論文創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的途徑與思考(編輯修改稿)
2024-07-25 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化氛圍中，要樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，想方設(shè)法讓不同文化水平的非煙草身份員工全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，積極倡導(dǎo)非煙草身份員工心與心進(jìn)行的交流，把學(xué)習(xí)和工作有效地結(jié)合起來，達(dá)成共識。通過學(xué)習(xí)的方式，讓非煙草身份員工能將本身知道的知識進(jìn)行共享，這樣才可以讓企業(yè)快速地成長。通過學(xué)習(xí)的方式，讓非煙草身份員工能自覺地知道什么應(yīng)該去做，什么不能做。（三）培養(yǎng)員工自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高員工自身素質(zhì)同樣，非煙草身份員工的 “被動”要求培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)是一種立足于自我構(gòu)建的學(xué)習(xí)，其基本特征是：學(xué)習(xí)行為的自覺性，學(xué)習(xí)操作的自為性，學(xué)習(xí)過程的自控性。自主學(xué)習(xí)是指非煙草身份員工除工作崗位應(yīng)知應(yīng)會外，主動學(xué)習(xí)其它與工作相關(guān)或提高自身能力的知識，它形式多樣，包括：認(rèn)證獲取、等級通過、學(xué)習(xí)心得分享等。自主學(xué)習(xí)是信息時(shí)代快步發(fā)展的要求，終身學(xué)習(xí)的要求，生產(chǎn)服務(wù)發(fā)展的需要，非煙草身份員工自身發(fā)展的需要；可以激發(fā)非煙草身份員工學(xué)習(xí)的熱情，提高非煙草身份員工綜合能力，可以改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，讓不同的學(xué)習(xí)渠道均能獲得公平認(rèn)可與發(fā)展的機(jī)會。結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展要求，生產(chǎn)服務(wù)及其非煙草身份員工進(jìn)行自我現(xiàn)狀分析，明確需求目標(biāo)；積極宣傳，結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)非煙草身份員工，使非煙草身份員工逐步樹立起競爭意識和危機(jī)意識，深刻認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)活動是保證個(gè)人競爭力和生產(chǎn)服務(wù)長遠(yuǎn)發(fā)展的共贏之舉；不定期組織開展豐富多樣、兼顧實(shí)用和趣味性的活動；經(jīng)常開展學(xué)習(xí)分享活動，如：讀一本好書，技能創(chuàng)新等；積極鼓勵(lì)非煙草身份員工積極參加各種取證考試。讓非煙草身份員工養(yǎng)成積極主動地去獲取知識的習(xí)慣，進(jìn)而提升非煙草身份員工的文化素質(zhì)，達(dá)到自身素質(zhì)與企業(yè)進(jìn)步共贏的目的。（四）組織協(xié)調(diào)，形成激勵(lì)機(jī)制企業(yè)的管理就是要通過組織協(xié)調(diào)，對各種資源進(jìn)行分配與整合，使各個(gè)職能部門能夠相互配合，相互協(xié)調(diào)，進(jìn)而推動學(xué)習(xí)型企業(yè)工作的順利開展。在解決創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)問題時(shí)，我們不但需要組織協(xié)調(diào)，更加需要形成激勵(lì)機(jī)制。激勵(lì)機(jī)制是引導(dǎo)我正確認(rèn)識、實(shí)踐玉煙觀念體系，調(diào)動非煙草身份員工積極性和創(chuàng)造性的手段，讓非煙草身份員工感覺到在團(tuán)隊(duì)中廣泛地被需要、被重視、被尊重、被認(rèn)可和被依賴。通過恰當(dāng)?shù)募?lì)，讓非煙草身份員工了解我們倡導(dǎo)什么，反對什么；讓非煙草身份員工做正確的事和正確地做事。我們的團(tuán)隊(duì)只認(rèn)同與玉煙價(jià)值取向一致的個(gè)人，通過建立激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建事業(yè)平臺和職業(yè)成長通道，指引非煙草身份員工在玉煙價(jià)值流程中實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)和個(gè)人價(jià)值，真正實(shí)現(xiàn)不但塑造產(chǎn)品還塑造人的目標(biāo)。首先，須在工資的分配上制定一定的“優(yōu)惠”制度，制定符合企業(yè)實(shí)際情況的工資分配制度；其次，通
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