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正文內(nèi)容

小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)成長過程(編輯修改稿)

2024-12-05 06:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的不足和長處,通過上課、評課達到教學(xué)教研這是一課幾人上。又如:三個信息技術(shù)教師 ,三人共同備一個課題,甲先來上 第一次,然后評課,根據(jù)課堂出現(xiàn)的問題,再三人共同備課;接著第二備好課,乙 來上第二次,跟著評課;最后三人又備課,丙來上最后一次。這是幾人上一課。 這是教學(xué)的校內(nèi)開放,校內(nèi)教研。那么我們還要對外開放,在平時的課堂,做好平時的常規(guī)教學(xué),到了教學(xué)開放日就是把平時的常態(tài)課如實的反映出來,讓全市同行共同評課,接受批評指正。 在保障常態(tài)課的情況下,爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色,走有自己的特色的教學(xué)之路。針對目前學(xué)生的喜歡上信息課,但不喜歡學(xué)信息技術(shù)的情況,逐步有意識地將信息技術(shù)素養(yǎng)變成學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)習(xí)信息技術(shù)變成一件樂事。 通過教研 來提高教學(xué),提高教學(xué)才能提高教師的水平。有水平又有技術(shù)的信息技術(shù)教師才更受學(xué)生愛戴,受學(xué)校重視,受同行認同。 三、 工作釋放,統(tǒng)籌兼顧 工作量多是信息技術(shù)教師的一個難題。那么如何在有限的時間里擠出更的時間來處理難題呢?下面我從以下幾方面來說說,工作釋放,統(tǒng)籌兼顧解決難題。 開展培訓(xùn),共同進步 信息技術(shù)的發(fā)展,讓全體教師面臨信息技術(shù)掌握的迫切感。作為信息技術(shù)教師當然要擔(dān)當起培訓(xùn)校內(nèi)教師的重任。我們是這樣做的把培訓(xùn)工作納入到學(xué)校的總體計劃中,一個月安排一節(jié)課 培訓(xùn)課。課程的內(nèi)容包括:校園網(wǎng)的正常使用,辦公軟件的常用技術(shù),試卷的排版,制作精美的課件,聲音影像的處理等等,同時也會針對當月出現(xiàn)的電腦故障,提出解決的辦法與防范。培訓(xùn)課
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