書目錄，開展豐富多彩的教師及學(xué)生讀書活動(dòng)（舉辦讀書報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、誦讀會(huì)、座談會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得、書評及讀書先進(jìn)單位、個(gè)人評比活動(dòng)等）。⒀運(yùn)用“教師學(xué)習(xí)日?；?、生活化”策略，倡導(dǎo)走出對正規(guī)學(xué)習(xí)的過分依賴，力推“方便學(xué)習(xí)”、“隨時(shí)學(xué)習(xí)”、“隨地學(xué)習(xí)”，使“常態(tài)學(xué)習(xí)”成為大多數(shù)教師的日常行為習(xí)慣。⒁實(shí)施教師“減負(fù)工程”，給教師創(chuàng)造更多的余暇時(shí)間用于自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造。⒂改善教師的生活環(huán)境、生存狀況，提高教師的生活質(zhì)量，力促教師從習(xí)慣性生存向智慧性生存轉(zhuǎn)變。⒃倡導(dǎo)營造良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)校舉辦“學(xué)習(xí)性節(jié)日”（如論壇、展覽、講演、表演
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